六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伯牙絕弦課文
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伯牙絕弦課文
伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。《伯牙絕弦》是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文，學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《伯牙絕弦》資料，希望大家有所收獲!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《伯牙絕弦》課文原文
伯牙善鼓[2]琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山[3]，鐘子期曰：“善哉(zāi)[4]，峨峨[5]兮(xī)[6]若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋[7]兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
[1]絕：斷絕。
[2]鼓：彈。
[3]志在高山：心里想到高山。
[4]哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。
[5]峨峨：高。
[6]兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。
[7]洋洋：廣大。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《伯牙絕弦》課文譯文
伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。 伯牙彈琴，心里想著高山。 鐘子期說：“好啊!高峻的樣子像泰山!”心里想著流水，鐘子期說：“好啊!水勢(shì)浩蕩的樣子像江河!”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的. 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下;心里傷感，于是取過琴而彈了起來. 起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音. 每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣. 伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊!心里想象就好像我的心意啊. 我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢?”
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《伯牙絕弦》同步練習(xí)題
溫故知新
1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。
絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨(dú)一無二的 ⑤極、最
伯牙絕琴( )斬盡殺絕( )絕處逢生( )
美妙絕倫( )絕大多數(shù)( )懸崖絕壁( )
善：①擅長(zhǎng)、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤辦好、弄好
伯牙善鼓琴( )善哉，洋洋兮若江河( )心懷不善( )
多愁善感( )善始善終( )英勇善戰(zhàn)( )
2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )
?、俨?善/鼓琴，鐘子期/善聽。
?、谏圃眨笱?兮若/江河!
?、鄄?所念，鐘子期/必得之
?、懿?謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。
☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“____________________”
?、倬渥雍x：___________________________________________________
②從這個(gè)句子我體會(huì)到___________________________________________
☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________________________。
?、倬渥雍x：________________________________________
?、趶倪@個(gè)句子我體會(huì)到____________________________________________________________
含英咀華
憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。
但見一抔土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。
來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!
1、在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”意思一樣的詩(shī)句是____________________
最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是________________________________________。
2、解釋下列詩(shī)句的意思
☆來歡去何苦，江畔起愁云。
________________________________________
☆此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!
________________________________________
3、從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么?
語(yǔ)文大觀
古今交友的名言名句和成語(yǔ)
☆有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 ☆四海之內(nèi)，皆兄弟也
☆君子之交淡如水 ☆士為知己者
☆死海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ☆酒逢知己千杯少
☆相識(shí)滿天下，知音能幾人 ☆人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之
莫逆之交 管(仲)鮑(叔牙)之交 刎頸之交 忘年之交 患難之交
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