新人教版六年級語文上冊期末試題
對于六年級的學生來說,多做語文試題是有很大的益處的。能為以后的初中學習打下結實的語文基礎。下面是學習啦小編為大家整理的新人教版六年級語文上冊期末試題,希望對大家有用!
新人教版六年級語文上冊期末試題一
一、拼音、字詞(25分)
(一)、看拼音寫詞語,再把所填的字按音序排列。(8分)
lán fù duò shuò
貪( ) ( )稅 懶( ) ( )大
rǎnɡ mǐn kuí wǎng
息( ) 憐( ) ( )梧 迷( )
按音序排列:
(二)用“×”劃去錯誤的讀音。(3分)
著急(zhāo zháo) 吊唁(yán yàn) 冶煉(yě zhì)
玫瑰(guī gui) 庇護(bì pì) 踮腳(diǎn diàn)
(三)在括號里填入恰當?shù)脑~語。(3分)
( )的激流 ( )的江水 ( )的容貌
飛奔的( ) 沙啞的( ) 嫵媚的( )
(四)圈出下面詞語中的錯別字,并把正確的寫在括號內。(8分)
趁勝追擊( ) 聲名雀起( ) 萬賴俱寂( ) 消聲匿跡( )
直截了當( ) 推崇備志( ) 陵云壯志( ) 積勞成積( )
(五)、給下面各組句中加點詞選擇正確的解釋。(3分)
意思:A.語言文字等的意思; B.思想內容; C.意見; D.愿望; E.禮品所代表的心意; F.表示一點心意; G.某種趨勢; H.情趣、趣味。
1、小華的意思是不想去九寨溝了。 ( )
2、同學們通過仔細閱讀,已經(jīng)能夠正確理解這篇文章的中心意思了。 ( )
3、小表弟說話很有意思。 ( )
4、天陰沉沉的,有要下雨的意思。 ( )
5、這是我的一點小意思,請你一定要收下。 ( )
6、“益友”就是對自己思想、工作、學習有幫助的朋友的意思。 ( )
二、句子、片段(28分)
(一)按原文或要求填空(5分)
1、好雨知時節(jié), 。隨風潛入夜, 。
2、修身治國生死無懼, 。
3、書山有路 ,學海無涯 。
4、故人西辭黃鶴樓, 。孤帆遠影碧空盡, 。
5、寫一句贊美青春的話: 。
6、寫一句與朋友依依惜別的詩句: 。
(二)選詞填空。(4分)
A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因為 G.雖然 H.無論
常聽到有人說:“知足者常樂。”的確,在對物質享受的態(tài)度上,這不失為一種優(yōu)秀的品質。( )從另一種意義上講,“不知足常樂”更是一種值得提倡的精神。在事業(yè)上不知足是奮斗者的哲學,開拓者的寫照。( )不安于現(xiàn)狀的人,( )會有進取的志向和勇氣;( )“不知足”,( )會使人有克服困難的動力,( )會有奮斗中嘗到創(chuàng)造的樂趣,( )會享受到成功的喜悅。愛迪生( )有一千項發(fā)明,被譽為“發(fā)明大王”,( )他在成績面前從不沾沾自喜,( )“不知足”地繼續(xù)奮斗,去奪取更加輝煌的成果。
(三)按要求改寫句子。(4分)
1、這是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性最高的跨世紀重點工程。
縮寫句子: 。
2、小紅對老師說:“老師,為了表達對災區(qū)人民的一片心意,我捐二十元錢。”
改為轉述句: 。
3、那么大的困難我都不怕,我會怕這么小的困難嗎?
改為陳述句: 。
4、桑娜把西蒙的孩子抱回了家。
改為“被”字句: 。
(四)在原句上修改病句。(3分)
1、王濤同學出席了學校舉辦的數(shù)學競賽。
2、我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。
3、語文課對我很感興趣。
(五)重新排列句序,把序號填在括號內。(6分)
( )原來海面上清晰可見的島嶼和船只,忽然不見了。
( )古人把這種現(xiàn)象稱作“仙境”,也叫“海市蜃樓”。其實是一種大氣光學現(xiàn)象。
( )過了一會兒,山脈和城市都消失了。一切都恢復了原來的樣子。
( )蓬萊位于山東渤海灣,前面是海,后面是山,風景美麗。城北有座蓬萊閣。
( )半空中映出一片從未見過的景色:山脈、樹林、房屋,甚至會有來來往往的人馬車輛變幻無窮,就像在天空中的銀幕上放映電影似的。
( )春夏季節(jié),在這里登高望遠,有時能看到一種奇異的現(xiàn)象。
(六)研讀課文片段,完成練習。(6分)
我的臉由于困窘( )和羞愧( )一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到,老師誤解( )了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達爾文的進化論,還不笑塌了房頂!
不過,被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰( )的理由,我明白了——世界上所有重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
1、給文中加點的字詞注音。
2、短文中的破折號表示: ( )
A.意思的轉折 B.聲音的延長 C.解釋說明 D.特別強調
3、這段話已用“ ”分為兩層,請概括層意。
第一層:
第二層:
4、文中畫“ ”的句子運用了( )的修辭手法。
A.擬人 B.夸張 C.比喻
5、片段中“我明白了——世界上……風險”表達了什么意思?
三、閱讀(17分)
認真閱讀短文,完成練習。
我愛家鄉(xiāng)的海
我愛家鄉(xiāng)的海。好是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊
夏夜的風,悄悄送來海城傍晚醉的人氣息。我漫步在海岸邊,遠眺大海,海天相接處還燃燒著玫瑰色的霞光。落日的余暉,給大海鋪上一層紅紗,溫柔的風輕拂海面。海水泛著微波,涌著碎浪,那是大海迷人的笑靨;海浪一層又一層地向岸邊滾動,那是大海美麗裙幅上的褶皺;排排浪尖上跳動著晶瑩的浪花,那是大海裙幅上俏麗的花邊;嘩、嘩……濤聲陣陣,那是大海優(yōu)美的歌聲。啊,好一幅壯觀的海浪圖!
“哈哈!”“嘻嘻!”串串銀鈴般的笑聲吸引了我。啊,原來是岸邊的孩子們在戲潮逐浪。
層層白緞子似的浪花一次次輕輕地撫摩著金色的沙灘。潮退去了,片片泛著白沫的沙灘顯露出來了,這該是拾貝殼、撿海螺的時刻。人們高高興興地喊:“趕海啦!”看,提小桶、小網(wǎng)兜的孩子們飛跑來了,大人們也說笑著涌來了,沙灘上熱鬧起來了。人們的歡聲笑語和大海的歌聲匯成了一部交響曲。
我也跟著去踏浪花,任海浪打濕發(fā)絲,濺一身水花,心中頓覺投進了母親的懷抱,任她親吻自己的臉蛋。
夜幕垂下來了,街燈亮了,棧橋(指港口上用于上下旅客的橋)上華燈齊放,我在橋邊的長椅上坐下,耳邊飄來游人們清幽的歌聲、朗朗的笑聲。海浪輕輕地有節(jié)奏地拍打著橋基,嘩,嘩……多美的旋律啊!我仿佛置身于神話仙境,心兒陶醉在迷人的夜色中。
家鄉(xiāng)的海呀,我多么愛你呀!
1、“她是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊 。”這句話采用的修辭手法是( )
A.排比 比喻 B.排比 C.排比 擬人 D.比喻
2、第2自然段中,在這幅壯觀的海浪圖中含有幾幅具體的圖?(用原文概括回答)
3、請給第一段的“ ”處加上標點。
4、結尾這一自然段的表達方式是什么?有什么作用?
5、用“√”標出本文的中心思想。
⑴描寫了家鄉(xiāng)的海的迷人風光。 ( )
?、普f明了作者特別喜歡看海。 ( )
?、鞘惆l(fā)了作者對家鄉(xiāng)海的熱愛和贊美之情。( )
四、作文。(30分)
生活是個萬花筒,它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界。十二、三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里,你用自己的心靈感受著,用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷,令你陶醉;讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣,得到了教益和啟迪,增長了才干,陶冶了性情。請你以《 真讓我著迷》為題,寫一篇記敘文,并寫出你的真實感受。
新人教版六年級語文上冊期末試題二
第一部分:基礎積累與運用(30分)
一、看拼音,寫漢字,你一定行!(3分)
wǔ rǔ mái yuàn zī xún qiān lǐ tiáo tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音,小心喲!(2分)
林林待人很和(hé hè huò)氣,與人相處從不強( qiáng qiǎng jiàng)嘴。他對不同的意見既不隨聲附和(hé hè huò),也不強(qiáng qiǎng jiàng)詞奪理。
三、用“——”畫出句子中的錯別字,改正后按順序寫在括號中你一定行!(2 分)
1、世紀寶鼎按放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草蘋上。( )
2、當我說許多茱榕樹的時候,朋友們馬上斗正我的錯誤。( )
四、你喜歡成語嗎?現(xiàn)在就來考考你。先補充完整,再按要求寫一寫。(6分)
( )公( )私 ( )氣( )人 善( )善( )
陰( )詭( ) 揚( )避( ) 南( )北( )
含有批評的成語:
含有贊許的成語:
1、另寫兩個含有數(shù)字的成語:
2、另寫兩個含有反義詞的成語:
五、將下面左右相對應的內容用直線連起來,再按要求寫一寫(4分)
稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝
風流人物數(shù)當代 一枝紅杏出墻來
世事洞明皆學問 竹籃提筍母懷兒
春色滿園關不住 人情練達即文章
1、寫一句關于做人或做學問方面的名句:
2、寫一副賀新春的對聯(lián):
六、判斷正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(3分)
1、我們閱讀時,既要體會文章的思想感情,又要領悟作者的表達方法,還要從閱讀的內容想開去。( )
2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實際出發(fā),凡事都要自己去試試的道理。( )
3、說話要注意語調、重音。如在回答“誰喜歡長跑?”這句話時,你說話的重音應落在“我喜歡長跑。”( )
七、請回憶六年級學過的課文,選擇恰當?shù)恼n文題目填在橫線上。(4分)
時間《 》而過,一晃小學馬上要畢業(yè)了。老師《 》令我終身受益,他(她)帶領我們去《 》,帶我們去《 》看武松打虎,去八達嶺瞻仰《 》,去古羅馬認識了《 》斯巴達克,去聯(lián)合國總部參觀《 》。老師教育我們只有《 》才能獲得最大的幸福。
八、默寫一首你喜歡的古詩,并說說你喜歡的原因。(4分)
這首古詩的作者是 ,你喜歡的原因 。
九、本學年你參加哪些語文活動,請選一個作答。(2分)
活動名稱:
活動收獲:
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《匆匆》選段,回答問題。(15分)
去的盡管去了 來的時候盡(jǐn jìn)管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜 的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯(挽 碗惋)里過去;默默時,便從凝(ní níng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便(伶伶 憐憐 冷冷)俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
1、給開頭畫雙線的句子加上標點符號。(2分)
2、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)
3、在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。(2分)
4、文中大量巧用了重疊詞,請照例子仿寫4個這樣的詞。(2分)
例:茫茫然 ( ) ( ) ( ) ( )
5、作者描寫日子來去匆匆,寫得很具體,請聯(lián)系自己的生活實際,仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。(2分)
6、朗讀這段話的感情基調是 。(豪邁,堅定,感慨)。(1分)
7、你最欣賞文章的什么語句、內容,請選擇一處作簡要評價。(2分)
8、由于時間是這樣的來去匆匆,自古有志者都很珍惜時間,請你寫一句珍惜時間的名言,送給同學。(2分)
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