六年級(jí)同學(xué)即將面臨小升初考試，那么在語(yǔ)文學(xué)科上，綜合復(fù)習(xí)就很有必要了。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)：課文復(fù)習(xí)提綱

　　1、《文言文兩則》

　　《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》選自《列子·湯問(wèn)》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

　　課后第3題：

　?、贋槭瞧渲歉ト襞c?曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō)：不是這樣的。

　?、谖乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

　?、凼霝槿甓嘀?答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?

　　2、《匆匆》

　　本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn);再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

　　課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”答：作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

　　3、《桃花心木》

　　這是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

　　課后第2題：

　?、俨恢皇菢?shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。

　?、诜N樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　答：因?yàn)榉N樹(shù)人不定期、不定量地給樹(shù)澆水，就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。所以種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　6、《北京的春節(jié)》

　　本人作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

　　10、《十六年前的回憶》

　　本文通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。

　　重點(diǎn)句子的理解：

　?、俑赣H是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

　　答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

　?、?ldquo;不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”

　　答：他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

　?、墼诜ㄍド?，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

　　課后第3題：課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對(duì)父親深切的懷念。

　　12、《為人民服務(wù)》

　　這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù);一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來(lái)。或：有的。于：表示比較。

　　課后第3題：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

　　答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。

　　14、《賣火柴的小女孩》

　　這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開(kāi)頭描寫(xiě)了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。

　　課后第3題：

　?、亠w到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

　　答：這句話的意思是：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

　　②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　答：前一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

　　15、《凡卡》

　　這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。文章是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信;接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景(一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景);最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達(dá)式采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

　　18、《跨越百年的美麗》

　　這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人的在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

　　課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。

　　課后第2題：

　?、龠@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。

　?、谒龔囊粋€(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

　　20、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》

　　課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

　　課后第2題：答：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋(píng)果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。

　　課后第3題：

　　①最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。答：“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn);“!”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

　　②只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見(jiàn)微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這句話重申文章開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)，與開(kāi)頭互相照應(yīng)。

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)：字詞復(fù)習(xí)

　　1、單：?jiǎn)?shàn，姓)老師說(shuō)，單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車。

　　2、折：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。

　　3、喝：武松大喝(hè)一聲：“快拿酒來(lái)!我要喝(hē)十二碗。”博得眾食客一陣喝(hè)彩。

　　4、著：你這著(zhāo名詞)真絕，讓他干著(zháo動(dòng)詞)急，又無(wú)法著(zhuó)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)。

　　5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。

　　6、量：有閑心思量(liáng)她，沒(méi)度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。

　　7、沓：他把紛至沓(tà)來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓(dá)紙上，從不見(jiàn)他有疲沓(ta)之色。

　　8、烊：商店晚上也要開(kāi)門(mén)，打烊(yàng晚上關(guān)門(mén))過(guò)早不好，糖烊(yáng溶化)了都賣不動(dòng)了。

　　9、載：據(jù)史書(shū)記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zài)歌載(zài)舞。

　　10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。

　　11、寧：盡管他生活一直沒(méi)寧(níng)靜過(guò)，但他寧(nìng)死不屈，也不息事寧(níng)人。

　　12、和：天氣暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻;他講原則性，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和(hú)了。”

　　13、省：湖北副省(shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些省(xǐng)悟，就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。

　　14、拗：這首詩(shī)寫(xiě)得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。

　　15、臭：臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。

　　16、度：度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞)，一向度(duó動(dòng)詞)德量力，從不以己度(duó動(dòng)詞)人。

　　17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的話，引得人們哄(hāng)堂大笑，大家聽(tīng)了一哄(hòng)而散。

　　18、喪：他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

　　19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。

　　20、扎：魚(yú)拼命掙扎(zhá)，魚(yú)刺扎(zhā)破了手，他隨意包扎(zā)一下。

　　21、埋：他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

　　22、盛：盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客，并幫我盛(chéng)飯。

　　23、傖：這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語(yǔ)言傖(cāng)俗。

　　24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chuàng)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷。

　　25、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。

　　26、瘧：發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。

　　27、看：看(kān)守大門(mén)的保安也很喜歡看(kàn)小說(shuō)。

　　28、行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng) 情。

　　29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。

　　30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了，以后使用沒(méi)把(bǎ)柄了。

　　31、傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳(zhuàn)記而不是唐代傳(chuán)奇。

　　32、荷：荷(hé)花旁邊站著一位荷(hè)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。

　　33、漲：我說(shuō)她漲(zhǎng)了工資，她就漲(zhàng)紅著臉搖頭否認(rèn)。

　　34、奇：數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù)是最奇(qí)妙的。

　　35、炮：能用打紅的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?

　　36、給：請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。

　　37、冠：他得了冠(guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了。

　　38、干：穿著干(gān)凈的衣服干(gàn)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

　　39、巷：礦下的巷(hàng)道與北京四合院的小巷(xiàng)有點(diǎn)相似。

　　40、?。罕?bò)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但要薄(bó)利多銷。

　　41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開(kāi)拓、拓荒的“拓”讀 tuò 。

　　42、惡：這條惡(è)狗真可惡(wǜ)，滿身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。

　　43、便：局長(zhǎng)大腹便便(piōn)，行動(dòng)不便(biàn)。

　　44、宿：小明在宿(sǜ)舍說(shuō)了一宿(xiǚ)有關(guān)星宿(xiǜ)的常識(shí)。

　　45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)(hà)手都號(hào)(háo)啕大哭起來(lái)。

　　46、藏：西藏(zàng)的布達(dá)拉宮是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。

　　47、軋：軋(zhá)鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒(méi)有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。

　　48、卡：這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車在過(guò)關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。

　　49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查，然后調(diào)(tiáo)解。

　　50、模：這兩件瓷器模(mǘ)樣很相似，像是由一個(gè)模(mó)型做出來(lái)的。

　　51、沒(méi)：駕車違章，證件被交警沒(méi)(mò)收了，他仍像沒(méi)(méi)事一樣。

　　52、舍：我真舍(shě)不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍(shè)。

　　53、殷：老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。

　　54、還：下課后我還(hái)要去圖書(shū)館還(huán)書(shū)。

　　55、系：你得系(jì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì)少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。

　　56、假：假(jiǎ)如兒童節(jié)學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k?

　　57、降：我們有辦法使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。

　　58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音。

　　59、間：他們兩人之間(jiān)的友誼從來(lái)沒(méi)有間(jiàn)斷過(guò)。

　　60、石：兩石(dàn)石(shí)子不夠裝一卡車。

　　61、勁：球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵，倒使他干勁(jìn)更足了。

　　62、茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)煙，但我喜歡吃番茄(qié)。

　　63、刨：我刨(bào推刮)平木頭，再去刨(páo挖掘)花生。

　　64、彈：這種彈(dān)弓彈(án)力很強(qiáng)。

　　65、顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn)栗，小陳顫(chàn)抖。

　　66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

　　67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文沒(méi)法寫(xiě)了。

　　68、數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shùo)見(jiàn)不鮮了。

　　69、參：人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊，還讓人參(ān)觀嗎。

　　70、會(huì)：今天召開(kāi)的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了。

　　71、簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

　　72、嚇：敵人的恐嚇(hèè)嚇(xià)不倒他。

　　73、胖：肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán)，而是缺少鍛煉。

　　74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用釘耙(pá)耙(pá)草。

　　75、伺：邊伺(cì)候他邊窺伺(sì)動(dòng)靜。

　　76、好：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法都不好(hǎo)。

　　77、咳：咳(haī)!你怎么又咳(ké)起來(lái)了?

　　78、處：教務(wù)處(chǔ)正在處(chù)理這個(gè)問(wèn)題。

　　79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)滿了糧食。

　　80、縫：這臺(tái)縫(féng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fèng)。

　　81、澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清問(wèn)題難。

　　82、扇：他拿著扇(shàn)子卻扇(shān)不來(lái)風(fēng)。

　　83、得：你得(děi必須)把心得(dé)體會(huì)寫(xiě)得(de)具體、詳細(xì)些。

　　84、屏：他屏(bǐng)氣凝神躲再屏(píng)風(fēng)后面。

　　85、幾：這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī)乎都要散架了。

　　86、卷：考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起，飄落到了地上。

　　87、樂(lè)：教我們音樂(lè)(yùe)的老師姓樂(lè)(yùe)，他樂(lè)(lè)于助人。

　　88、了：他了(liào)望半天，對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

　　89、吭： 小李一聲不吭(kēng)，小王卻引吭(háng)高歌。

　　90、粘：膠水不粘(nián)了，書(shū)頁(yè)粘(zhān)不緊。

　　91、畜：畜(xù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多。

　　92.稱：稱(chèng同“秤”)桿的名稱(chēng)、實(shí)物要相稱(chèn)

　　93.弄：別在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鳥(niǎo)。

　　94.倆：他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過(guò)如此。

　　95.露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露(lù)了目標(biāo)。

　　96.重：老師很重(zhòng)視這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)重(chóng)說(shuō)一遍。

　　97.率：他辦事從不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。

　　98.空：有空(kòng)閑就好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)空(kōng)話。

　　99.泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。

　　100.朝：我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走。

　　101.膀：膀(páng)胱炎會(huì)使人膀(pāng)腫嗎?

　　102.校：上校(xiào)到校(jiào)場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料。

　　103.強(qiáng)：小強(qiáng)(qiáng)很倔強(qiáng)(jiàng)，做事別勉強(qiáng)(qiǎng)他。

　　104.塞(sài)外并不閉塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。

　　105.辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟(bì)可不行，得辟(pì)謠。

　　106.倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出來(lái)。

　　107.都：大都(dū名詞)市的人口都(dōu副詞)很多。

　　108.匙：湯匙(chí)、鑰匙(shi)都放在桌子上。