2016年初三中考政治資料(2)
2016年初三中考政治資料
2016年初三中考政治資料：豐富多樣的情緒
1.怎樣認識情緒的多樣性?
(1)我們有豐富多樣的情緒感受。
(2)由于人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。在這四類情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。
2.情緒對人們的生活有什么影響?
(1)情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。
(2)情緒猶如雙刃劍。①積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。②消極影響：情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
2016年初三中考政治資料：讓生命之花綻放
1.為什么我們要珍愛生命?
(1)人的生命是寶貴的，生命對于每個人只有一次。
(2)生命是人生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，是享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)和前提。
(3)對生命的珍視程度是衡量一個人文明程度的標(biāo)準(zhǔn)。
(4)因此，我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。
2.如何讓生命之花綻放?
(1)永不放棄生的希望。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。
(2)肯定生命、尊重生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
(3)提升生命的價值。讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價值。
3.我們應(yīng)如何珍愛生命、善待生命?
(1)樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀念，養(yǎng)成保護自然環(huán)境的思想意識和行為習(xí)慣。
(2)學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。
(3)增強自我保護意識，提高自我保護能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不輕易放棄生的希望。
(4)我們在珍惜保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。
4.如何正確認識生命的價值?
(1)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯耐怀鲐暙I卻讓后人受益無窮，一直受到后人的崇敬與追念。這樣，他們的生命價值就得以延伸。
(2)實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，需要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
(3)我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價值。
5.實現(xiàn)生命價值的途徑。
(1)生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，實現(xiàn)人生的價值，要在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)，要有奉獻精神，多為社會作貢獻。
(2)根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
(3)人有時要做出如何生存的重大抉擇。正是通過這些抉擇和行動，人的有限生命釋放出了他應(yīng)有的光和熱，樹立起生命的豐碑。
2016年初三中考政治資料：維護權(quán)利
1、教育的重要意義：教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。教育能培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才;能提高創(chuàng)新能力，提供知識、技術(shù)創(chuàng)新成果;能增強民族凝聚力。
2、我國憲法規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。(1)受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得教育物質(zhì)幫助的權(quán)利。(2)、受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我們要學(xué)會運用法律武器來維護自己受教育的權(quán)利。
3、我國實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家，社會，學(xué)校，家庭必須予以保證的國民教育。“義務(wù)教育”中的“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童、少年都應(yīng)盡的義務(wù)。
4、我們要自覺履行受教育的義務(wù)：按時入學(xué)，接受規(guī)定年限和義務(wù)教育;遵守法律和學(xué)校規(guī)律，尊敬師長;努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自覺履行受教育的義務(wù)，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利，既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。
5、經(jīng)濟權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，它包括財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)等，其中，財產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的重要內(nèi)容。國家保護公民合法的經(jīng)濟權(quán)利。
6、財產(chǎn)所有權(quán)指財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利，法律保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。
7、繼承權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的一部分。我國公民的財產(chǎn)繼承權(quán)是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式來實現(xiàn)的。
(1)法定繼承是指由法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式。
(2)遺囑繼承是指被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產(chǎn)指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承的一種繼承方式。
8、智力成果權(quán)(知識產(chǎn)權(quán))，只有進行發(fā)明、創(chuàng)作的特定人才能享有。我國法律保護公民的智力成果權(quán)。未成年人的財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)等合法權(quán)益不受侵犯，我們要學(xué)會運用法律武器維護自己合法的經(jīng)濟權(quán)利。
2016年初三中考政治資料：保護自我
1.如何提高青少年的自我保護能力?
(1)進行安全教育、不斷提高青少年自我保護意識。
(2)通過板報、智力問答等形式，幫助學(xué)生掌握一些自救自護的小常識。
(3)開展應(yīng)對突發(fā)事故的演練活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對突發(fā)事故的自救方法。
2.未成年人如何運用法律手段維護自己的合法權(quán)益?(青少年獲得法律幫助的方式和途徑)
(1)自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過非訴訟途徑解決。通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等反映問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障自己的合法權(quán)益。
(2)非訴訟不能解決問題時，我們還可以通過訴訟途徑維護合法權(quán)益。它是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。
3.面對違法犯罪行為，我們應(yīng)該怎樣做?
(1)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭;當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時，我們也要加以維護。違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
(2)面對兇惡、狡猾的違法犯罪分子，我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。
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