2017初中歷史速讀的記憶法
2017初中歷史速讀的記憶法
初中新開的一門功課叫歷史課,對于很多初中生來說,歷史是一門比較難學(xué)習(xí)的科目之一,也是中考當(dāng)中比較難拿分的科目之一,下面學(xué)習(xí)啦小編就來告訴大家初中歷史速讀的記憶法,希望大家喜歡。
初中歷史速讀的記憶法
歷史課是學(xué)生們公認(rèn)的”小四門”(與地理、政治、生物系同“族”)之一,期末考試臨近,他們既輕視有余又重視不夠,既頭疼又無奈(期末試卷為100分的比重),引用學(xué)生們的行話:哇塞!不可小視。歷史教材的“大變臉”,教材的編排布局之新有目共睹,但萬變不離其“宗”。為了在最短的時(shí)間以最快的方式拿下最好的成績,現(xiàn)推薦速讀速記六法(并非雕蟲小技),也許能助學(xué)子“一臂之力”。
一 理清頭緒,切忌眉毛胡子一把抓。
歷史課不同與其他各門功課(可以單獨(dú)使用一個(gè)公式、一條結(jié)論等等),它總是有一個(gè)時(shí)間線索貫穿其中。從遠(yuǎn)古人類到漫長的封建社會,每一個(gè)朝代的建立、興、衰都有起因,要學(xué)會“串線”,歷史是前進(jìn)的,是發(fā)展的,是進(jìn)步的。(這是一個(gè)共性)。如遠(yuǎn)古人類要掌握遠(yuǎn)古人類的發(fā)現(xiàn)及遠(yuǎn)古人類的生活狀況、主要特征;奴隸社會要理清何時(shí)開始,經(jīng)歷了哪幾個(gè)朝代;封建社會的標(biāo)志等等。切記眉毛胡子一把抓,那樣可能會鬧出啼笑皆非、張冠李戴的笑話。
二 史料大搜捕。
在眾多的歷史材料中進(jìn)行篩選搜捕,可以通過掃視,諸如一目橫掃、一目十行,從中抽取主要的歷史史料,將其按順序排列。如:春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、秦王掃六合、漢武帝的大一統(tǒng)、北魏孝文帝的改革等。務(wù)必抓住目標(biāo),才能有的放矢。
三 對比法。
“好記性不如爛筆頭”,必要時(shí)“該動手時(shí)就動手”??梢詫v史事件、歷史人物分門別類地列表進(jìn)行比較,這樣不僅可以一目了然,而且避免混淆。如:以少勝多的戰(zhàn)役(巨鹿之戰(zhàn)、關(guān)渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn))可以從時(shí)間、人數(shù)、戰(zhàn)爭雙方的陣容、采用的戰(zhàn)術(shù)、取得的結(jié)果等方面進(jìn)行比較,找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn),總結(jié)出為何能夠以少勝多?這樣就能準(zhǔn)確地掌握。
四 摘重法。
新的歷史教材是集知識性、趣味性于一體。有的史料可以在復(fù)習(xí)閱讀的過程中摘取答題的要素。如:我們對秦始皇、孔子、漢武帝等歷史名人的評價(jià)可以采取摘重法記憶。將他們的重要生平包括所處的時(shí)代和這樣功、過及對后世的影響分條摘要記錄,整理的過程就是記憶的過程,這樣可以從死記硬背的老套中解脫出來。但切忌“蜻蜓點(diǎn)水”。
五 循序跳讀法。
有些課文的條理很清楚,事情很單一,這樣可以在速記時(shí)循著課題的條目及發(fā)展脈絡(luò)抽取大標(biāo)題即可,一般課文的大標(biāo)題就是問答題的答案,沒有必要因簡就繁,也可以采用跳讀,不必要把注意力放在解釋部分。諸如,每個(gè)朝代的“文化、科技成就”這樣的題目就可以采用此法記憶。
六 綜合概括法。
在具有統(tǒng)觀全體的基礎(chǔ)上,至少要在兩、三課的基礎(chǔ)上歸納整理。只要掌握了歷史的基本的大致脈絡(luò),綜合概括一個(gè)人物或一個(gè)事件,就會“水到渠成”。對這樣的題目的記憶,一般要速讀與概括相結(jié)合,實(shí)行大部分略記小部分詳記相結(jié)合的方法。如“漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在那些方面”?這類題目可以作為一個(gè)綜合概括題,它綜合了兩、三課的內(nèi)容,包括政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等五大方面。這類題目大可不必死記,只要了解了漢武帝所處時(shí)代的社會背景、社會狀況,此題便“迎刃而解”。這種方法還可以適用于材料解析類型的題目,但要把握住“關(guān)鍵”詞的運(yùn)用。
初中歷史高頻考點(diǎn)
1、中國半殖民地半封建社會逐漸形成的過程
(1)開始:鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》等的簽訂(2)加深:第二次鴉片戰(zhàn)爭和條約的簽訂
(3)大大加深:甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》(4)完全淪為:八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》
2、列強(qiáng)發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭
鴉片戰(zhàn)爭(1840—1842年);第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856—1860年);中法戰(zhàn)爭(1883—1885年);中日甲午戰(zhàn)爭(1894—1895年);八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900—1901年);日本侵華戰(zhàn)爭(1931—1945年)
3、近代列強(qiáng)強(qiáng)迫中國政府簽訂的不平等條約
(1)清朝晚期:《南京條約》及其附件、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》、中俄美英法《天津條約》、中英法《北京條約》、中俄《璦琿條約》、中俄《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》、中俄《改訂條約》(《伊犁條約》)及以后五個(gè)勘界議定書、《中法新約》、中日《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》
(2)北洋政府時(shí)期:《二十一條》(1915年)、《俄蒙協(xié)議》(1912年)、《中俄聲明》(1912年)
(3)南京國民政府時(shí)期:《中美友好通商航海條約》(1946年)。
初中歷史備考注意事項(xiàng)
一要會看書。中考?xì)v史內(nèi)容廣泛,涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史,死記硬背那些條條框框,干巴巴的歷史知識,不如從宏觀的角度把握,則事半功倍,這里要求的學(xué)生會看書,是融會貫通地看,而不是走馬觀花似地瞧:1.看標(biāo)題,目的是為了尋找線索,了解每一課的結(jié)構(gòu);2.看標(biāo)題的提示,尋找課本中需要掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn);3.看課內(nèi)和課后思考題,尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示,同時(shí)還應(yīng)該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫,看內(nèi)容,劃知識點(diǎn),找疑問,寫出疑問來,這是對學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的基本要求。
二要善于歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識,按其同類進(jìn)行梳理,可長可短,并不一定非依賴?yán)蠋?。成績好的學(xué)生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面,歸納的好,條理清晰,棄繁就簡,效果自然就不尋常。比如在學(xué)習(xí)中國古代史介紹唐文化的這一內(nèi)容時(shí),有學(xué)生制作了下面一個(gè)簡表。
這樣全新的組合,形成了新的知識結(jié)構(gòu)體系,學(xué)生能夠全面準(zhǔn)確地掌握這一段歷史知識。
三要理清線索,要求學(xué)生在看書時(shí),通過對課本的歸類,理出課本內(nèi)容的縱橫線索,形成知識網(wǎng)絡(luò),這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個(gè)中國歷史或世界歷史,也可分階段地整理知識網(wǎng)絡(luò)。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系史中美國霸權(quán)政策,關(guān)聯(lián)很多國家和地區(qū),跨時(shí)半個(gè)世紀(jì),是重點(diǎn)內(nèi)容,又是復(fù)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),如果按大事線索,制作下面這樣一個(gè)簡為度;3.文字通順,條理清晰,結(jié)構(gòu)要合乎邏輯。
猜你喜歡: