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中考語文試題詩歌鑒賞匯編

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中考語文試題詩歌鑒賞匯編

  中考作文是初中語文新課標(biāo)的重點(diǎn)難點(diǎn),多角度寫作,為中考作文的一把鑰匙,使作文真正成為中學(xué)生一生受益的工具。學(xué)習(xí)啦為大家整理了中考語文試題詩歌鑒賞匯編,歡迎大家閱讀!

  中考語文試題詩歌鑒賞匯編第1部分

  【2016•北京卷】

  【2016•上海卷】

  (二)閱讀下面的詩,完成第6-7題(4分)

  賣炭翁(節(jié)選)

  白居易

  賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

  賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

  6. 賣炭翁“賣炭”是為了換得 和 。(2分)

  7. 下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。

  B.“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。

  C.“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。

  D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。6.身上衣裳 口中食 7.C(2分) A(1分)

  【2016•天津卷】

  5.下面對(duì)詩句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(5. A )(3分)

  A.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

  這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達(dá),到抑郁惆悵的心理變化過程。

  B.仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。 (李白《渡荊門送別》)

  這兩句寫故鄉(xiāng)之水對(duì)“我”依依不舍,萬里相送,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

  C.大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。 (王維《使至塞上》)

  這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光,體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的藝術(shù)特色。

  D.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 (余光中《鄉(xiāng)愁》) 這幾句寫作者少小離家,思念母親,小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體。

  2016年浙江省

  【2016•浙江省杭州卷】

  20.閱讀下面兩首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)

  月 夜

  【唐】劉方平

  更深月色半人家,北斗闌干①南斗斜。

  今夜偏知②春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

  早 行

  【宋】陳與義

  露侵駝褐③曉寒輕,星斗闌干分外明。

  寂寞小橋和夢(mèng)過,稻田深處草蟲鳴。

  【注】①闌干:這里指橫斜的樣子。②偏知:才知。③駝褐:用獸毛制成的上衣。

  (1)《月夜》描寫的是 時(shí)節(jié)的景象,《早行》描寫的是 時(shí)節(jié)的景象。(2分)

  (2)兩首詩的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法,請(qǐng)作分析。(3分)

  答:

  20. (1)春天;秋天。(2)《月夜》通過描寫蟲聲初起,穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境,襯托出春夜的恬靜;《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋,稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng),寂中有聲,襯托出淸晨的寂靜。

  【2016•浙江省寧波卷】

  (四)(5分)

  定林①所居

  宋•王安石

  屋繞灣溪竹繞山,溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐,溪鳥山花共我閑。

  二月四日作②

  宋•陸游

  早春風(fēng)力已輕柔,瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意,東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。

  【注釋】①定林:地名,為名勝之地。②此詩作于淳熙八年(1181年),作者落職閑居家鄉(xiāng)。

  19.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 ▲ 、 ▲ 的特點(diǎn);《二月四日作》通過 ▲ 和消殘之雪來描寫早春的景色。(3分)

  20.盡管兩首詩都有“閑”字,詩人心境卻不一樣,請(qǐng)作具體分析。(2分)

  ▲

  (四)(5分)19. 蜿蜒曲折(彎曲)高輕柔之風(fēng)(飛蝶鳴鳩)。(3分,每空1分)20•【示例】《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情,而陸游《二月四日作》 中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。(2分,各1分)

  【2016•浙江省溫州卷】

  (一)(4分)

  南溪弄水回望山園梅花

  [宋]楊萬里

  梅從山下過溪來,近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住,梅花朵朵喚人回。

  (選自《給孩子的古詩詞》)

  12.從下列題目中任選一題回答。(4分)

  A.楊萬里的小詩妙用動(dòng)詞。結(jié)合全詩,分析第一句中“過”字的妙處。

  答:

  B.楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。

  答:

  (一)(4分)12.【A】(4分)“過”字寫出了梅花茂盛的特點(diǎn),詩人[事有想象力,賦予梅花人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài),生動(dòng)活潑,富有趣味?!綛】(4分)溪水聲聲不停,像在熱情地挽留詩人,梅花朵朵爭艷,像是急切呼喚詩人。兩具疊詞,既突出殷切之情,又富有音韻之美。在詩人筆下,溪水梅花都有了人的情感,別有趣味。

  【2016•浙江省紹興卷】

  【2016•浙江省湖州卷】

  (一)閱讀下面這首詞,完成13-14題。(4分)

  虞美人 梳樓

  [宋]蔣捷

  絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。

  天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。

  (選自《宋詞鑒賞辭典》)

  【注釋】①溟濛(míng méng):形容煙霧彌漫,景色模糊。②忒(tuī):太。

  13.這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、 ▲ 和 ▲ 等自然景物,描繪出江南春天的景致。(2分)

  14.這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情,請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。(2分)

  答:

  (一)(4分)I3.柔美的楊柳 紅艷的海棠 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,各1分。14.示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人,而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。(春雨連綿,楊梆柔展,此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、悄不自禁。)示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁,小樓都裝不下了,以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟,生動(dòng)形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。示例3:“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣”,寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心??梢娤嗨贾?而借“花”消愁,結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。示例4:“ 海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷,春意濃重,以樂景襯哀情,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”,卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷,映襯思鄉(xiāng)之憂傷。許分標(biāo)準(zhǔn):共2分。意思對(duì)即可。

  中考語文試題詩歌鑒賞匯編第2部分

  【2016•浙江省嘉興卷】

  【2016•浙江省舟山卷】

  (一)江上(5分)

  【明】孫蕡①

  江上青楓初著花,客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點(diǎn),臨水小村三四家。

  風(fēng)起漁船依釣石,潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡,又是滄洲②閱歲華。

  【注釋】①孫蕡(fén):字仲衍,號(hào)西庵先生,廣東南海人。②滄州:濱水的地方。

  12.楓樹是不會(huì)開花的,詩人卻說“青楓初著花”,你如何理解?(2分)

  答:

  13.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(3分)

  答:

  (一)12.因?yàn)槌跚飼r(shí)節(jié),部分青色的楓葉逐漸變紅,就像是樹葉上開出紅紅的花兒?;蜃髡哌@樣寫,生動(dòng)形象地描繪出初秋時(shí)節(jié),江楓—片青色樹葉中點(diǎn)綴著紅葉的美景。13.答案示例 例:詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒,又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒,尾聯(lián)“秋懷”一詞,即心底的憂愁,流露出作者在離家千里,身在旅途中的這種情感,但江行所見之景清新幽美,心境也逐漸變得開朗曠達(dá)起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風(fēng)吹盡,在那濱水之處(滄洲 ) 每年也可以欣到江上的大好風(fēng)光,即為明證。

  【2016•浙江省金華卷】

  閱讀下面古詩文,完成14-19題。

  胡翰傳

  胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑先達(dá)之門。同郡柳貫▲文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之。或勸之仕,不應(yīng)。既歸,遭天下大亂,避地南華山,著書自適。文章與宋濂相上下。

  太祖下金華,召見,命之會(huì)食。后侍臣復(fù)有薦翰者,召至金陵。時(shí)方籍①金華民為兵,翰從容進(jìn)曰:“金華人多業(yè)儒,鮮習(xí)兵,籍之,徒糜餉②耳。”太祖即罷之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石,筑其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五。所著有《春秋集義》,文曰《胡仲子集》,詩曰《長山先生集》。

  (選自《明史》卷二百八十五,有刪改)

  示順生③

  胡翰

  明招④山中人,高義無等倫。

  恨子弗見之,一去五百春。

  我學(xué)如贅疣⑤,未成先誤身。

  誤身身不淑,誤世心不仁。

  【注釋】①籍:這里指征召。。下同。②糜餉:浪費(fèi)糧食,耗費(fèi)糧餉。③順生:人名。④明招:武義明招山麓,晉元帝時(shí)阮孚曾在此筑屋修行。⑤贅疣:長在皮膚上的肉瘤,比喻多余無用之物。

  14.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌nD處用“/”劃開。(限斷兩處)(2分)

  太 祖 即 罷 之 后 聘 修 史 書 書 成 而 歸

  15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

 ?、倩騽裰?   ) ②既歸(   )

 ?、蹠r(shí)方籍金華民為兵(   ) ④鮮習(xí)兵(   )

  16.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

  七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。

  譯文:

  17.文中“ ”處原有一字,請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè),最有可能的一項(xiàng)是  (2分)

  A.于 B.以 C.而 D.乃

  18.詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請(qǐng)簡要分析。(2分)

  答:

  19.胡翰“避地南華山,著書自適”,結(jié)合詩文分析其中的原因。請(qǐng)用自己的話回答。(3分)

  答:

  三、古詩文閱讀(15分)閱讀下面古詩文,完成14-19題。答案:14.太 祖 即 罷 之/后修 史 書/書 成 而 歸15.①有人,有的;②已經(jīng);③正;④少。16.七歲的時(shí)候,(胡翰)在路上拾到了金子,坐在路邊等丟金子的人,把金子還給他。17.B。18.表達(dá)了作者對(duì)順生未能見到山中人的遺憾之情,期望順生做山中人那樣品德高尚的人,也流露出自己對(duì)山中人的仰慕之情。19.自認(rèn)為學(xué)問不深,品行不高,恰逢天下大亂;熱愛山水;向往隱居生活;好讀書。善作文。

  附資料:【譯文】 胡翰,字仲申,金華人。幼時(shí)聰明超常。七歲時(shí),在路上拾金,坐待失主來取。長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學(xué)古文,又向同鄉(xiāng)許謙登門求教。當(dāng)時(shí),同郡黃晉、柳貫以文章遠(yuǎn)近聞名,而看了胡翰的文章后,滿口贊譽(yù)。漫游至元朝都城,公卿交口稱贊。他與武威余闕、宣城貢師泰為至交。有人勸他去做官,他不去,回到家鄉(xiāng)。元末天下大亂,他避亂于南華山,著書立說,自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。

  太祖攻下金華,召見他,命與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰,太祖召他至金陵。當(dāng)時(shí)朝廷正在金華征民為兵,翰從容諫勸道:“金華人多是讀書人,很少練習(xí)武藝,征他們?yōu)楸?,是徒費(fèi)軍餉!”太祖立即下令停征,后聘他參與修纂《元史》,書成后,受賞而歸。他喜愛北山的泉石,筑屋于山下,留戀于此十?dāng)?shù)年而終,年七十五歲。學(xué)術(shù)著作有《春秋集議》,其文有《胡仲子集》,其詩有《長山先生集》。

  【選詩賞析】《示順生》:在招遠(yuǎn)山中隱居這一人,品德高尚無人能比。遺憾的是你沒能見到他,這一離開不知多久才有見到的機(jī)會(huì)。我學(xué)的東西多余無用,未能成功立業(yè)卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒有高尚的品質(zhì),耽誤影響了社會(huì),就不仁義了。

  【2016•浙江省麗水卷】

  (一)(4分)

  畫堂春•寄子由①

  【宋】蘇軾

  柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。

  平野水云溶漾,小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何。

  【注釋】①這首詞語《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》寫于同一年,此時(shí)作者在密州,其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖,在今淮陽,蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。

  13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”都有“歸去”一詞,它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4分)

  答:

  13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望,對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來說,兄弟倆曾經(jīng)的相聚時(shí)一段美好的回憶,是一種真實(shí)的期待;“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮(天上)去,對(duì)于政治上失意的蘇軾來說,月亮是純凈、美好的象征,是他的精神家園。

  【2016•浙江省衢州卷】

  金陵酒肆留別

  【唐】李白

  風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。

  金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴。

  請(qǐng)君試問東流水,別意與之誰短長?

  13.李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情,你認(rèn)為哪一首用得更好?請(qǐng)具體分析。(3分)

  李白《渡荊門送別》:渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

  13. 示例l:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水,場(chǎng)景豁然拓寬,讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場(chǎng)面,聯(lián)想到友人此去孤身一人,水路迢迢的未來之景。此句運(yùn)用擬人手法賦水以生命,看似將離情與流水比較短長,實(shí)則道出江水不盡離情不斷的掛念,也使得離別之情可視可量,意象變得生動(dòng)而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法,但不如此詩新穎。

  示例2:《渡荊門送別》 更好。借景抒情重在情景交融,意境和諧,詩句從出荊門到至楚國,一路景色變化,但相隨相伴的一直是江水,因而結(jié)句水到“詩”成,借水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情,順理成章,顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換,故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款,不舍游子,顯得意味悠長?!督鹆昃扑亮魟e》借水寄情則顯得有點(diǎn)突兀,與前幾句所描寫的景象不協(xié)調(diào)。

  【2016•浙江省臺(tái)州卷】

  【2016•浙江省義烏卷】

  【2016•浙江省余姚卷】

  2016年福建省

  【2016•福建省廈門卷】

  【2016•福建省福州卷】

  (―)閱讀下面宋詞,完成7—8題。(5分)

  水調(diào)歌頭

  蘇軾

  明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

  7.天上宮闕如此美好,但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡?

  答:

  8.“但愿人長久,千里共嬋娟”中的“嬋娟”指 ,說說你對(duì)這個(gè)名句的理解。(3分)

  答:

  (一)(5 分)7.(2分)起舞弄清影,何似在人間。8.(3分)月亮(1分) 唯愿兄弟(親人)彼此珍重,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共享這美好的月光。 (言之有理即可)(2分)

  【2016•福建省泉州卷】

  【2016•福建省三明卷】

  【2016•福建省南平卷】

  【2016•福建省龍巖卷】

  【2016•福建省漳州卷】

  【2016•福建省寧德卷】

  【2016•福建省莆田卷】

  2016年山東省

  【2016•山東省濟(jì)南卷】

  (三)詩歌閱讀

  夏意

  宋 蘇舜欽

  別院深深夏席①清,石榴開遍透簾明。

  樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯②時(shí)一聲。

  【注釋】①席:竹席。②流鶯:即鶯。流:指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

  12.本詩通過描寫院深席清、 (1) 、樹陰滿地、 (2) 、等四幅夏日畫面,流露出詩人的(3) 心情。 (3 分)

  13.賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。 (3 分)

  12.石榴開遍、夢(mèng)覺流鶯,于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在)

  13.透:穿透。榴花盛開紅紅如火,卻無刺目之感,給人一種潤潤、嬌嬌的感覺,意

  境十足,令人賞心悅目。

  【2016•山東省青島卷】

  2.下列各項(xiàng)中,對(duì)詩詞理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.“誰道人生無再少?門前流水尚能西”,蘇軾由門前西流的溪水,聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯,充滿了積極樂觀的情緒。

  B.“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”,唐代詩人杜牧認(rèn)為,假使東風(fēng)不給周瑜以方便,赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局恐怕會(huì)完全改變。

  C.“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,在李清照筆下,主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中,以至于人比黃花還要清瘦。

  D.王安石的《登飛來峰》中,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。

  【2016•山東省菏澤卷】

  【2016•山東省淄博卷】

  9.閱讀下面的詩歌,選出賞析有誤的一項(xiàng)( )。(3分)

  春 望

  杜甫

  國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

  烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  A.首聯(lián)的“國破”直說國家殘破,“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。

  B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物,詩人卻因“感時(shí)”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景,讀來令人無限感傷。

  C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。

  D.這首詩作于唐朝“安史之亂”之時(shí),集中表達(dá)了詩人壯志難酬、報(bào)國無門的情感。

  【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩.這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象,飽含著興衰感慨;后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷,充溢著凄苦哀思.這首詩格律嚴(yán)整,頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆,以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂,尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏,對(duì)仗精巧,聲情悲壯,表現(xiàn)了詩人愛國之情。

  【解答】A.“國破山河在,城春草木深”寫春望所見.“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象;“深”字寫出了荒無人跡的凄涼.這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛,表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情.A選項(xiàng)正確;B.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人手法,移情于景,借花鳥表達(dá)了作者感時(shí)傷世的感情.B選項(xiàng)正確;C.“白頭搔更短,渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā),愁苦不堪的形象,傳神地表達(dá)出詩人內(nèi)心難以排遣的感時(shí)傷懷,憂國思家之情.C正確;D.這首《春望》圍繞“望”字展開,通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象,表達(dá)了詩人憂國傷時(shí),念家悲己的感情.D錯(cuò)誤。故選D?!军c(diǎn)評(píng)】這首詩全篇情景交融,感情深沉,充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格.這首詩結(jié)構(gòu)緊湊,圍繞“望”字展開,由開篇描繪國都蕭索的景色,到眼觀春花而淚流,耳聞鳥鳴而怨恨;再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久,以致家里音信全無,最后寫到自己的哀怨和衰老,表現(xiàn)了在典型的時(shí)代背景下所生成的典型感受,反映了同時(shí)代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望,表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲,也展示出詩人憂國憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。

  【2016•山東省東營卷】

  (一)(4分)

  江 上

  董穎①

  萬頃滄江萬頃秋,鏡天飛雪一雙鷗。

  摩挲②數(shù)尺沙邊柳,待汝成陰系釣舟③。

  【注】①董穎:北宋詩人,一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲:用手撫摸。③釣舟:指行舟。

  8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)

  答:

  9.任選一個(gè)角度(如構(gòu)思、寫法、語言等),對(duì)該詩進(jìn)行賞析。(2分)

  答:

  8.答案:表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒?;螂x別的依戀之情?;?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。評(píng)分:答出其中一種得2分,共2分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。

  9.答案示例:構(gòu)思一:新潁別致,古代詩人筆下“柳”總與“別”相關(guān),此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起,字面上不訴說怨思離情,讀者卻能心領(lǐng)神會(huì),可謂不落窠臼,巧妙之至。構(gòu)思二:思路嚴(yán)謹(jǐn)??傮w由遠(yuǎn)望寫到近觀,由所見到所思。具體看,由江水到天空,由雙鷗飛翔到反顧自身處境,進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對(duì)話。脈絡(luò)貫通,水到粱成。

  寫法一:運(yùn)用襯托,以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂;以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小,進(jìn)而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二:動(dòng)靜結(jié)合。如一二句分別寫靜景動(dòng)景,既表現(xiàn)出境界的開闊,又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。寫法三:虛實(shí)相生。 如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合,虛實(shí)相生,耐人尋味。評(píng)分:答對(duì)一種得2分,共2分。意思對(duì)即可,其中“寫法一”,答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)得2分。其它答案符合題意即可。

  語言一:用同“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對(duì)比,寫出秋景的遼闊澄明,也使形象鮮明突出?;蛴?ldquo;系”宇,不僅抒寫出了惜別的心情,而且切合柳枝修長的特點(diǎn),造語堪稱天然而含蓄,新潁而貼切,語言二:運(yùn)用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化,既賦予柳樹以人情,又別具匠心,傳達(dá)出詩人的心聲?;?ldquo;鏡天飛雪”運(yùn)用比喻,將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現(xiàn)出來。評(píng)分:答對(duì)一種得2分,共2分。其它答案取例典型,分析言之成理即可。

  中考語文試題詩歌鑒賞匯編第3部分

  【2016•山東省煙臺(tái)卷】

  7.閱讀詩句,完成后面各題。(5分)

  詩句一:長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

  (《鄉(xiāng)愁》)

  詩句二:我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國啊!

  (《祖國啊,我親愛的祖國》)

  (1)依據(jù)示例,分析加點(diǎn)意向的內(nèi)涵,體會(huì)作者抒發(fā)的情感。(2分)

  詩句 賞析

  詩句一: 作者借助“船票”這一意象,寫出了與愛人的分隔與離別,抒發(fā)了作者無限的思鄉(xiāng)愁緒。

  詩句二:

  (2)詩人常常借助具體的形象表達(dá)抽象的情感,請(qǐng)借鑒這種寫法寫幾句話,表達(dá)對(duì)母校的“依依不舍”之情。(40字左右)(3分)

  答:

  7. ⑴參考答案:借助“起跑線”這一意象,寫出了祖國開始發(fā)展,充滿了生機(jī)與希望,

  抒發(fā)了作者欣喜(激動(dòng)、贊美等)之情。(評(píng)分:2分。大意對(duì)即可)

 ?、坡?評(píng)分:3分。選取的形象恰當(dāng)1分.表達(dá)“依依不舍”之情1分,語言表達(dá)流暢 1分)

  【2016•山東省濰坊卷】

  (一)閱讀下面的唐詩,完成12—13題。(4分)

  暮春歸故山草堂

  錢起

  谷口①春殘黃鳥稀,辛夷②花盡杏花飛。

  始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。

  【注釋】①谷口,山谷的入口。②辛夷:木蘭樹的花,比杏花開得早。

  12.試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。(2分)

  答:

  13.三四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

  答:

  (一)(4分)12.①描寫暮春草堂周圍的景色,營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。(1分)②以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。(1分)13.表達(dá)了詩人對(duì)翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛,對(duì)不為俗世的節(jié)操的禮贊。(2分)

  【2016•山東省濟(jì)寧卷】

  9.閱讀下面這首元詩,回答問題。(4分)

  塞上憶汶水

  曹元用

  沙磧秋高苑馬肥,哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念,過盡征鴻猶未歸。

  【注】沙磧:沙漠。苑馬:西域大苑所產(chǎn)的馬。

  (1)前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)

  答:

  (2)最后一句寫“征鴻”有什么作用?(2 分)

  答:

  9. (1)邊塞秋高云飛,展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。(2分)

  (2) 征鴻,意為“遠(yuǎn)飛的大雁”,古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸,表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。(2分)

  【2016•山東省泰安卷】

  五、(6分,每小題2分)

  閱讀《武陵春》一詞,完成18-20題。

  武陵春①

  【宋】李清照

  風(fēng)住塵香②花已盡,日晚倦梳頭。物是人非③事事休,欲語淚先流。

  聞?wù)f雙溪④春尚好,也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥,載不動(dòng)許多愁。

  【注】①選自《李清照集校注》(人民文學(xué)出版社1979年版)。武陵春,詞牌名。②[風(fēng)住塵香]風(fēng)停了,塵土中帶有落花的香氣。③[物是人非]景物依舊,人事已變。這里暗指丈夫已死。④[雙溪]浙江武義、東陽兩江水流至金華,并入婺江,兩水合流處叫雙溪。是當(dāng)時(shí)的風(fēng)景區(qū)。⑤[擬]打算。⑥[舴艋舟]一種形似舴艋的小船。

  18.對(duì)“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項(xiàng)是( )

  A.心緒不寧,無心做事。

  B.疲憊不堪,毫無興致。

  C.百無聊賴,內(nèi)心空虛。

  D.瑣事多多,精力不濟(jì)。

  19.對(duì)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”一句的意思分析正確的一項(xiàng)是( )

  A.化簡為繁,化有形為無形,寫出了詞人哀愁的數(shù)量之多。

  B.化虛為實(shí),化抽象為具體,寫出了詞人哀愁的分量之重。

  C.詞人內(nèi)心沉重,舴艋舟又太小,確實(shí)是“載不動(dòng)”。

  D.詞人內(nèi)心苦悶,雙溪又太遙遠(yuǎn),“載不動(dòng)”是一種借口。

  20.下列詩句與本詞描寫的花形態(tài)相近的一項(xiàng)是( )

  A.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

  B.花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。

  C.無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。

  D.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

  五、18.A19.B 20.C

  【2016•山東省威海卷】

  【2016•山東省濱州卷】

  【2016•山東省德州卷】

  閱讀下面文字,完成11-26題。

  (一)城南

  曾鞏

  雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。

  11.下列四首詩與《城南》體裁相近的是( )(2分)

  A.《蒹葭》 B.《將進(jìn)酒》

  C.《曉出凈慈寺送林子方》 D.《長歌行(青青園中葵)》

  12.這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來。(2分)

  答:

  13.這是一首哲理詩,它告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)

  答:

  11.答案:C 共2分12.答案示例:風(fēng)過罷,雨卷珠簾,水漫碧池,潮漲橫塘。遠(yuǎn)山含翠,錯(cuò)落起伏,小徑明滅,任爾東西。共2分13. 答案示例:唷囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實(shí)者定會(huì)恒久長遠(yuǎn)。 共2分

  【2016•山東省聊城卷】

  【2016•山東省臨沂卷】

  (一)閱讀下面一首宋詩,完成10題(4分)

  魯山山行

  梅堯臣

  適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。

  霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。

  10.(1)頷聯(lián)“好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。”中“迷”字用的巧妙,請(qǐng)加以賞析。(2分)

  答:

  (2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感(2分)

  答:

  10.⑴迷,迷路,暗含“迷戀”之意,逼真地表現(xiàn)出詩人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。⑵表達(dá)了詩人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。

  【2016•山東省萊蕪卷】

  【2016•山東省日照卷】

  【2016•山東省棗莊卷】

  (一)閱讀下面的宋詞,完成5-7題。(7分)

  如夢(mèng)令

  李清照

  昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道“海棠依舊”。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!

  5.這首詞的作者李清照,是宋代女詞人,號(hào) , 詞派的代表人物之一。(2分)

  6.宋朝胡仔稱:“綠肥紅瘦,此語甚新。”請(qǐng)簡要賞析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。(3分)

  答:

  7.這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)

  答:

  (一)( 7 分〉5.易安居士 婉約(2分)6.使用擬人化的手法,構(gòu)成反義對(duì)舉,把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字,借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝,暗示春天的逐漸消失。(3分。意思對(duì)即可)7.表達(dá)了對(duì)春天將逝的惋惜之情。(或“以花自喻,表達(dá)了對(duì)青春易逝的慨嘆”)(2分。意 思對(duì)即可)

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