九年級(jí)下語文期中課外閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)2

　　初三語文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語文成績更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文期中課外閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　九年級(jí)下語文期中課外閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　課外拓展閱讀

　　四,

　　(四)你造出黑夜,我制作了明燈

　　伊克巴爾

　　你造出黑夜,我制作了明燈,

　　你造出粘土,我塑成了杯盆.

　　你造出沙漠和叢林,

　　我建起花園,鑿出礦井.

　　我能用砂礫制成玻璃,

　　使毒汁變成抗毒的血清.

　　(注:伊克巴爾:巴基斯坦文學(xué)之父,他生活在祖國倍受帝國主義殖民統(tǒng)治的時(shí)代.因此,他的詩中充滿了反抗壓迫,號(hào)召人民起來斗爭(zhēng)的愛國主義思想.)

　　1.從主題上看,這是一首短小精悍的__________詩篇.

　　2.詩人在詩中大量運(yùn)用__________的表現(xiàn)手法,其中"你"就是指__________,"黑夜"則__________.

　　3.你是怎樣理解"你造出黑夜,我制作了明燈"這一句的

　　4.反復(fù)朗讀這首小詩,體會(huì)并分析詩中包含了哪兩層意思

　　【參考答案】

　　1.愛國

　　2.象征 侵略者和壓迫者 象征著統(tǒng)治和壓迫

　　3.如果統(tǒng)治者給人民帶來了黑夜般的災(zāi)難,那么我們要制作出明燈,把"黑夜"從我們生活中驅(qū)除出去.

　　4.決心和信心.即:不僅表現(xiàn)了人民反抗外族壓迫和統(tǒng)治的決心,也向統(tǒng)治者們宣告了人民的力量,不僅能在沙漠中"建起花園,鑿出礦井",也"能用砂礫制成玻璃,使毒汁變成抗毒的血清."

　　(五)

　　我看哪,學(xué)生腔恐怕是寫文章的一種習(xí)氣.這就是說,一執(zhí)筆為文便擺起架子來,話不由中,有現(xiàn)成的話不用,故意去找些不必要的詞兒作裝飾.這樣寫出的文章總是沒有多少生活氣息,空空洞洞,說的多而含意少,咬言咂字而欠親切生動(dòng).寫這樣文章的人總以為把"眾所周知""然而所以"一用上便有了文學(xué)味道.事實(shí)上,好文章不仗著空洞的修詞來支持,而必須有生活氣息,親切動(dòng)人.我們要丟掉這個(gè)架子這個(gè)不好的習(xí)氣.別以為文章是由一些陳詞爛調(diào)組成的,也別以為文章是平空想出來的.必須言之有物.也就是有生活.有生活就不說空話,不用陳詞爛調(diào).青年們的生活經(jīng)驗(yàn)較少,但不能說一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)也沒有.那么,便該老老實(shí)實(shí),有多少說多少,說得真切生動(dòng).不要知道一點(diǎn),而想寫出一大車來.知道一點(diǎn),( )能深入,( )能寫出好文章來.就怕擺起架子,先拿一些動(dòng)聽的詞兒裝飾門面,以為一用上"偉大",文章也便偉大.沒有那個(gè)事.

　　1. 選段中兩處( )能填人的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)氖? ).

　　A.不但„„而且 B.若„„也

　　C.如果„„就 D.即使„„也

　　2. 以上文字中有三處出現(xiàn)了錯(cuò)別字,找出來,并加以改正.

　　①__________ ②__________ ③__________

　　3. 運(yùn)用語文知識(shí),分析下面句子中的加紅詞能否換成括號(hào)中的詞,并簡(jiǎn)述理由. 我們要丟掉這個(gè)架子,這個(gè)不好的習(xí)氣(習(xí)慣).

　　4. 本段文字中點(diǎn)明論述中心的一句話是(請(qǐng)摘錄原文):

　　5 用簡(jiǎn)明語言寫出本段文字的論證思路.

　　【參考答案】

　　1. B

　　2. 話不由中——衷 陳詞爛調(diào)——濫 平空——憑

　　3. 不能,因?yàn)?quot;習(xí)氣"是個(gè)貶義詞,用這個(gè)詞在這里表現(xiàn)出作者對(duì)"學(xué)生腔"持一種批評(píng),厭棄的態(tài)度,符合文章意思,而"習(xí)慣"是中性詞,不能表達(dá)出作者鮮明的態(tài)度,在這里用不好.

　　4.我看哪,學(xué)生腔恐怕是寫文章的一種習(xí)氣.

　　5. 開頭一句先點(diǎn)明"學(xué)生腔"是一種習(xí)氣,(提出問題),中間從正反兩方面分析"學(xué)生腔"的害處(分析問題),最后向青年人提出忠告,(解決問題).

　　(六)《學(xué)會(huì)認(rèn)輸》

　　學(xué)會(huì)認(rèn)輸是什么 一個(gè)人如果聽?wèi)T了這些詞匯:不屈不撓,百折不回,堅(jiān)定不移,前仆后繼,永不言悔„„那么,他需要學(xué)會(huì)認(rèn)輸.

　　學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是知道自己在摸到一張臭牌時(shí),不要再希望這一盤是贏家.只有傻子才在手氣不好的時(shí)候,對(duì)自己手上的一把臭牌說,咱們只要努力就一定會(huì)勝利.當(dāng)然,大多數(shù)的人在摸到臭牌的時(shí)候會(huì)對(duì)自己說,這一盤輸定了,別管它了,抽口煙歇口氣,下回再來.在打牌時(shí)如此明智,在生活中卻不放棄手上的"臭牌".想想看,你手上是不是還捏著一張,舍不得丟掉

　　學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是在陷進(jìn)泥塘里的時(shí)候,知道及時(shí)地爬起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開那個(gè)泥塘.有人說,這個(gè)誰不會(huì)呀 不會(huì)的人多了.那個(gè)泥塘也許是個(gè)"國營單位",那個(gè)泥塘也許是個(gè)投資項(xiàng)目,那個(gè)泥塘也許是個(gè)三角和多角戀愛,那個(gè)泥塘也許是個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng).有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的 他會(huì)想,讓人家看見我一身的污泥多難為情呀.也會(huì)想,也許這不是個(gè)泥塘是個(gè)寶坑呢.還會(huì)想,泥塘就是泥塘,我認(rèn)了,只要我不說,沒有人知道.甚至?xí)?就是泥塘也沒關(guān)系,我是一朵荷花,婷婷玉立,出污泥而不染也!

　　學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是在被狗咬了一口時(shí),不去下決心也要咬狗一口,就是在被蚊子咬一口以后,不要到蚊子法庭去討公道.你會(huì)說,這有什么不懂,又不是傻子,不過在現(xiàn)實(shí)生活中,被另一類狗咬以后,很難做到不去跟狗較勁.至少我們常見到這樣的人,他不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中有"蚊人"和"走狗",他永遠(yuǎn)在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙,到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休,并且總是張口就一句"狗日的,氣死我了„„"來證明他正與狗在講理.

　　學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是上錯(cuò)了公共汽車時(shí),及時(shí)地下來,另外坐一輛車.只是人們這樣的行為,一旦不是在公共汽車上出現(xiàn),自己就不太愿意下車了.比方說,如果是一個(gè)婚姻,如果是寫一個(gè)劇本,如果是從事一個(gè)發(fā)明.難.于是你努力向售票員證明是他的錯(cuò),是他沒有阻止你登上汽車.于是你就努力說服司機(jī)改變行車路線,要教育他跟著你的正確路線前進(jìn).于是你就下決心消滅這輛汽車,因?yàn)橄麥缫粋€(gè)錯(cuò)誤也是件偉大的事業(yè).于是你就堅(jiān)持坐到底,因?yàn)樵诰虐倬攀糯问『笠苍S就是最后的成功. „„人生道路上,我們常常被高昂而光彩的語匯弄昏了頭,以不屈不撓,百折不回的精神堅(jiān)持死不服輸,從而輸?shù)袅俗约?學(xué)會(huì)認(rèn)輸應(yīng)該是最基本的生活常識(shí),臭牌教過我們,泥塘教過我們,蚊子和狗也教過我們,只是我們一離開這些老師,就不愿從上錯(cuò)了的那輛車上走下來,也真奇怪了.

　　1.閱讀全文后,你認(rèn)為題目"學(xué)會(huì)認(rèn)輸"的意思是什么

　　答:

　　2.文章開頭一段畫線的詞語,與本文的中心意思是否矛盾 為什么

　　答:

　　3.第二自然段中所說的"手中的臭牌"是指什么

　　答:

　　4.文章說,在摸到一張"臭牌"時(shí),兩種人的不同態(tài)度分別是什么

　　答:

　　5.請(qǐng)說說第三自然段"泥塘"的含意.

　　答:

　　6.作者在第四自然段中用"蚊子"和"狗"來比喻什么樣的人

　　答:

　　7.明明是上錯(cuò)了車,還要找種種借口,作種種無謂的努力,這反映了一種什么樣的心理

　　答:

　　8.你認(rèn)為不能認(rèn)輸?shù)闹饔^原因和客觀原因是什么呢

　　答:

　　9.作者為什么稱"臭牌","泥塘"和"狗"為"老師"呢

　　答:

　　【參考答案】

　　1. 承認(rèn)失敗,總結(jié)失敗的教訓(xùn),找到正確的方向,重新再來.

　　2. 不矛盾.這些詞語都是鼓勵(lì)人們勇敢奮斗的,但非都并不意味著明知道是錯(cuò)的,也一味蠻干下去.

　　3. 工作與生活中的錯(cuò)誤,失誤.

　　4. 一種人懷著僥幸:也許會(huì)成功;另一種人則是承認(rèn)失誤,改變計(jì)劃,從頭再來.

　　5. 陷入死地的環(huán)境.

　　6. 并非正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)者.

　　7. 不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤推給別人.

　　8. 主觀原因是自己思想上的認(rèn)識(shí),不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,不承認(rèn)失敗,客觀的原因是被社會(huì)大環(huán)境所左右,因?yàn)橛赂业某姓J(rèn)錯(cuò)誤,也需要一種社會(huì)風(fēng)氣.

　　9. 從事物與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),會(huì)使自己的經(jīng)驗(yàn)更豐富,能力更增強(qiáng),才干更提高,會(huì)更好的工