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九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  臥薪嘗膽,嘗破繭而觸痛。破釜沉舟,圓金色六月夢(mèng)。多準(zhǔn)備一些九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末的復(fù)習(xí)檢測(cè)卷來(lái)練習(xí),接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷:

  一、語(yǔ)言知識(shí)(1~5小題,每小題2分,共10分)

  1.下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

  A.褻(xiè)瀆 駢(bǐng)進(jìn) 恪(kè)盡職守 吹毛求疵(chī)

  B.隕(yǔn)落 睿(ruì)智 忐忑(tè)不安 怒不可遏(jiē)

  C.陰晦(huì) 恣睢(suī) 咬文嚼(jué)字 豁(huò)然貫通

  D.拮據(jù)(jū) 滯(zhì)礙 孜孜(zī)不倦 妄自菲(fěi)薄

  2.下列各組詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )

  A.誆騙 鄙夷 一代天嬌 斷章取義 B.彌留 倉(cāng)皇 媚上欺下 重蹈覆澈

  C.憑吊 玄虛 無(wú)與倫比 根深蒂固 D.繁衍 簫索 歇斯底里 格物致知

  3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)

  ①讀書不能一味貪多,要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手,把它讀熟,讀透,讀出自己獨(dú)到的感受,這樣它才會(huì)化作你生命的 基礎(chǔ)。

 ?、谌珖?guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽設(shè)置的綜合素質(zhì)考察, 只有一分,但意義卻很重大,參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí) 不應(yīng)掉以輕心。

 ?、墼谶@件事情上,我們一定要遵守我們的 ,不能出爾反爾。

  A.堅(jiān)實(shí) 縱然/固然 允諾 B.堅(jiān)固 縱然/當(dāng)然 承諾

  C.堅(jiān)實(shí) 雖然/當(dāng)然 允諾 D.堅(jiān)固 雖然/固然 允諾

  4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.李東別出心裁,制作的航船模型與眾不同,令人叫絕。

  B.一時(shí)間,滿天的大霧把什么都遮沒了,就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。

  C.這些豆蔻年華的小伙子,也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

  D.大洪山的溶洞是大自然的造化,無(wú)不巧奪天工,令人贊嘆不已。

  5.下面的句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.他請(qǐng)幾個(gè)學(xué)校的干部參加座談會(huì)。B.有人主張接受,有人反對(duì),他同意這種主張。

  C.只有堅(jiān)持核查,就能和平解決伊拉克問(wèn)題。

  D.有沒有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上是否取得成功的前提。

  二、積累、整合、運(yùn)用(15分)

  6.請(qǐng)用課文中的原句填空。(每一題1分,共計(jì)5分)

 ?、佟蛾惿媸兰摇分杏嘘悇俚膬删浜姥詨颜Z(yǔ)。其中一句寫“男兒當(dāng)自強(qiáng)”的原句是:

 ?、谌藗兂0殉钤贡茸鬟B綿不斷的江水,比作斬盡還生的野草,而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇,以“ ”的詞句,物化了自己內(nèi)心的哀愁。

  ③白居易在《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子:

 ?、堋锻稀分斜憩F(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的名句是:

 ?、荨恫匪阕?bull;詠梅》中表現(xiàn)梅花即使粉身碎骨也要撒播芳香的句子是:

  7.針對(duì)自己在生活或?qū)W習(xí)中的弱點(diǎn),擬寫一條格言,給自己以提醒,讓青春一路順風(fēng)。(1分)

  8.請(qǐng)將下列“一句話評(píng)語(yǔ)”和對(duì)應(yīng)的名著用直線連接起來(lái)。(3分)

  《儒林外史》 帝王的鏡子

  《紅 樓 夢(mèng)》 龍爭(zhēng)虎斗

  《三國(guó)演義》 書生現(xiàn)形記

  《詩(shī) 經(jīng)》 失去的大觀園

  《聊齋志異》 先民的歌唱

  《資治通鑒》 瓜棚下的怪談

  9.搜集讀書故事,交流讀書方法,探討讀書內(nèi)容,這是某校新近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你,請(qǐng)參與下列活動(dòng)。(6分,每小題2分)

  (1)活動(dòng)中,同學(xué)們搜集了不少讀書故事,下面列舉了其中四則,它們分別說(shuō)的是誰(shuí)?請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)(A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之)填在其后的括號(hào)里。

 ?、偎米x書而不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。( )

  ②他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書。( )

  ③他很小就擅長(zhǎng)書法,十二歲時(shí)見到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中,就迫不及待地讀了起來(lái)。( )

  ④他少年時(shí)就癡迷讀書,曾經(jīng)在夢(mèng)中看見所用的筆開了花,后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”,被譽(yù)為“詩(shī)仙”。( )

  (2)活動(dòng)中,同學(xué)們交流了很多讀書方法,認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得,作評(píng)價(jià);也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例,選擇一個(gè)合適的角度,對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。

  【示例】

  讀書批注卡

  作者 蘇軾

  內(nèi)容:故書不厭百回讀,熟讀深思子自知 讀書百遍,其義自見。只有仔細(xì)研讀、深入思考,才能品出其中意蘊(yùn)。

  讀書批注卡

  作者 張潮

  內(nèi)容:藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難……

  (3)活動(dòng)中,同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見,形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種?請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例,結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn),簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。(60字左右)

  A.讀經(jīng)典的書,就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。 B.讀流行的書,就走在了時(shí)代的前列。

  C.讀實(shí)用的書,就架設(shè)了生活的橋梁。

  三、古代詩(shī)文閱讀(15分)

  (一)閱讀下面這首詩(shī),然后回答10、11題。

  《醉花陰》 李清照

  薄霧濃云愁水晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗廚,半夜涼初透。

  東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

  10.“佳節(jié)又重陽(yáng)”這句詩(shī)中,“又”字有何妙處?試結(jié)合本句詩(shī)作點(diǎn)分析。(3分)

  11.作者在詩(shī)中表達(dá)了一種什么樣的情懷?(2分)

  (二)閱讀比較下列兩段文言文,完成12~16題

  【甲】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

  時(shí)先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)。”庶曰:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。

  【乙】班超字仲升,扶風(fēng)①平陵②人,徐③令彪之少子也。為人有大志,不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn),居家常執(zhí)勤苦,不恥勞辱。有口辯,而涉獵書傳。永平④五年,兄固⑤被召詣校書郎⑥,超與母隨至洛陽(yáng)。家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦,嘗輟業(yè)投筆嘆曰:“大丈夫無(wú)他志略,猶當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功西域,以取封侯,安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壯士志哉!”

  【注釋】①扶風(fēng),漢朝郡名。②平陵:漢朝縣名。③徐:徐縣,漢朝縣名。④永平:漢明帝年號(hào)。⑤固:班超的哥哥班固。⑥校書郎:官名。⑦傅介子:西漢冒險(xiǎn)家,以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。

  12.解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義。(2分)

 ?、儆墒窍戎魉煸劻? )②不恥勞辱( )

  13.將甲乙兩文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

 ?、贂r(shí)人莫之許也 譯文:

 ?、谛∽影仓獕咽恐驹? 譯文:

  14.甲文第三段陳述了先主求賢若渴的往事,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括是: ;乙文后半部分?jǐn)⑹隽税喑贻p時(shí)的一件事,也可以用一成語(yǔ)來(lái)概括,它是 。

  15.下面的句子有一個(gè)通假字,試推測(cè)是哪一個(gè)字并寫出本字。(2分)

  大丈夫無(wú)他志略,猶當(dāng)效傅介子、張騫立功西域,以取封侯,安能久事筆研間乎?

  通假字是 本字是 。

  16.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫,試比較兩文在這方面的異同,并結(jié)合原文加以分析。(2分)

  四、現(xiàn)代文閱讀(30分)

  (一)閱讀下面的說(shuō)明文回答17~20題(8分)

  圓珠筆自述

  我,年齡不算大,40幾歲,出生在英國(guó),但并不走運(yùn),英國(guó)人把我賣給了美國(guó)人,到美國(guó)后,借助原子彈的神威,改名為“原子筆”,此后,我的身價(jià)大為提高。用我寫出的字清秀、美觀、線條流暢,為其它筆所不及。價(jià)廉物美,品種繁多,是大部分書寫者,尤其是中小學(xué)生的首選。

  我的身高13~14厘米不等,穿著一件漂亮的外套,看起來(lái)挺精神。我的上半身是筆桿(占整個(gè)筆長(zhǎng)的六分之五),由塑料鑄成,保護(hù)著里面的筆芯。筆帽是我的小外套,平常不穿,只有寫字的時(shí)候才穿。筆帽旁邊是一個(gè)筆夾,那就是我的手,它令我依附在小主人的口袋里。我的下半身是筆頭(占整個(gè)筆長(zhǎng)的六分之一)它一般由硬度較高的塑料制成,外觀呈銀白色,其作用是使筆尖較固定,書寫自如。扭動(dòng)筆頭,拿出里面的東西,就可以瞧見我的內(nèi)臟器官——筆芯,它由兩部分組成:一部分是筆管,另一部分是筆尖。筆管是一個(gè)直徑3~4毫米的塑料管,里面盛滿油墨,連著筆尖——我的腳。筆尖一般由銅制成,其頂端的中間還有一個(gè)小圓珠,油墨通過(guò)小圓珠的滾動(dòng)流到筆尖,使人們?cè)诩埳蠐]灑自如。

  這就是我——圓珠筆的陳述。

  17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第一段中圓珠筆的另外兩個(gè)特點(diǎn)。(2分)

 ?、贇v史短,身價(jià)高;② ;③ 。

  18.請(qǐng)說(shuō)出第二段采用的具體的空間順序(兩個(gè))。(2分)

  19.文中畫線句子運(yùn)用了 的說(shuō)明方法;其作用是 (2分)

  20.說(shuō)明文講究語(yǔ)言的科學(xué)性,請(qǐng)從下面選擇一句加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。(2分)

 ?、賰r(jià)廉物美,品種繁多,是大部分書寫者,尤其是中小學(xué)生的首選。

  ②筆尖一般由銅制成。

  (二)閱讀下面的議論文回答21~24題(8分)

  有自信我能行

 ?、偃松且粓?chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程,時(shí)而平穩(wěn)順利,時(shí)而坎坷殘酷,誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn),要想前進(jìn),要想成功,自信必備!人,只要相信自己,就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí),人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰,只要自信地向上攀登,就能將無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。

 ?、谧孕攀浅晒Φ拿卦E——參透了自信的真諦,就算是既定的事實(shí)也有翻盤的希望。

 ?、圩孕攀且环N力量——一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量,有了它,就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。

  ④自信是做人的原則——一個(gè)人不可能事事順利,不管遇到什么困難,不管歷經(jīng)多少失敗,都要努力去戰(zhàn)勝困難,要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣,傲然挺立。

 ?、葑孕攀且环N擁有,一股勇氣——就是憑借著這股激情,我們才能開拓自己的人生道路,盡情描繪明日的七彩世界。

 ?、逈]有自信,越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信,區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下?沒有自信,百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)?沒有自信,成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

 ?、甙?自信是失敗的支柱,是成功的基石。自信,它給我以勇氣與力量,有了它,失敗不再追隨我,勝利不再躲避我;有了它,生活更充實(shí)有趣,學(xué)習(xí)更富有生機(jī)。自信,是一顆火熱的太陽(yáng),使我享受了它的溫暖;自信,是心底的一顆寶珠,什么時(shí)候用它,什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光;自信,是征途的導(dǎo)航燈,指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門檻。

 ?、辔乙舐暤馗嬖V全世界:“我自信,我能行!”這就是我——一個(gè)新世紀(jì)的青年的鏗鏘宣言!

  21.選文的中心論點(diǎn)是什么?是怎樣提出來(lái)的?(2分)

  22.第②~⑤段同第⑥段運(yùn)用了 論證方法,作用是 (2分)

  23.第⑥段采用時(shí)間順序列舉了中國(guó)古代自信成功的例子,請(qǐng)你仿照例句再寫一個(gè)例子(或近代或現(xiàn)代或當(dāng)代或外國(guó),兼可)。(2分)

  24.作者說(shuō):“我自信,我能行!”你是否贊成作者的這一觀點(diǎn)?為什么?(請(qǐng)聯(lián)系自身的生活實(shí)際來(lái)回答)(2分)

  (三)閱讀下面這篇文章回答文后的問(wèn)題(14分)

  網(wǎng)

  一、漁夫

  我是個(gè)漁夫,住在靠海的小木屋里,靠捕魚為生。每天,在清晨清新微涼的空氣中,我乘著我的小漁船出海,晚上伴著夕陽(yáng)回來(lái)。我沒有親人。我也不是常常感到寂寞。除了有時(shí)在濃黑的深夜,孤獨(dú)的感覺排山倒海地將我淹沒。不過(guò)那只是偶爾的事。我生活得很平靜很平靜,沒有大悲,也沒有大喜。我從不去想我的未來(lái)什么的,我只是被動(dòng)地迎著生活。

  有一天,我再次出海,和平常一樣,我撒下魚網(wǎng),魚并不多,我又再試了幾次,網(wǎng)上的都只是寥寥可數(shù)的幾尾小魚。算了,這么小的魚賣不了好價(jià)錢。我搖了搖頭,準(zhǔn)備將它們放回去。卻不知為何,我撿起了那條,唯一的頭上有個(gè)圓斑的小魚。

  二、魚

  我是一條魚,一條頭上有個(gè)圓斑的小魚。我生活在海里,過(guò)得很自在。直到有一天,我被一張漁網(wǎng)給網(wǎng)住了,我很害怕。我想:也許我會(huì)變成油炸小魚,因?yàn)槲沂悄敲葱。〉脽o(wú)法拿來(lái)做菜。我在網(wǎng)中拼命掙扎,突然被一雙粗糙的大手拾了起來(lái),他看看我,我也看看他——這個(gè)年輕的漁夫,這個(gè)有一雙很寂寞的眼睛的漁夫。

  三、漁夫

  不知為何我竟把那尾很普通的小魚養(yǎng)了起來(lái)。也許是因?yàn)樗难劬Π桑蚁?。?dāng)我和它對(duì)視時(shí),我竟覺得那是一雙能讀懂我心思的眼睛。

  我把它養(yǎng)在玻璃缸里,每天為它喂食換水。我還慚慚喜歡上隔著玻璃看著它。它靈巧地游動(dòng),有時(shí)它會(huì)看著我,這時(shí)我就覺得它已經(jīng)明白我的心思。

  有時(shí),我常內(nèi)疚地想,我真的不該把一個(gè)生靈局限在這方小小的空間之中。但是,我已愛上有它陪伴的日子。

  那天天氣陰霾,看起來(lái)似乎要下雨,但我還是出海了,因?yàn)槲蚁霝樗I一個(gè)大些的魚缸。暴風(fēng)雨還是來(lái)了,而我卻進(jìn)入深海區(qū)域,我拼命往回劃,但我還是不能回到岸上了……

  被海浪吞沒前,我腦中,只有那雙魚眼……

  四、魚

  不知為何他竟把我養(yǎng)了起來(lái),而我只是一尾小得可憐的魚。他每天給我喂食換水,更多的時(shí)候他只是一言不發(fā)地看著我。透過(guò)玻璃,他的眼睛還是那么寂靜和憂郁,就像第一次見到他時(shí)一樣。

  我發(fā)現(xiàn)自己已喜歡上他的目光,所以我一點(diǎn)也不后悔,不恨他把我局限在這個(gè)小小的空間里。

  那天天氣陰霾,可他依然出海了,帶著網(wǎng)。他回頭,看了我一眼,然后出門。

  然后再也沒有回來(lái)。

  我快要死了……我會(huì)死在這個(gè)小小的魚缸里。

  臨閉上眼那一刻,我的腦中,只有那雙寂寞和憂郁的眼睛……

  五、我

  我做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。

  也許,人和魚兒,是可以做朋友的。

  人,活在無(wú)形的網(wǎng)中;魚,掙扎在有形的網(wǎng)里。

  孤獨(dú)拉緊了網(wǎng)繩。在網(wǎng)中痛苦的,都是沉默著的生靈。

  (作者:成都七中 高筑 本文略有刪改)

  (三)閱讀上面這篇文章回答25~30題(16分)

  25.通篇采用第一人稱來(lái)寫,尤其是寫魚的時(shí)候,這樣寫有什么好處?(2分)

  26.小標(biāo)題的擬定,是作者的匠心獨(dú)運(yùn),這樣寫的好處是什么?(2分)

  27.“我作了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)”,此句話在全文中的作用是什么?(2分)

  28.漁夫?yàn)楹螌⑿◆~養(yǎng)起來(lái)?為何舍命為它買一個(gè)大些的魚缸?(2分)

  29.品味語(yǔ)言:(每小題2分,共計(jì)4分,第③題選作)

 ?、僖苍S,人和魚兒,是可以做朋友的。(“也許”能去掉嗎?為什么?)

 ?、谌耍钤跓o(wú)形的網(wǎng)中;魚,掙扎在有形的網(wǎng)里。(“無(wú)形”和“有形”怎么理解?)

 ?、酃陋?dú)拉緊了網(wǎng)繩。(說(shuō)說(shuō)這句話的含義。)

  30.讀過(guò)這篇文章,你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?(2分)

  五、寫作(50分)

  31.從下面兩道作文題中任選一題來(lái)寫作。要求:①記敘文要寫出真情實(shí)感,不能杜撰,更不能套用或抄襲。②議論文要觀點(diǎn)正確、說(shuō)理充分、論證嚴(yán)密。③書寫工整,卷面整潔。④字?jǐn)?shù)在600字以上。

  (1)請(qǐng)你以“談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系”為題作文。

  (2)閱讀下面的文字,按要求作文。

  當(dāng)前,劉心武揭秘《紅樓夢(mèng)》,易中天品三國(guó),于丹談《論語(yǔ)》,孔慶東說(shuō)魯迅,以及紅樓夢(mèng)中人、紅樓夢(mèng)中菜……總之,人人都在了解經(jīng)典名著,都在品析文學(xué)經(jīng)典。同時(shí),每個(gè)人心中對(duì)名著的理解和感受也都是不一樣的。也許,你曾經(jīng)有一段與名著有關(guān)的或開心、或傷感的經(jīng)歷;也許,你對(duì)某個(gè)文學(xué)人物有自己獨(dú)特的看法;還或許,你對(duì)某部經(jīng)典有自己個(gè)性化的解讀。請(qǐng)將下面的作文題目補(bǔ)充完整,寫成一篇文章。

  ,我心中的至愛(或傷痛)(可填作品名,也可填人物名)

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