岳麓版高中歷史知識點(diǎn)
岳麓版高中歷史知識點(diǎn)
岳麓版是長沙市岳麓區(qū)的教科書教材版本，那么高中歷史學(xué)習(xí)了哪些知識點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了岳麓版高中歷史知識點(diǎn)，一起來看看吧。
岳麓版高中歷史知識點(diǎn)(1)：戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
(一)百家爭鳴的歷史背景：
1、(根本原因)生產(chǎn)力發(fā)展和社會大變革(時局動蕩造成思想和言論的空前自由)。
2、(文化思想)私學(xué)興起，教育相對普及，培養(yǎng)了大批人才 ，各學(xué)派之間和同一學(xué)派的個流派之間的相互斗爭。
3、(政治)動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以競相禮賢下士、招攬人才。
4、(經(jīng)濟(jì))井田制瓦解。
5、(階級關(guān)系)士階級與新興地主階級活躍。
(二)儒家：孟子和荀子 (他們的學(xué)說根本上是為了維護(hù)君主統(tǒng)治)
1、孟子
①孟子的思想核心：民本主義
A. 仁政學(xué)說;B性善說;C義利觀：養(yǎng)浩然之氣;先義后利、舍生取義。
?、跉v史地位：A. 《孟子》成為四書之一;B. 他被稱為“亞圣”
2、荀子
?、佘髯拥乃枷耄?/p>
A. “天行有常”、“制天命而用之” ;B、性惡論;C 政治思想：“以禮為主，禮法并施”
?、谲髯铀枷氲臍v史地位： A. 被視作儒家異端;B. 唯物思想在中國哲學(xué)上具有深遠(yuǎn)影響。
(三)墨家
1、墨子：墨家學(xué)派的創(chuàng)始人
2、墨家思想：①兼愛;②非攻,春秋無義戰(zhàn); ③尚賢、尚同 尚力、節(jié)用、節(jié)儉
3、墨家思想歷史地位：
①代表下層勞動群眾特別是手工業(yè)者的利益
?、趹?zhàn)國一度成為顯學(xué)，之后不被重視
(四)道家
1、莊子與道家
2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”(天命觀)，順應(yīng)自然
(五)法家
1、韓非與《韓非子》
2、韓非的思想：
?、俜?、術(shù)、勢相結(jié)合，建立一個君主專制的中央集權(quán)國家
?、诮癖貏俟拧⒅鲝堊兎ǜ镄?/p>
3、法家思想的歷史地位
?、僭诋?dāng)時適應(yīng)了建立專制主義中央集權(quán)的需要。
?、谠诤笫琅c儒家思想互為表里，成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)。
【注】區(qū)別現(xiàn)代法制：法家的嚴(yán)刑峻法來維護(hù)統(tǒng)治,是統(tǒng)治者的法律,完全為了君主的利益。
(六)兵家
1、《孫子兵法》
2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰(zhàn)爭規(guī)律，注意利用和創(chuàng)造有利于自己的形勢，重視人的作用。
(七)百家爭鳴局面形成的歷史意義
1、儒家學(xué)說：孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則。
2、道家學(xué)說：構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)思想。
3、法家學(xué)說：其中的變革思想成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。
岳麓版高中歷史知識點(diǎn)(2)：“百花齊放 百家爭鳴”
(一)雙百方針的提出
1、背景
?、俳?jīng)濟(jì)：1956年社會主義改造完成，探索建設(shè)社會主義道路;
?、谡危荷鐣饕茏兓绾握{(diào)動知識分子積極性建設(shè)新文化;
2、文化方針制定：1956 “百花齊放、百家爭鳴”
3、成果：小說、散文、詩歌、話劇、電影、史學(xué)
(二)遭遇曲折
1、1957年反右派斗爭的擴(kuò)大化，雙百方針受到嚴(yán)重干擾和損害;
2、“”十年，雙百方針受到嚴(yán)重破壞
(三)文藝的春天
1、十一屆三中全會后，重新落實(shí)雙百方針
2、成果：
?、僮髌窋?shù)量大增,題材更加廣泛
?、趯W(xué)術(shù),科技領(lǐng)域也不斷創(chuàng)新
?、垡欢缺怀蜂N的社會學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué)等學(xué)科相繼恢復(fù),并發(fā)展了不少新的學(xué)科
?、?ldquo;三下鄉(xiāng)”活動
?、蓊l繁與外國學(xué)者交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)
岳麓版高中歷史知識點(diǎn)(3)：新中國的教育
(一)掃盲教育
1、1950年召開全國工農(nóng)教育會議，在全國開展掃盲教育;
2、1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲;
3、1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定文盲率為5%以下。
(二)義務(wù)教育
1、含義：根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
2、發(fā)展義務(wù)教育的措施：
?、?986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》;
②90年代，提出“科教興國”戰(zhàn)略;
③實(shí)施“希望工程”
3、成果：2001年中國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的目標(biāo);改變了中國的命運(yùn)。
(三)高等教育
1、建國初，蘇聯(lián)模式的高等教育;
2、1958年教育大革命,造成教育界很大混亂;
3、1961-1963高等教育全面調(diào)整;
4、“”十年，高等教育遭到嚴(yán)重破壞;
5、1977年恢復(fù)高考制度;
6、80年代后，高等教育迅速發(fā)展，建立學(xué)位制度，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)(1982年提出“三個面向”的指導(dǎo)思想)
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