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六年級語文上冊第12課用心靈去傾聽詞語盤點

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六年級語文上冊第12課用心靈去傾聽詞語盤點

  六年級語文上冊第12課《用心靈去傾聽》采用兒童的視角觀察事物,選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質(zhì),語言樸素自然,平凡中包含深情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文上冊第12課《用心靈去傾聽》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  六年級語文上冊第12課《用心靈去傾聽》詞語盤點

  著迷:對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。

  密語:秘密的通信用語。為了保密,通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實的通信內(nèi)容,也叫暗語。

  謀面:彼此見面,相識。

  魔法:邪法,妖術(shù)。課文指問訊處的“小精靈”能回答各種各樣的問題,幫助了“我”。

  興高采烈:興:原指志趣,后指興致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言詞犀利。后多形容興致高,精神飽滿。

  六年級語文上冊第12課《用心靈去傾聽》課文

  小時候,家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。我發(fā)現(xiàn)在這奇妙的電話機里,住著一個無所不知的小精靈。爸爸可以從她那里知道現(xiàn)在幾點了,明天天氣怎樣,火車出發(fā)的時間以及爸爸朋友的電話號碼。

  有一天,我聽到媽媽叫她的名字:“問訊處。”我記住了媽媽撥的號碼:105。

  我終于和“問訊處”說話了。那天,我一個人在家。我乘機偷偷從爸爸的工具箱里找出一把錘子,興高采烈地拿著它到處亂敲,一不小心敲到了自己的手指上,受傷的手指很快腫了起來。

  家里沒有人,哭也不會有誰聽見。我飛快地跑上樓,拿起電話聽筒,撥了“105”,對里面說:“問訊處?”

  小精靈果然在里面,她是個有著溫柔嗓音的女子。我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。我對小精靈說:“我一個人在家,我的手指被錘子砸傷了……”

  “你夠得著冰箱里的冰塊嗎?”小精靈用悅耳的聲音問我。然后她讓我把冰塊倒進廚房的水槽(cáo)里,再拿起一塊放到受傷的手指上。我照著做,手指立刻不疼了。我想,這一定是那個叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。

  從那以后,我經(jīng)常偷偷地和這個小精靈聊天。我總是問她很多事情,比如,“怎么計算一個長方形物體的面積”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’這個詞怎么拼寫”。小精靈總是耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米,我也知道了她的真名:蘇珊(shān)。“問訊處”是召喚她的密語。

  一天,我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過,心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。

  “能告訴我為什么嗎,蘇珊?”我問,“為什么這只整天唱歌的小鳥,突然一動不動了呢?”

  蘇珊想了想,對我說:“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱。”

  我相信蘇珊的話,我想可愛的小鳥的確到了另一個世界,一個比我們這個世界更為美麗的地方,幸福地歌唱。

  長大以后,我離開了家鄉(xiāng),也知道了電話是怎么回事。但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

  終于有一天,我出差經(jīng)過故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。我撥通了“問訊處”,試著聯(lián)系蘇珊。

  電話里傳來了我熟悉的聲音,我說:“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎?”

  她沉默了一會兒,說:“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

  我們一起大笑起來。

  我對她講了這些年來我的情況,并告訴她,她為兒時的我所做的一切有多么重要。

  蘇珊對我說,她也要感謝我。她說她沒有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福。

  通話中,我對蘇珊說,我會再來這里,那時我會多待幾天,我想見她。

  過了一段時間,我終于又回到了故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

  “請找蘇珊。”拿起電話,我立即撥通了“問訊處”,“告訴她我是湯米。”

  “對不起,先生。”那個女人說,“蘇珊兩周前去世了。最近她身體很不好,一直只上半天班,直到最后一天……我們都非常想念她。哦,等等,您說您是湯米?”

  “是的,小姐,我是湯米。”

  “蘇珊給你留了一張紙條,稍等一下……她說你會明白的。”

  隨后,她給我讀了紙條上的留言:湯米,我要到另一個世界去歌唱。

  六年級語文上冊第12課《用心靈去傾聽》句子賞析

  1、我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。

  找到聽“我”說話的人,其實就是找到了希望。那天,“我”在玩耍的時候,手指被錘子砸傷了,非常希望得到幫助,可是“家里沒有人,哭也不會有誰聽見”,“我”顯得多么的孤獨無助。只好把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音,“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰,終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭,更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭。

  2、小精靈總是耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。

  在“我”的記憶中,蘇珊是個無所不知的小精靈。蘇珊面對“我”一個個簡單而幼稚的問題,就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。”在一次次心與心的交流中,兩個人的心走在了一起,結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心,語言雖然樸實,讀來卻令人十分感動。

  3、你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱。

  心愛的金絲雀突然死了,“我”不僅痛苦,同時對死亡充滿了恐懼。如何化解“我”心中的傷痛,不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢?蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊,小鳥到另外一個世界去唱歌了,這是多么美好的事啊!聽著這樣的話,籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了,快樂又回到了孩子的身邊。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。

  4、但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

  “謀面”就是見面的意思,用“如同我第二個母親”來形容蘇珊,看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親,我們也從沒見過面,是電話線把兩個人緊緊地連在一起:蘇珊就像母親那樣,耐心傾聽“我”的心聲,困難時給予幫助,痛苦時予以安慰。這就是“我”長大后,離開家鄉(xiāng),知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。文章這樣寫,也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊,推動了情節(jié)的發(fā)展。

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