初三，即將面臨著中考，那么，對于初中歷史的學習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份2015年期中考試題，希望對各位有幫助!

　　2015年期中考試題

　　一、選擇題：本大題共25小題,在每小題給出的四個選項中,只有一項是正確的,請把正確的選項選出來.每小題選對得2分.

　　1.“模樣和現(xiàn)代人基本相同，仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術，會人工取火、用骨針縫制衣服”這是對我國境內哪一遠古居民的描述?

　　A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民

　　2.“稻花香里話豐年”。據考古發(fā)現(xiàn)，下列原始居民種植水稻的是

　　A.元謀人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民

　　3.假如你穿越時空，來到五六千年前的陜西半坡村，你能夠吃到

　　A.大米、小米、魚 B. 大米、豬肉、蔬菜

　　C.小米、豬肉、蔬菜 D.大米、魚、豬肉

　　4.在堯舜禹傳說中，舜將部落聯(lián)盟首領位置禪讓給禹，主要是因為禹

　　A.生活儉樸，克己愛民 B. 寬厚待人，以身作則

　　C.發(fā)明舟車 D.治水有功

　　5.、有人說“封邦建國”加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯(lián)系，這主要是在評價

　　A、世襲制 B、禪讓制 C、郡縣制 D、分封制

　　6.在青銅時代人們所創(chuàng)作的物質文化被稱為“青銅文明”，“青銅文明”成為奴隸社會文明的代稱。該文明是指

　　A、傳說中的堯、舜、禹時期 B、商周時期

　　C、西周、春秋、戰(zhàn)國 D、夏、商、西周

　　7.周平王東遷后，由過去的“禮樂征伐自天子出”變成“政令征伐自諸侯出”，說明

　　A、周天子的權威下降了 B周天子的權威加強了

　　C、社會發(fā)展出現(xiàn)了倒退 D、生產力水平狀況出現(xiàn)了倒退

　　8.“三星堆”文化是我國古代一種獨特的青銅文化，某旅游團在四川參觀“三星堆博物館”的青銅器館時，最有可能見到下圖中的

　　9.下列關于“明君用賢臣”的舉例中，不符合史實的是 ...

　　A.商湯任用有才干的伊尹 B. 周文王任用賢人姜尚

　　C.晉文公任用管仲為相 D.劉備請有才能的諸葛亮輔佐

　　10.兩千多年前使成都平原“水旱從人，不知饑饉，”的一個水利工程，經受了“5·12”大地震的考驗，至今仍造福人民，這一水利工程是

　　A.都江堰 B.大運河 C.六輔渠 D.靈渠

　　11.改革是社會進步的永恒主題。商鞅變法使秦國成了戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國。請你指出商鞅變法的內容中，對后世影響最為深遠的是

　　A、建立縣制 B、鼓勵農民開墾荒地 C、獎勵打仗有功的人 D、廢除貴族的世襲特權 12.中國古代有位教育家，他在教學中善于進行啟發(fā)誘導，堅持因材施教，充分發(fā)揮學生學習的特長。這位教育家是

　　A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

　　13.2008年1月1日起施行的《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》規(guī)定端午節(jié)放假1天。端午節(jié)相傳是為了紀念戰(zhàn)國時期的大詩人屈原。屈原最重要的代表作是 A.《詩經》 B.《論語》 C.《離騷》 D.《道德經》

　　14.“治世不一道，便國不法古”的主張與“百家爭鳴”中哪一家的思想主張最相似 A、墨家 B、儒家 C、道家 D、法家 15.下列歷史現(xiàn)象不屬于春秋戰(zhàn)國時期的是

　　A、諸侯國紛爭 B、社會大變革

　　C、百家爭鳴 D、世襲取代禪讓 16..觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會發(fā)現(xiàn)有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到，該諸侯國是( )

　　A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

　　17.“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”，毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是( )

　　A.建立第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家 B.“焚書坑儒”，加強思想控制 C.開創(chuàng)王位世襲制 D.實行分封制 18.秦滅六國后，全國統(tǒng)一使用的貨幣是

　　A B C D

　　19.“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊”，這里的“此”是指哪一歷史事件

　　A.秦滅六國 B.“焚書坑儒” C.蒙恬反擊匈奴 D.大澤鄉(xiāng)起義 20.通過一些成語可以幫助我們了解秦末農民戰(zhàn)爭的歷史，下列成語反映的史實與秦末農民戰(zhàn)爭無關的是

　　A.紙上談兵 B. 揭竿斬木 C. 破釜沉舟 D.約法三章

　　21.秦末農民戰(zhàn)爭中，最后推翻秦朝統(tǒng)治的是

　　A、陳勝、吳廣領導的農民起義 B、項羽領導的農民軍 C、劉邦領導的農民軍 D、劉邦項羽領導的農民軍

　　22.與象棋中的“楚河漢界”有關的歷史事件是

　　A、秦末農民戰(zhàn)爭 B、楚漢之爭 C、長平之戰(zhàn) D、秦統(tǒng)一六國 23.戰(zhàn)國時期，各國“車途異軌，……文字異形?！鼻丶娌⒘鶉?，實行鞏固統(tǒng)一的措施后，下列 存在的情況是 ( ) A、“車同軌”，車輛通行無阻 B、商人交易使用圓形方孔錢 C、各地官員均用小篆體寫告示 D、農民繳稅用的“斗”容量不同

　　24.經歷戰(zhàn)國、秦、漢，儒家思想由碌碌為無到成為封建社會正統(tǒng)思想的根本原因是 A、它主張“民貴君輕” B、它得到了人民的擁護

　　C、它吸收了其他各家的思想 D、它適應了專制制度的時代需要

　　25.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的歷史功績是( ) A.修筑靈渠 B.在長安設立太學 C.加強中央集權 D.統(tǒng)一文字

　　解答題：本大題共4小題，共50分.

　　26. (12分)材料一：治世不一道，變國不法古。

　　材料二：商君相秦十年，宗室貴戚多怨恨。

　　材料三：“孝公用商鞅之法;移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，

　　諸侯宗服，獲楚魏之師，舉地千里，至今之強?！?——李斯《諫逐客書》 請回答：

　　(1)從材料二看，商鞅變法符合哪家學派的觀點?(2分)

　　(2)為什么“商君相秦十年，宗室貴戚多怨恨”? (3分)

　　(3)從材料三可以看出商鞅變法的作用是什么?(4分)

　　(4)你認為商鞅變法能夠成功的最主要的原因是什么?(3分)

　　27.(8分)孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。閱讀下列圖文材料：

　　材料一

　　——摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》

　　材料二 孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響。 ——摘自錢穆《國史大綱》 請回答：

　　(1)據材料一，孔子提出了怎樣的治國主張?這一主張是孔子儒家思想哪一內容的具體體現(xiàn)?(4分)

　　(2)據材料二并結合所學知識，說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”?(4分)

　　28.(16分)材料一：現(xiàn)代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊”。

　　材料二：漢武帝把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人均受到排斥。

　　(1)材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么歷史現(xiàn)象? 材料一中的“致命的打擊”指的是哪一歷史事件?材料二反映了漢武帝在思想上采取了什么措施?(6分)

　　(2)材料一所反映的事件和材料二所反映的事件有什么共同的目的?(4分)

　　(3)漢武帝即位之初在政治上面臨什么危機?他是如何化解的?(6分)

　　29.文化引領時代(14分)

　　中華文化博大精深，源遠流長，以其獨具風格的文化魅力打動和影響世界。

　　(1)他生活在戰(zhàn)國時期，被世界和平理事會定為世界文化名人，他是誰，其代表作是什么?(4分)

　　(2)思想的變革促進了人類文明的進步。中國歷史上最早的具有思想解放性質的事件是什么?(3分)

　　(3)戰(zhàn)國時期提出建立專制主義中央集權制的是哪位思想家?(2分)第一個專制主義封建王朝為了創(chuàng)立一套專制主義中央集投制度，政治上采取了哪些措施?(2分)

　　(4)青少年應該為促進文化大發(fā)展做貢獻，作為中學生應如何待傳統(tǒng)文化?(3分)

　　2015年期中考試題答案

　　一、選擇題

　　CDCDD DABCA AACDD AADBA CBDDC

　　二、非選擇題

　　26.

　　1法家

　　2商鞅變法廢除了舊貴族的特權，損害了他們的利益

　　3經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦滅六國奠定了基礎。

　　4順應了歷史的潮流

　　27.

　　(1)以德治國。“仁”的學說。

　　(2)創(chuàng)辦私學，招收不同出身的學生，擴大了教育對象，打破了官府對教育的壟斷。 啟發(fā)誘導，因材施教。

　　28.

　　1.①“蓬蓬勃勃的自由思索”指百家爭鳴 ②“致命的打擊”指的是焚書坑儒

　?、蹪h武帝在思想上接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”

　　2.①政治危機：諸侯國實力強大，威脅中央

　　②化解：漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，允許諸王將自己的封地分給其子弟建立較小的侯國.

　　29.(1)《離騷》 (2)百家爭鳴

　　(3)韓非(韓非子)。

　　措施：①最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權 ②在中央政府設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制 (4)批判地繼承(取其精華，棄其糟粕)
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