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高三歷史《世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文明》高考沖刺練習(xí)試題

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  在歷史高考前做好試題的復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很能幫助鞏固知識(shí)。一份好的歷史試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版高三歷史《世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文明》高考沖刺練習(xí)試題,希望對(duì)你有用。

  人教版高三歷史《世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文明》高考沖刺練習(xí)試題

  選擇題

  1921年4月21日列寧在《論糧食稅》中說(shuō):“和社會(huì)主義比較,資本主義是禍害;但和中世紀(jì)制、和小生產(chǎn)……比較,資本主義則是幸福。”這表明蘇俄(  )

  A.實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B.實(shí)行固定的糧食稅

  C.采用商品關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.開(kāi)始農(nóng)業(yè)集體化

  “歐洲的統(tǒng)一不會(huì)在一夜之間實(shí)現(xiàn),也不會(huì)僅僅靠一項(xiàng)計(jì)劃來(lái)完成。”從20世紀(jì)50年代到20世紀(jì)90年代,歐洲的聯(lián)合不斷深入。下列歐洲走向聯(lián)合過(guò)程中的重大事件,按時(shí)間先后順序排列正確的是(  )

  ①歐洲聯(lián)盟成立

 ?、跉W元正式問(wèn)世

  ③《馬斯特里赫特條約》簽訂

 ?、軞W洲共同體成立

  A.④③①② B.④①③②

  C.③④②① D.③②①④

  舒建中的《美國(guó)與1947年日內(nèi)瓦會(huì)議》說(shuō),1947年關(guān)貿(mào)總協(xié)定機(jī)制的規(guī)則體系主要體現(xiàn)了美國(guó)的政策目標(biāo),“日內(nèi)瓦(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的多邊關(guān)稅減讓成果則體現(xiàn)了美國(guó)實(shí)質(zhì)性的優(yōu)勢(shì)”。這一評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)是(  )

  A.美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大,是最大的貿(mào)易進(jìn)出口國(guó)

  B.自由貿(mào)易有利于美國(guó)推廣自由、民主的價(jià)值觀

  C.關(guān)稅壁壘的消除推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展

  D.關(guān)貿(mào)總協(xié)定使世界經(jīng)濟(jì)朝體系化和制度化方向發(fā)展

  《互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論》中指出:“工業(yè)革命把人變成機(jī)器,信息革命把機(jī)器變成人。”對(duì)此理解準(zhǔn)確的是(  )

  A.工廠誕生于工業(yè)革命后,消失于信息革命中

  B.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步改變了人的思想觀念與生活方式

  C.機(jī)器與人的斗爭(zhēng)始于工業(yè)革命止于信息革命

  D.信息革命后機(jī)器完全取代了“人腦”的作用

  “當(dāng)西方和平降臨之時(shí),卻是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)之際;當(dāng)西方開(kāi)始重建之際,卻正是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)加劇之時(shí);當(dāng)西方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展之時(shí),中國(guó)經(jīng)濟(jì)卻走向崩潰。”西方“重建”和“恢復(fù)發(fā)展”的有利因素不包括(  )

  A.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施

  B.國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展

  C.“新經(jīng)濟(jì)”(知識(shí)經(jīng)濟(jì))出現(xiàn)

  D.二戰(zhàn)后和平主義思潮盛行

  1932年,(美國(guó))一蒲式耳(約合36升)小麥的售價(jià)不到25美分,糖每磅只值3美分,豬、牛肉每磅2.5美分。為此,羅斯福政府(  )

  A.成立工業(yè)復(fù)興署,以減少盲目生產(chǎn)

  B.出資收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品,將其分配給失業(yè)者

  C.鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品出口,以增加農(nóng)場(chǎng)主的收益

  D.補(bǔ)貼減耕的農(nóng)民,以提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格

  20世紀(jì)30年代,羅斯福政府中的重要成員霍普金斯說(shuō):“我來(lái)華盛頓,就是要做到誰(shuí)也不挨餓。但給人吃飯不能讓人吃閑飯。”為此,羅斯福政府采取的主要措施是(  )

  A.整頓金融 B.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

  C.發(fā)放救濟(jì)金 D.興辦公共工程

  鳳凰網(wǎng)曾發(fā)表過(guò)一篇題為《勃列日涅夫時(shí)代的蘇聯(lián):抗拒改革的“停滯”盛世》的文章。之所以稱當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)是“盛世”,主要是因?yàn)椴腥漳驎r(shí)期(  )

  A.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展

  B.已經(jīng)沖擊蘇聯(lián)已有的政治經(jīng)濟(jì)模式

  C.重視科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用

  D.人民生活逐步改善和國(guó)力大為增強(qiáng)

  徐隆彬在《赫魯曉夫執(zhí)政史》一書中說(shuō):“大力推廣種植玉米,在伴有行政命令的要求之下,玉米的種植面積迅速擴(kuò)大,但由于很多地方因生產(chǎn)條件欠佳和管理不善,產(chǎn)量并不理想。”據(jù)此可以看出赫魯曉夫時(shí)期(  )

  A.把改革重點(diǎn)放在農(nóng)業(yè)方面

  B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了迅速發(fā)展

  C.斯大林模式?jīng)]有得到根本改變

  D.農(nóng)、輕、重發(fā)展比例嚴(yán)重失調(diào)

  1931年,斯大林說(shuō):“我們比先進(jìn)國(guó)家落后了50—100年。我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離。”這一思想(  )

  A.完全符合當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)國(guó)情

  B.推動(dòng)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成

  C.與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策一致

  D.延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神

  托馬斯·弗里德曼在《世界是平的》中說(shuō),冷戰(zhàn)時(shí)期最明顯的衡量標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)量——特別是導(dǎo)彈的投擲數(shù)量,最經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是:“你站在哪一方?”________時(shí)期最明顯的衡量標(biāo)準(zhǔn)是速度——特別是商業(yè)、旅行、通訊和革新的速度,最經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是:“你與誰(shuí)相連,怎樣相連?”據(jù)此判斷,橫線上應(yīng)填(  )

  A.工業(yè)化 B.多極化

  C.全球化 D.兩極格局
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高三歷史《世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文明》高考沖刺練習(xí)試題

在歷史高考前做好試題的復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很能幫助鞏固知識(shí)。一份好的歷史試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版高三歷史《世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文明》高考沖刺練習(xí)試題,希望對(duì)你有用。 人教版高三歷史《世
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