六年級(jí)上冊語文閱讀題帶答案
六年級(jí)上冊語文閱讀題帶答案
在六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中,做好每一道閱讀題,能夠有效的提高自己的成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六年級(jí)上冊語文閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊語文閱讀題(一)
陳嘉庚是福建省同安縣集美人,青年時(shí)期到南洋經(jīng)商,成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè),從1913年起,他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校,著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年,陳嘉庚定居集美后,就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天,陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長),特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車?yán)嚷暫?,一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜恚p手反剪在背后,側(cè)著頭看著這幢小樓,它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。
陳嘉庚把陳毅請進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時(shí)也是臥室,床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃,打了好些補(bǔ)丁,那是抗戰(zhàn)時(shí)買的,已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭,那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā),不成對(duì)了,一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面,顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā),自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè),心中頗有感觸,臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖,一邊剝著包裝紙,一邊說道:“嘉老,您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說:“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些,但都能用。”陳毅站起來,踱到窗前,看看窗外幢幢高樓,不由地贊嘆道:“嘉老,您真是先天下之憂而憂,后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說,“我多存一分錢,也就為國家多存一分錢,積少成多,用來興辦學(xué)校,多出人才,振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后,陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手,激動(dòng)地說:“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。”
今天,當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí),可以看見一座塑像,那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老,您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文,寫出你對(duì)這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。
(4)讀一讀短文中畫線句子,想一想,此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容,想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng),用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
六年級(jí)上冊語文閱讀題答案
1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸,就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞,表現(xiàn)了陳老為了祖國,甘于清苦的高尚思想。
(4)答:陳老啊,您太清苦了。您是一位愛國的富翁,怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您,我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
(5)答:陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學(xué)校、振興祖國的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)上冊語文閱讀題(二)
狼餓極了,好不容易捕到一只羊,便大口大口地吃起來。狼吃完一條羊腿,剛想吃另一條,不料,喉嚨里鯁住了一根骨頭。骨頭鯁得很深,狼接連咽了幾下口水,可是,骨頭一動(dòng)也不動(dòng)。他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知怎么才好。
這時(shí),一只仙鶴從旁邊走過,看見狼走投無路的樣子,便上前招呼:
“喂,你怎么啦?”
“啊——”狼嚎叫了一聲。他想說話,可是骨頭使他發(fā)不出聲音,只好望望地上的羊骨頭,張開大口,讓仙鶴看。
“哦,你的喉嚨里鯁了一根骨頭。”仙鶴慢騰騰地說,“要我?guī)湍沣Q出來嗎?”
狼點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴巴張得更大了。 仙鶴施展了外科醫(yī)生的本領(lǐng),把她長長的尖嘴伸進(jìn)了狼的大口,準(zhǔn)確、熟練地鉗出了骨頭。
口啊口仙鶴太太□太口太好啦口狼高興地跳起來口
仙鶴看到狼那樣快活,連忙提醒:“你還沒付手術(shù)的報(bào)酬呢!”
“報(bào)酬?給你報(bào)酬?”狼閃動(dòng)著綠眼珠,露出一副兇相,“想一想吧,仙鶴太太,讓你的頭頸從我的喉嚨里縮回去,難道這還不是報(bào)酬嗎?”
仙鶴恍然大悟,這才明白站在她面前的是一只兇狠的狼,一只貨真價(jià)實(shí)的惡狼。她拍拍翅膀,急忙飛走了。
1.“鯁”字查_____部,再查______畫。
2.解釋下面的詞語并造句。
走投無路:__________________________________________________________________________
造句:______________________________________________________________________________
3.在文中的口里補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
4.讀畫“ ______ ”的句子,用自己的話概括出這個(gè)句子的意思。
5.仙鶴恍然大悟,她究竟“悟”出了什么?
六年級(jí)上冊語文閱讀題答案
1.魚 7
2.無路可走,比喻處境極端困難,找不到出路。(意思對(duì)即可) 造句“略”
3.“ ! , …… ! ” 。
4.你把頭頸伸進(jìn)我的口中,沒把你吃掉已經(jīng)是很不錯(cuò)的。(意思對(duì)即可)
5.狼是兇狠的,不會(huì)講情義的。(意思對(duì)即可)
六年級(jí)上冊語文閱讀題:年輕的國旗
?、龠@是由陳九①先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。
?、谛℃?zhèn)只有一所大學(xué),不大,但哪個(gè)國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名,巧了,全是女生,名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出,像一家子出來的。其實(shí)本來就是一家子。
?、蹖W(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上,讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞,當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天,各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧,在此歡歌笑語,盡情玩樂。
?、芪宥浣鸹筒蛔『闷妫^天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形,來個(gè)穿旗袍炸春卷,外加毛筆字,夠中國的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看,嘻嘻哈哈,躊躇滿志。突然,一個(gè)姑娘說,好像,我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗,赤橙黃綠青藍(lán)紫,她們一面面數(shù)過,就沒中國的,咋回事?
⑤姑娘們一下懵了,她們此刻感到國旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅,跟國旗那么紅?,F(xiàn)在只有一個(gè)辦法,找校長當(dāng)面問清楚。找校長?對(duì)。珍妮拔腿要走,等等,咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒,碧草藍(lán)天,斜陽映著她們匆匆的背影。
⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對(duì)為何別國的國旗都有,卻偏沒中國國旗的提問,很顯窘迫。是嗎?讓我了解一下,保證盡快答復(fù)你們。好,珍妮說,明天是街坊節(jié),我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室,在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。
⑦春日黃昏那么短暫,像臉盆里的水,灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室,夕陽已在天邊閃爍。校長對(duì)姑娘們說,校董們大都同意懸掛中國國旗,并為這個(gè)疏忽向中國同學(xué)道歉。明天一早,你們會(huì)在廣場上看到中國國旗的。真的嗎?真的。
?、嗄潜驹撌莻€(gè)安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬萬沒想到,珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說,找來找去,就是找不到一面中國國旗--我只是說,我找不到中國國旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎?珍妮問。你有?對(duì),我有。當(dāng)然,當(dāng)然掛。好,一言為定,明天一早廣場上等我。
⑨你有國旗?姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說?害我們緊張半天,死多少細(xì)胞!珍妮紅著臉低下頭,憋了好一會(huì)兒才說,對(duì)不起,我沒有。可我不信就找不到一面國旗!姑娘們立刻打電話到北京,到紐約,到所有可能有國旗的地方,最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會(huì)。怎么給你們?電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里,我這就去取。珍妮,你瘋了?珍妮笑笑,開車單程五小時(shí),爭取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我,別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒,咱廣場見。
?、獠恢且灰构媚飩兪侨绾味冗^的。特別是珍妮,迷過路嗎,吃沒吃罰單,餓不餓,打盹兒了沒有?可以確定的是,太陽升起時(shí),廣場上的中國姑娘是五名,一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間,姑娘們一字排開,請校長為她們在國旗下合影。一,二,校長喊著。等等!珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂,接著,她們每個(gè)人都相互挽起手臂。現(xiàn)在可以了,校長先生。
?、锨宄亢苊?,像一支奏鳴曲,隨風(fēng)飄蕩。
[注]陳九:華裔作家,現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。
1.第②段畫線詞語"名付其實(shí)"中的錯(cuò)別字是,正確的寫法是。(2分)
2.請具體說明第③段在文中的作用。(6分)
3.第⑦段的畫線句運(yùn)用了的修辭方法,表達(dá)效果是。(3分)
4.珍妮兩次"臉紅"的原因各不相同:第⑤段中"珍妮的臉漲得通紅",原因是;
第⑨段中"珍妮紅著臉低下頭",原因是。(4分)
5.從全文看,對(duì)標(biāo)題"年輕的國旗"理解最貼切的一項(xiàng)是()。(3分)
A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起
B.年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗
C.國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起,為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)
D.國旗是祖國的象征,寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)
6.姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐?,哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)?說說它對(duì)你的成長有什么啟示。(80字左右)(8分)
六年級(jí)上冊語文閱讀題:悠長的鈴聲
雨天,是城市的忌日。
花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。
"今天你晚了。"看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。
"不晚。"我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來,仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說。終于,到了。
老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí),我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問:"老師傅,您貴姓?"
"免貴",然后,他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。
上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過校門,才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲:"侯師傅好!"若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去。"看門的老頭拽著鈴繩睡著了。"同桌說。
只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。
終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說:"師傅好!"他瞅瞅四周無人,靠近我:"你就要走了,我想同你說一件事。"
"你不要放在心上……"他又躊躇了,"我只是想告訴你……唉,不說了……不說了……"他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。
"到底是什么事呢?"我的好奇心發(fā)作了。
"他們說你是成心的,我說不是……"老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。
"您快說嘛!侯師傅!"聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。
"你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……"
1.聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題"悠長的鈴聲"的理解。(4分)
2.本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)
(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。
文中畫線的字"抽",原意是"用細(xì)長的,軟的東西打",在文中具體指什么?(2分)
(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。
這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對(duì)它作簡要賞析。(2分)
3.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅,請你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)
4.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)
(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請作簡要評(píng)析。
(2)這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代"我"喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。
5.文中"我"與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對(duì)"默契"一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)
六年級(jí)上冊語文閱讀題:完美的眼睛
李東曉
我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)悟性高,進(jìn)步很快。
一天,我布置了一道作業(yè)--給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐問我:"老師,作業(yè)我可不可以不做?"我笑著搖搖頭:"那怎么可以?你是班上畫得最好的,我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。"
第二天,同學(xué)們交上素描,山子卻紅著臉說:"老師,我還沒準(zhǔn)備好,想畫一幅最好的給您。"我答應(yīng)了。
過了幾天,山子把父母的肖像交給我。果然不錯(cuò),畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意,把畫掛在墻上,供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法,對(duì)同學(xué)們說:"這幅畫的成功,得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí),我們把他父母請來,對(duì)照一下怎么樣?"
同學(xué)們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。
我奇怪地問他:"你不同意?"山子搖搖頭。我又問:"那你同意了?"山子還是搖頭。
我終于按捺不?。?quot;山子同學(xué),老師讓你請父母來,是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧,難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白?"
山子終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說:"那好,今天晚上,我們開個(gè)美術(shù)沙龍,請你父母來。"
晚上,美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈,不少同學(xué)的父母都來了,卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會(huì)不來吧?我正焦急萬分,山子走進(jìn)教室,手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著,男人握著竹竿,女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人,沒戴墨鏡,眼窩深陷!
山子澀澀地說:"這就是我爸媽。"說完,他低下頭,一聲不吭。
我看看墻上掛的畫,又看看山子:"那這畫上的人……"山子低聲說:"我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……"我明白過來,鼻子一陣發(fā)酸。
山子父親大大方方地說:"老師、同學(xué)們,山子把事情都告訴我了。既然老師請,我就不能不來,不能不守信用。山子,來,給爸媽再畫一張。"
我忙搬凳子請兩位老人坐下,對(duì)山子說:"畫吧,這次全班同學(xué)可要看看你的水平。"迎著我鼓勵(lì)的眼神,山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭,支起畫板。
班里靜悄悄的,山子的畫筆"沙沙"作響。他父母端坐著,滿臉笑容。山子母親輕聲念叨:"把你爸畫漂亮點(diǎn)。這輩子,我還沒有他的畫像呢。"
兩個(gè)小時(shí)后,山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看,忍不住問:"山子,你怎么沒畫……"山子父親也站起來:"老師,山子沒畫俺的眼睛吧?"我很驚訝:"您怎么知道?"
山子父親微微一笑:"自己的孩子,當(dāng)然清楚。他最不愿面對(duì)的,就是我們的眼睛啊。"
兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片,對(duì)山子母親說:"來,把咱的眼睛畫上。老師,麻煩你來粘膠水。"他走向畫板。我忙扶住他,卻見他走過去,用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了:他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼,那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子,說:"這是你媽專門剪的。這次,你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。"
全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說:"同學(xué)們,今天,山子的父母給我們上了一課。記住,不管繪畫技巧多高明,心中沒有愛,你們的作品將一錢不值。"
山子雙眼噙淚,扶著父母:"爸、媽,我懂了。我這就把你們的眼睛畫上,以后再也不怕讓別人看見。"
山子仔細(xì)地把父母的眼睛畫上。我明白,山子今后將永遠(yuǎn)相信,父母的眼睛是最完美的,因?yàn)樗麄円恢庇?quot;心"支撐著他。
1.本文敘述了一個(gè)什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。
2."同學(xué)們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。"請你發(fā)揮想像,以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動(dòng)。
3.本文在故事情節(jié)的展開上,使用了鋪墊的表現(xiàn)手法,請你從文中找出一例寫下來。
4.山子父母的眼睛并不完美,為什么作者卻以"完善的眼睛"為標(biāo)題,還在文章結(jié)尾說"父母的眼睛是最完美的"?
5.作者說:"不管繪畫技巧多高明,心中沒有愛,你們的作品將一錢不值。"你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?
六年級(jí)上冊語文閱讀題:我們的家園怎么了
①人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果:森林消失和沙漠?dāng)U大,將使非洲成為受影響最廣的地區(qū);熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延,使歐洲出現(xiàn)流行病;地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化,滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無存;在英國,肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣,東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外,一些河流水量將大大減少甚至干涸,飲用水源遭到破壞;昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本,致使短時(shí)間內(nèi)大量降水,洪水泛濫,城市淹沒,山體滑坡,交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響,將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。
?、谧钚碌囊豁?xiàng)研究表明,到本世紀(jì)末,地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體,它可以減少地表熱量向空間散失,使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫,當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時(shí),地表氣溫就相應(yīng)升高??茖W(xué)認(rèn)為,大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用,如果沒有大氣層的保溫作用,全球氣溫將為-40℃,而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃??茖W(xué)家們預(yù)言,人類如不采取果斷和必要的措施,到2030年,大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時(shí)增加一倍。
?、蹖?dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業(yè)革命開始以后,化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來越大,使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時(shí),雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。
?、芩?,要控制全球變暖,必須改變能源結(jié)構(gòu),大力植樹造林,有科學(xué)家指出,只有以核燃料代替化石燃料,才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。
?、輾夂蚴侨祟愘囈陨娴臈l件,全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念,為了自身的生存和發(fā)展,愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。
(選自《初中語文讀本》)
1.請找出文中運(yùn)用了下定義這一說明方法的語句,并抄寫下來。這一段中還主要運(yùn)用了哪幾種說明方法?(2分)
2.用"∥"標(biāo)出此文的結(jié)構(gòu)層次。(2分)
①②③④⑤
3.第②段"科學(xué)認(rèn)為,大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用"一句中的"極其"能否刪去?為什么?(2分)
4.保護(hù)環(huán)境,從身邊做起。倘若你是一名環(huán)保宣傳員,你將給周圍的人提出怎樣的環(huán)保建議?(2分)