高考?xì)v史備考策略

　　高三兩學(xué)期都在為高考做準(zhǔn)備，要想學(xué)得輕松高效，必得先學(xué)會(huì)制定一個(gè)高考?xì)v史的備考策略。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考?xì)v史備考策略，希望對(duì)大家有幫助!

　　高考?xì)v史備考策略一、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。我們應(yīng)注意時(shí)政熱點(diǎn)選取應(yīng)是一定時(shí)期內(nèi)值得關(guān)注的事情，而不應(yīng)僅局限于近期的事件;要全面掌握熱點(diǎn)問題的具體內(nèi)容和前因后果;要找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多側(cè)面認(rèn)識(shí)問題、分析問題，從而培養(yǎng)出較強(qiáng)的綜合分析能力。要以歷史的眼光和現(xiàn)實(shí)問題來解讀歷史知識(shí)，分析時(shí)政問題。具體而言：①歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考。對(duì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)影響較大的歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考研究。如關(guān)于全球化、區(qū)域化、一體化的研究，關(guān)于近代化探索的研究等。②現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析。用歷史的視角分析社會(huì)現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，明確自身的責(zé)任。如對(duì)日本帝國(guó)主義的歷史分析，對(duì)中美關(guān)系及美國(guó)對(duì)外政策的演變研究等。③學(xué)科交叉點(diǎn)綜合研究。如環(huán)境問題、人口問題、三農(nóng)問題、水利工程問題等。

　　高考?xì)v史備考策略、突出研究性學(xué)習(xí)成果化考查

　　研究性學(xué)習(xí)是新課程改革中極力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，為了深化新課程改革，在作為中學(xué)教學(xué)指揮棒的高考試題中有所體現(xiàn)甚至不斷強(qiáng)化對(duì)研究性學(xué)習(xí)的考查，尤其是研究性學(xué)習(xí)成果化的考查(因現(xiàn)行高考還較難考查研究性學(xué)習(xí)的思維探究等過程)。從試卷分析中可看出歷史學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)考查主要體現(xiàn)就是提供屬于實(shí)證史料的歷史圖片，把作為**手資料的歷史遺物與文字材料相結(jié)合，要求學(xué)生通過已學(xué)歷史知識(shí)分析其中透露的歷史信息，這就創(chuàng)設(shè)了新的問題情境，體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性，豐富研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容。

　　高考?xì)v史備考策略、掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)

　　課本是高考命題的依據(jù)和根本，具有全面的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生答題的前提，是解答好試題的基本保證。要取得理想的成績(jī)，就必須回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)，這是歷史學(xué)科的特點(diǎn)所決定的。

　　歷史知識(shí)面覆蓋廣、層次深、能力標(biāo)準(zhǔn)要求高，一般地講，要熟記教材的基礎(chǔ)知識(shí)，牢記教材的每一節(jié)內(nèi)容、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為達(dá)到良好的效果，就必須要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中一定要多看教材，對(duì)教材的閱讀至少要達(dá)到五、六遍以上，甚至還要過好“背”這一關(guān)。只有過好了“背”這一關(guān)，知識(shí)才能運(yùn)用自如，才能“熟能生巧”，這樣就會(huì)為我們以后的復(fù)習(xí)逐漸掃清障礙，最后真正做到“胸有成竹”。

　　全面的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不僅要掌握教材中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習(xí)題。還應(yīng)包括教材涉及的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動(dòng)、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi)。只有準(zhǔn)確理解、深刻挖掘其內(nèi)涵，才能掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)，為能力的形成和提高奠定基礎(chǔ)，也只有掌握歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，才能應(yīng)對(duì)高考命題的不斷發(fā)展變化。

　　高考?xì)v史備考策略、注意交流共同進(jìn)步

　　在學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)與同學(xué)交流也是我們奪取優(yōu)異成績(jī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如識(shí)記一個(gè)復(fù)雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?評(píng)價(jià)歷史人物、歷史現(xiàn)象、他們又會(huì)從哪些方面去全面、辯證的分析與評(píng)價(jià)的?對(duì)于一些容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，他們又是如何區(qū)別，如何牢記的?通過交流，可以發(fā)現(xiàn)自已的不足，還可以學(xué)到他人的長(zhǎng)處。在輕松的交流中得到經(jīng)驗(yàn)，并在應(yīng)試中去仔細(xì)體會(huì)。經(jīng)實(shí)踐，這種方法在我們這種寄縮生較多的農(nóng)村學(xué)校優(yōu)其可行，學(xué)生們可以在茶余飯后互相交流，共同進(jìn)步。

　　關(guān)于在答題中的論證能力，要做到觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合;敘事有序，論證有力;詳細(xì)得當(dāng)，要點(diǎn)全面;文字準(zhǔn)確，條理清晰;認(rèn)真檢查，及時(shí)改正。答題時(shí)還要做到答案規(guī)范化、答題序號(hào)化、每問段落化、內(nèi)容要點(diǎn)化、重點(diǎn)條理化。平時(shí)回答問題、做各種類型的練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行這方面能力的訓(xùn)練。