九年級語文上學(xué)期期末試題及答案
九年級語文上學(xué)期期末試題及答案
語文知識博大精深,面對九年級語文上學(xué)期期末考試,你會感到有壓力和不安嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級語文上學(xué)期期末試題,希望對大家有幫助!
九年級語文上學(xué)期期末試題
一、積累與運用(20分)
1.下列加點的字注音、字形全正確的一項是( )(3分)
A.闊綽(chùo) 舀(yǎo)水 窮匱(kuì) 瞟(piāo)
B.熠(yì)熠 駢(piān)死 諂(xiàn)媚 茶盅(zhōng)
C.呵(hē)斥 韶(sháo)華 猗(yī)郁 暈(yùn)圈
D.舞雩(yǔ) 瘦癟(biě) 漫(màn)罵 立有間(jiàn)
2.下面句子中加點的成語運用不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.天山景色真不錯,雪峰挺立,白云朵朵,洱海如鏡,真是巧奪天工。
B.由于沒有帶雨具,我被淋得狼狽不堪。
C.就是這一球,使中國隊進入決賽的希望化為烏有。
D.他不小心撞翻了同學(xué)的水杯,一時不知所措。
3.下列句子中有語病的一項是( )(3分)
A.北京申奧成功,我就萌發(fā)了學(xué)好外語、2008年去北京當個志愿者、為奧運服務(wù)的想法。
B.我生長在戲劇之家,豫劇對我一點都不陌生。
C.不要認為巖石是堅固不壞的,它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新,成本下降了一半,而產(chǎn)值卻增長了10﹪。
4.填入下面橫線上的句子,銜接最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
兩岸的青山, ,都晃悠悠地,無一例外地倒映在清澄、透明的江水里。
A.石壁的叢林,青山的石壁,從林中的藤蔓芳草。
B.青山的石壁,石壁的叢林,從林中的藤蔓芳草。
C.青山的石壁,從林中的藤蔓芳草,石壁的叢林。
D.從林中的藤蔓芳草,石壁的叢林,青山的石壁。
5.下列文學(xué)知識搭配正確的一項是( )(3分)
A.《愚公移山》——戰(zhàn)國——韓非子——古代寓言
B.姚雪垠——《差半車麥秸》——當代作家——小說
C.《訂鬼》——王充——宋——《論衡》
D.《魚我所欲也》——孟子——儒家——議論文
6.填空(5分)
(1)李清照《如夢令》中同時運用借代和擬人修辭的句子是 。
(2)《論語》中,表明孔子心目中君子的標準的句子是 。
(3)曉鏡但愁云鬢改, 。
(4)杜甫的《聞官軍收河南河北》中描寫全家人欣喜若狂的詩句是
。
(5)蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中“ , ”揭示了人生和自然的規(guī)律。
得 分 評卷人
二、閱讀(50分)
(一)比較閱讀「甲」「乙」 兩個文段,完成第7 一11 題。(12分)
「 甲」 秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海。東面而視,不見水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰:”聞道百,以為莫己若‘者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長見笑于大方之家。“(選自《莊于。 秋水》 )
「乙」黃帝將見大隗(1)乎具茨(2)之山,適遇牧馬童子,問涂(3)焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黃帝曰:“異哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。請問為天下。”小童辭(4)。黃帝又問。小童曰:“夫為天下者,亦奚(5)以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首,稱天師而退。(選自《 莊子• 徐無鬼》
「注釋」 (1)大隗(wěi ) 傳說中的神名。(2)具茨:山名 (3)涂:同“途”,路。(4) 辭:謝絕。(5)奚:何,什么。
7、解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)秋水時至 (2)今我睹子之難窮也
(3)黃帝將見大隗乎具茨之山 (4)適遇牧馬童子
8、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)聞道百,以為莫己若。
(2)夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉?
9、從甲文、乙文中各提煉出一個成語,然后概括河伯和黃帝身上的共同點。并請說說黃帝的做法對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用?(4分)
(二)閱讀《茶館》第一幕中幾個片斷,完成10——12題。(8分)
(甲)
〔松二爺和常四爺都提著鳥籠進來。他們先把鳥籠子掛好,找地方坐下。
松二爺 好像又有事兒?
常四爺 反正打不起來!要真打的話,早到城外頭去啦;到茶館來干嗎?
〔二德子,一位打手,恰好進來,聽見了常四爺?shù)脑挕?/p>
二德子 (湊過去)你這是對誰甩閑話呢?
常四爺 (不肯示弱)你問我哪?花錢喝茶,難道還教誰管著嗎?
松二爺 (打量了二德子一番)我說這位爺,您是營里當差的吧?來,坐不喝一碗,我們也都是外場人。
二德子 你管我當差不當差呢!
常四爺 要攔威風(fēng),跟洋人干去,洋人厲害!英法聯(lián)軍燒了圓明園,尊家吃著官餉,可沒見您去沖鋒打仗!
二德子 甭說打洋人不打,我先管教管教你!(要動手)
(乙)
馬五爺 (并未立起)二德子,你威風(fēng)啊!
二德子 (四下掃視,看到馬五爺)喝,馬五爺,您在這兒哪?我可眼拙,沒看見您!(過去請安)
馬五爺 有什么事好好地說,干嗎動不動地就講打?
二德子 口庶!您說的對,我到后頭坐坐去。李三,這兒的茶錢我候了!(往后面走去)
常四爺 (湊過來,要對馬五爺發(fā)牢騷)這位爺,您圣明,您給評評理!
馬五爺 (立起來)我還有事,再見!(走出去)
常四爺 (對王利發(fā))邪!這倒是個怪人!
王利發(fā) 您不知道這是馬五爺嗎?怪不得您也得罪了他!
常四爺 我也得罪了他?我今天出門沒挑好日子!
10.請結(jié)合上面二個片斷分析《茶館》主要矛盾沖突。(2分)
11.對片斷(甲)中三個人物性格特點分析不當?shù)氖? )(3分)
A.松二爺膽小怕事,說話嘮叨。
B.常四爺為人正直,愛打抱不平,有勞動人民樸素的愛國熱情和反抗意識。
C.二德子強橫霸道,恃強凌弱,是封建反動勢力的鷹犬和爪牙。
D.據(jù)劇本人物介紹,常四爺和松二爺都是“三十來歲”。從對話中可知,他們兩人都是像秋瑾(《藥》中夏瑜)那樣的革命者。
12.從片斷(乙)可以看出,馬五爺不是一般人物,也只有三句臺詞。他一句“你威風(fēng)啊!”就震攝住了囂張狂傲的二德子,使之唯唯而退。常四爺說他是個“怪人”,王利發(fā)又說常四爺“得罪了他”。這是因為(指出解說不當?shù)囊豁?( )(3分)
A.他是長輩,在地方上德高望重,說話在理,所以二德子服他。
B.他是地方一霸,像二德子這樣的打手也怕他三分。
C.他有洋人撐腰。他不搭理常四爺,揚長而去,就是因為常四爺說了洋人的壞話,被他聽見,敢說“得罪了他。”
D.他教訓(xùn)二德子的話是虛偽的,只為在公眾場合冠冕堂皇。實際上他對常四爺這樣不滿洋人的人懷恨在心。
(三)閱讀下面文字完成13——17題 (14分)
只追前一名
崔鶴同
?、儆幸粋€女孩,小的時候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時,女孩的媽媽安慰她:“沒關(guān)系,你年齡最小,可以跑在最后。不過,孩子你記住,下一次你的目標就是——只追前一名。”
?、谛∨Ⅻc了點頭,記住了媽媽的話。再跑步時,她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名,到倒數(shù)第二、第三、第四……一個學(xué)期還沒結(jié)束,她的跑步成績已“跑到”中游水平,而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來,小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念,延伸到她的學(xué)習(xí)中。媽媽告訴她:“如果每次考試都超過一個同學(xué)的話,那你就非常了不起啦!”就這樣,女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導(dǎo)和教育女孩。在這種理念的引導(dǎo)下,這個女孩2001年從北京大學(xué)畢業(yè),同年4月被哈佛大學(xué)教育學(xué)院以全額獎學(xué)金錄取,成為當年哈佛教育學(xué)院錄取的惟一一位中國本科應(yīng)屆畢業(yè)生———她就是朱成。2002年6月,朱成獲得哈佛大學(xué)碩士學(xué)位,同年9月她被哈佛大學(xué)文理學(xué)院聘為全職教師。2003年9月,她在哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位。2006年4月,她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學(xué)研究生院學(xué)生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學(xué)生出任該職位,這在當時引起了巨大轟動。
?、?ldquo;只追前一名”,就是所謂的“夠一夠,挑桃子”。沒有目標便失去了方向,沒有期望便失去了動力。但是,目標太高,好高騖遠,便高不可攀;期望太大,不著邊際,便望而生畏。這樣,最后的結(jié)果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標,真實而又適度的期望,讓孩子看得見,摸得著,才能引領(lǐng)孩子腳踏實地,胸有成竹地朝前走。
?、芟HA•萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者。“二戰(zhàn)”結(jié)束后,他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出于信任,廣告商并沒有跟他簽訂什么合同,也沒有明確規(guī)定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫,竟然一口氣完成了2000個廣告劇本,這個成績令世人震驚,甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話,別說是2000個劇本,就是1000個,他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”,因為在一些重大的國際比賽中,他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄,將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時,他不無感慨地說:“如果我當初就把訓(xùn)練目標定在6.15米,沒準兒會被這個目標嚇倒。”
?、莅涯繕私档偷?ldquo;一厘米”,把期望縮小到“一個劇本”,分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。如此讓孩子放下包袱,輕裝上陣,集中精力做好今天,做好當前,才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,滿懷信心地走向明天,走向未來。 “只追前一名”,是一種人生跨越,不僅需要_________,更需要_________。
13.根據(jù)文章內(nèi)容,將“智慧”和“膽識”兩個詞語分別填在第5段相應(yīng)的橫線上。(2分)
14.結(jié)合文章內(nèi)容,寫出本文題目的深刻內(nèi)涵。(3分)
15.請分析第3段的論證過程。(3分)
16.有人認為西華•萊德的事例可以刪去,你認為呢?說出你的理由。(3分)
17.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪?(3分)
(四)閱讀下文字,完成18——22題。(16分)
相信你,能行!
“氣死我了,成績差還要偷看,作弊!”數(shù)學(xué)老師邊嚷邊推著兩名學(xué)生走進了辦公室。班主任一看,是本班兩名“雙差生”曾志軍和李峰。他們垂著頭,漲紅著臉,膽顫心驚地等著訓(xùn)斥。看到他們的樣子,班主任克制住火氣,把他倆拉到身邊,親切地說:“是不是考試時作弊呀?那好,老師就給你倆講一個‘作弊’的故事”。
“十幾年前,有一個孩子成績比你倆還差,又調(diào)皮搗蛋,是個十人看見九搖頭,閻王看見伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)、考試不是抄襲就是偷看作弊,老師們對他也沒辦法。五年級時,新來了一名語文老師,這個老師給他們上的第一堂課就是進行一次摸底測驗。”
“那他又偷看了?”李峰已沒有了先前的恐懼,插話道。
“是啊,他還是作弊??烧斔贸鲆槐咀魑倪x準備抄作文時,卻發(fā)現(xiàn)新的語文老師竟然站在他的身后,而且用一雙威嚴的眼睛盯著他!”
“慘了,慘了,這下是吃不了兜著走,他有苦受了。”曾志軍也被故事吸引,竟為故事中的主人公擔(dān)憂起來。
“是啊,當時他心里也這么想??墒切碌恼Z文老師卻沒有發(fā)火,而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他,一只手輕輕地把作文選合上,爾后在他的肩頭輕輕一拍,一字一頓地說:‘好好寫,自己寫,相信你,能行!”’
“這老師多好啊!”兩孩子輕聲感嘆著。
“是啊,那孩子心里激動極了,鼻子酸酸的,直想哭。因為讀書至今,他從沒有被一位老師這樣真誠地信任過!他覺得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集:老師相信我能行,我一定也能行!”
“后來,他把老師的那句‘相信你,能行!’的話作為自己的座右銘,痛改前非,成績一點點趕了上來。幾年過后,在他的努力下,他終于從一名差生成長為一名光榮的人民教師。老師的故事講完了,我覺得你倆一點兒也不比故事中的‘他’笨,只要你們能相信自己的能力,努力學(xué)習(xí),克服缺點,老師堅信,你們一定不會比‘他’差!你們說行不行?”
“行!”兩人異口同聲地高聲回答,走出辦公室,去向數(shù)學(xué)老師認錯了。幾天后,他們的課桌上寫著五個字:“相信你,能行!”
18.班主任講的故事中的孩子是指 ;文中班主任教育學(xué)生的方法被稱之為 教育。(3分)
19.在文中找出下列詞語的同義詞。(3分)
?、俨患s而同( ) ②提心吊膽( )
20.“作業(yè)、考試不是抄襲就是偷看作弊”句中“抄襲”與“偷看作弊”能否換個位置?為什么?(4分)
21.故事中的“他”由差變好的原因是 (3分)
22.假如你的成績不夠理想,讀了本文后你最大的感想是什么?(3分)
得 分 評卷人
三、寫作(50分)
23.題目:晨
要求:①按照上面題目,自定立意,自選文體,不少于600字。
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實校名和、姓名。
九年級語文上學(xué)期期末試題參考答案
一、積累與運用:
1.C 2.A 3.B 4.B 5.D
6.(1)知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(2)先行其言而從之。(3)夜吟應(yīng)覺月光寒。(4)卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。(5)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
二、閱讀7 、( 1 )按時(2 )窮盡,盡(3 )拜見,拜訪(4 )正好,恰好
8、 ( 1 )聽到了上百條道理,便認為天下再沒有誰能比得上自己。(或聽到道理很多了,就認為沒有人能比得上自己。)
( 2 )治理天下的人,與牧馬的人有什么不同呢?(或治理天下,和牧馬又有什么不同呢?)
9.貽笑大方(或望洋興嘆)、害群之馬。
共同點:他們都通過過自身的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的不足。(或:他們都善于反思。示例:黃帝的做法讓我們明白在平時的學(xué)習(xí)生活中,不要妄自尊大,要慮心向他人請教,要時常自我反省,自我完善。
10.上述片段涉及二德子與常四爺、劉麻子與康六的矛盾,造成這些矛盾的根源是人民與舊社會的矛盾。人民與舊社會的矛盾是主要矛盾沖突。 11.D 12.A
13.智慧 膽識 14.“只追前一名”是指要有明確可行的目標,真實適度的期望,腳踏實地,不懈努力,分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。(意思對即可) 15.首先,引用俗語解釋了“只追前一名”;然后論述了沒有目標、期望和目標太高、期望太大的結(jié)果;最后提出明確可靠的目標、真實適度的期望,能引領(lǐng)人們朝前走的觀點。(意思對即可)16.不能。例如:廣告商要與他簽訂合同的話,“就是1000個劇本,他也會退避三舍。”這就說明目標太高,期望太大就會讓人望而生畏,從而有力地證明了人要有明確可靠的目標,真實適度的期望。 又如:事例中廣告商沒有明確給他提出要求,這樣他就能放下包袱,輕裝上陣,把期望縮小到一個劇本,分階段完成目標。這與觀點明確而可行的目標,真實適度的期望能引領(lǐng)人朝前走是一致的。(如從反而回答,自圓其說也可。) 17.例如:做事要有明確可行的目標,要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、不懈努力,做好今天,做好當前。(意思對即可)
18.班主任老師本人 賞識
19.①異口同聲②膽顫心驚
20.不能換,因為要與前面的作業(yè)、考試對應(yīng),他還是作弊。
21.是被他的語文老師真誠地信任了。
22.示例:相信自己,能行!
三、寫作:參考中考作文評分標準。