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小學(xué)六年級語文教學(xué)反思案例設(shè)計

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小學(xué)六年級語文教學(xué)反思案例設(shè)計

  教學(xué)反思在教學(xué)活動中至關(guān)重要,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級語文教學(xué)反思范例,希望對你有所幫助。

  六年級語文教學(xué)反思案例

  批閱習(xí)作《假文盲》,發(fā)現(xiàn)了很多問題。老實說這是一次失敗的習(xí)作。

  原來學(xué)生根本就沒搞明白看圖作文該怎樣寫,而是糊里糊涂的寫了一篇作文。有的學(xué)生還用了第一人稱寫:“在寒假的一天,我和舅舅去威海探望親戚,我們來到濟(jì)南火車站……”還有的寫到“我和媽媽要坐火車去奶奶家,卻看到了一件很沒有有道德的一幕……”孩子們從時間,地點到人物的出場,都不符合看圖作文的習(xí)作要求。另外,好多孩子只把圖作了簡單描述,而對人物的服飾,身份、表情、心理都不提及。針對以上問題反思,我想應(yīng)當(dāng)是以下原因——指導(dǎo)不到位,學(xué)生沒有搞不明白看圖作文的寫作方法,把看圖作文當(dāng)成了一般作文來寫。這一點我沒有想到,我還以為看圖作文是很簡單的呢!

  補(bǔ)救措施:指導(dǎo)學(xué)生重寫。首先我讓學(xué)生認(rèn)真讀習(xí)作要求,讓學(xué)生說圖意,仔細(xì)觀察圖中人物的服裝,以此推斷人物的身份;仔細(xì)觀察人物的表情,以此研究人物的心理;聯(lián)系生活實際中的一些現(xiàn)象談自己的看法。接下來我又組織學(xué)生討論看圖作文的寫作方法,并列出習(xí)作題綱。這次學(xué)生終于明白了看圖作文的特點,寫出了符合要求的看圖作文。

  小學(xué)語文教學(xué)方法

  其一,語文興趣的培養(yǎng)。

  “興趣是最好的老師”,讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考,以平等對話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。學(xué)生上課積極主動回答問題,課堂效率高。

  其二,多讀多練,培養(yǎng)語感。

  語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點。在平時的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點來訓(xùn)練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學(xué)中,我將重點訓(xùn)練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓(xùn)練,并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。假期中,您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果。

  其三,勤于練字,認(rèn)真書寫。

  古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字跡,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習(xí),其精神與風(fēng)格會對學(xué)生起到潛移默化的作用,同時,要給予扎實有恒的要求,讓學(xué)生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點。

  其四,留心觀察,寫好作文。

  三年級教學(xué)就是教孩子如何寫好作文。的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。當(dāng)然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易,做起來就難了。本學(xué)期我剛剛接班,對學(xué)生情況不是很了解,重點培養(yǎng)了學(xué)生的字詞及基礎(chǔ)知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進(jìn)行練筆。作文水平有待提高的學(xué)生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進(jìn)步。希望學(xué)生在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多看課外書,在寫作文時就會語言優(yōu)美.生動.妙語連珠,這些都是因為閱讀面廣,知識淵博。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準(zhǔn)備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,平時也可把書帶進(jìn)班內(nèi),放在圖書角里和同學(xué)共享.我相信您的孩子將受益終身.

  其五,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。那么,在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

  4、多動腦,勤動手的習(xí)慣。

  5、大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

  6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

  7、 課外閱讀的習(xí)慣。

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