秋季上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上一件非常重要的事情，小編今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，歡迎學(xué)習(xí)一下哦
上學(xué)期六年級(jí)期末檢測(cè)卷
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯( ),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無(wú)私的,它向人類(lèi) 地提供( )礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 ( )
(2)這些話(huà)使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書(shū),舍不得丟開(kāi),不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。 ( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
( )高( )寡 震( )欲( )
竭澤( )( ) ( )驚( )跳
水( )石( ) ( )( )樂(lè)道
二、句子練習(xí)。(11分)
1.仿寫(xiě)句子。(4分)
(1)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛(ài) ,就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。
(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。
3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話(huà)。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1) 的天空中掛著一輪 的圓月,下面是 ,都種著
的 的西瓜。
(2) ,當(dāng)春乃發(fā)生?！ ?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃 , 。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《 》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是 。(5分)
(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō),“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
1.文中的“伯父”指的是 ，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了 描寫(xiě)。(2分)
3.選文中畫(huà)“ ”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)
書(shū)
書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中,面對(duì)日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能讓我( ),潸然淚下。
于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),( )。
我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句,把 比作 和 。這句話(huà)在全文中所起的作用是 。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)
4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。
參考答案
一、1.(1)xiào 澎湃 (2)慷慨 ɡōnɡ
2.(1)問(wèn)候 (2)懊惱 (3)撫摸 3.曲 和 耳 聾 而漁 心 肉
落 出 津津
二、1.(1)海洋 游魚(yú) 游魚(yú) 海洋 (2)讀書(shū) 饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣 2.(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林?！?2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲把我的思路打斷了?！?.肖輝經(jīng)常在書(shū)攤前流連忘返,但是他身無(wú)分文,家里的條件也不允許他買(mǎi)自己心愛(ài)的書(shū),他只能偷偷翻看幾頁(yè)然后在攤主注意之前溜之大吉。
三、1.(1)深藍(lán) 金黃 海邊的沙地 一望無(wú)際 碧綠
(2)好雨知時(shí)節(jié) 隨風(fēng)潛入夜 (3)破琴絕弦 終身不復(fù)鼓
2.(1)略 (2)愛(ài)國(guó) 善良 關(guān)心晚輩 貝多芬 閏土
四、1.魯迅先生 思想 2.語(yǔ)言 3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。實(shí)際上指當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗。當(dāng)時(shí)像魯迅那樣關(guān)心勞苦大眾,宣傳革命真理,揭露反動(dòng)派罪惡的人到處受到限制、迫害?！?.他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、敢于抨擊舊社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的人。
五、1.何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂(lè)無(wú)窮
2.比喻 書(shū) 堡壘 王國(guó) 總領(lǐng)全篇,點(diǎn)明了書(shū)在“我”的生活中的重要作用 3.我感受到了母親對(duì)孩子的理解與關(guān)懷,用一切努力去滿(mǎn)足孩子讀書(shū)的心愿?！?.飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。
六、略
人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( )( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wu zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( )( ) ( ) ( ) ( )
2、在正確的音節(jié)下面，畫(huà)“_”。
鐫(juān juàn)刻 撫摩(mó mē) 扁(biān piān)舟 阻撓(náo ráo)
塑(suò sù)料 挫(cuō cuò)折 歸宿(sù xiǔ) 瘦削(xiāo xuē)
3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成合適的新字。
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆
彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)
4、按要求填空。
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字義是( )
(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字義是( )
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( )
5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無(wú)比
和( )可( ) ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重
( )不( )席 張( )李( )
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?
人們常用____________來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用____________來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)____________。
2、補(bǔ)充古文名句。
(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ ________________________，俯首甘為孺子牛。”
(2)________________________ ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
(3)____________必寡信。這句名言告訴我們________________________。
(4)但存________________________，留與________________________。
(5)大漠沙如雪，________________________。
3、按要求寫(xiě)句子。
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà))
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(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
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(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
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(4)月亮升起來(lái)了。(擴(kuò)句)
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(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)
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三、口語(yǔ)交際。
隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么呢?
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四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
秋之神韻
我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。
沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______、______、______。
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____、_____、_____。
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”指的是什么?
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6、你最喜歡文中的哪句(段)話(huà)，為什么?
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7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。
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五、習(xí)作。
《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。
參考答案：
一、1、陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁
2、juān mó piān náo sù cuò sù xuē
3、峭 消 俏 削 硝 銷(xiāo) 逍 宵
4、 X xiànɡ 巳 6 大街小巷
(1) ③
(2) ① 漫山遍野
5、雨 舟 懸 峭 奇 妙 藹 親 抑 挫 德 望 寢 安 冠 戴
二、1、高山流水 雅俗共賞 妙筆生花
2、(1)橫眉冷對(duì)千夫指
(2)不是花中偏愛(ài)菊
(3)輕諾 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用
(4)方寸地 子孫耕
(5)燕山月似鉤
3、(1)雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
(2)老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎?
(3)這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
(4)皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。
(5)小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。
三、略
四、1、jiá shuò hè lǚ zhuó
2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
3、纏綿 狂熱 冷漠 清爽 熱情 真誠(chéng)
4、駿馬 將軍 流星
5、秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。
6、略
7、略
五、略
關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
霧霾天氣嚴(yán)重wēi xié( )著人們的身體健康，讓人們更加juàn( )戀以前的空氣。只要我們悉心保護(hù)和ǎi( )可親的地球母親，她一定會(huì)cì( )予我們美好的環(huán)境——雄yīnɡ( )翱翔的藍(lán)天，jùn( )馬、小lù( )yōu( )閑散步的綠草如yīn( )的草原。
二、根據(jù)句子給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)
1. 出差(chà chāi cī)的這些人，文化水平參差(chā chāi cī)不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差(chà chāi cī)。
2.在散步的時(shí)候，我無(wú)意中買(mǎi)到了《冰心散(sàn sǎn)文集》。
3.他都奔(bēn bèn)六十的人了，奔(bēn bèn)跑的速度還很快。
三、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇其中一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(8分)
發(fā)( )圖( ) 肅然( )( ) 勤( )好( )
不同( )( ) 余( )繞( ) 龐( )大( )
四、按照要求寫(xiě)句子。(4分)
1.松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂!(寫(xiě)有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子)
2. 在6月初的世界乒乓球錦標(biāo)賽上，多次獲得世界冠軍的我國(guó)名將——29歲的張繼科不敵韓國(guó)選手李相秀，最終無(wú)緣16強(qiáng)，心情非常低落。如果你是現(xiàn)場(chǎng)的一名觀眾，賽后會(huì)對(duì)失利的張繼科說(shuō)些什么?
五、學(xué)以致用。(5分)
假如組織“元旦聯(lián)歡”活動(dòng)，要經(jīng)歷了下面—些事情，你會(huì)怎么解決呢?
1.班級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話(huà)或一個(gè)短語(yǔ)。你
會(huì)寫(xiě)什么? (1分)
2.學(xué)校有幾位老師想?yún)⒓幽銈兊脑┞?lián)歡會(huì)，并且?guī)?lái)了節(jié)目和祝福語(yǔ)。你準(zhǔn)備怎樣安排他們的上場(chǎng)順序，并說(shuō)出理由。 (2分)
趙一諾(24歲，女，語(yǔ)文老師) 秦飛(36歲，男，體育老師)
白 羽(48歲，女，音樂(lè)老師)
順序(只寫(xiě)姓名)：
理由：
3.晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)
習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句話(huà)得體地回答
他的提問(wèn)，表明你的看法。(2分)
六、根據(jù)課內(nèi)外的語(yǔ)言積累填空。(13分)
1.( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的( )的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，( )銀圈，( )一柄鋼叉，向一匹猹盡力地( )。那猹卻將身( )，反從他的胯下( )了。每每讀完這段話(huà)，眼前就浮現(xiàn)出一幅畫(huà)。
2.老子曰：“輕諾( )”;莊子云：“不精( )，不能動(dòng)人。”可見(jiàn)誠(chéng)信是與人交往的根本。
3.古詩(shī)中有情，情在“昔我往矣，( )。( )，雨雪霏霏。” “此夜曲中聞?wù)哿? )。”
4.《老人與海鷗》一文表達(dá)上很有特點(diǎn)，前半部分寫(xiě)( )，后半部分寫(xiě)( )，前后是因果關(guān)系，字里行間都表達(dá)了老人和海鷗之間的深情。
5.《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是被稱(chēng)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”的( )，我還讀過(guò)他寫(xiě)的小說(shuō)( )。
七、課外閱讀古詩(shī)詞及推薦篇目考查。(10分)
1.請(qǐng)寫(xiě)出四句含有“月”字的詩(shī)句(不限本學(xué)期)。(4分)
(1) ，
(2) ，
(3) ，
(4) ，
2. 推薦閱讀----《老人與?！泛汀度f(wàn)物簡(jiǎn)史》，填寫(xiě)正確答案或序號(hào)。(6分)
(1)讀書(shū)要關(guān)注細(xì)節(jié)。請(qǐng)選擇正確答案填空。(2分)
一個(gè)老人，孤獨(dú)地?fù)u著小船在( )里打魚(yú)。已經(jīng)過(guò)去了( )天，卻沒(méi)有打到一條魚(yú)。
?、俨澈?②墨西哥灣 ③ 85 ④84
(2)讀書(shū)要善于思考。請(qǐng)簡(jiǎn)答。(2分)
當(dāng)你讀到《老人與?！方Y(jié)尾處，老人終于殺死了前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)勝品的鯊魚(yú)， 拴在船頭的獵物大馬林魚(yú)被吃光，只剩下一副魚(yú)骨頭。當(dāng)你看到這幅情景時(shí)，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)些什么?
(3)人類(lèi)目前探測(cè)太空會(huì)乘座( )探測(cè)器?
?、倩鸺?②飛機(jī) ③潛艇 ④宇宙飛船
(4)我們每個(gè)人的身體上有來(lái)自莎士比亞的原子嗎?( )
?、?zèng)]有 ②可能沒(méi)有 ③無(wú)法確定 ④很可能有
第二部分：閱讀理解(27分)
(一)伯牙絕弦(9分)
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1.寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的意思。
鼓：( ) 善：( ) 峨峨:( ) 絕 ：( )
2.文中畫(huà)橫線的句子，意思是：
3.由于這個(gè)傳說(shuō)，人們用“高山流水”比喻
(二)輕點(diǎn)關(guān)門(mén)(12分)
費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門(mén)鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著兩位素不相識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶(hù)，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居啊!趕緊往屋里讓。
李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙。”我說(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門(mén)的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門(mén)，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)。”聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。
在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門(mén)與別的單元門(mén)的確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門(mén)時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門(mén)鈴，一見(jiàn)到我們，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。
我急忙扶起詢(xún)問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門(mén)只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。”
說(shuō)來(lái)也怪，李老先生已然不在了，那以后關(guān)門(mén)時(shí)就可以不再加小心了吧，可誰(shuí)知，
1.根據(jù)具體的語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“素不相識(shí)”的意思。(2分)
2.李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么? (3分)
答：①第一次:
②第二次:
3.文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)” 的原因是什么?(2分)
4.李老先生臨終前對(duì)兒子的交代，表明他是一個(gè)什么樣的人? (2分)
5.根據(jù)提示，用一句話(huà)，續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。(2分)
(三)成功的起點(diǎn)(9分)
法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周?chē)坏?寸的地方(撒 灑)上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話(huà)：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)(。 ? )
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯•萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們(雖然 不是)不想離開(kāi)那兒，(但是 而是)嘗試了多次都失敗了。肯•萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一
座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。
生活中，我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)，首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
1.用“\”劃去短文括號(hào)里不正確的字和標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2.根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。(4分)
(1)經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。( )
(2)精神、力氣消耗已盡。( )
(3)事情出乎意料，讓人難以相信。( )
(4)表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。( )
3.按要求畫(huà)句子。(3分)
(1)用“ ”畫(huà)出具體描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。
(2)用“ ”畫(huà)出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。
(3)用“ ”畫(huà)出本文作者要表達(dá)的主題句。
第三部分：習(xí)作(30分)
讀了《輕點(diǎn)關(guān)門(mén)》，我明白了鄰里間的相互體諒與關(guān)愛(ài)，鄰居的言行讓我感動(dòng)。平時(shí)，周?chē)灿性S多的人或事讓我們感動(dòng)?；蛟S是得到素不相識(shí)的人的幫助，或許是贏得朋友的欣賞，或許是得到他人的寬容，或許是為自己的成長(zhǎng)……請(qǐng)選擇其中的一件事，把你的感動(dòng)和大家分享，注意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，字?jǐn)?shù)在400字以上。
六年級(jí)語(yǔ)文試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及部分參考答案
卷面分，5分。根據(jù)書(shū)寫(xiě)分三類(lèi)：5、3、2計(jì)分。
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(48分)
一、共5分。每字半分。威脅 眷 藹 賜 鷹 駿 鹿 悠 茵
二、共3分。每選項(xiàng)半分。略
三、共8分。詞語(yǔ)每空半分，有錯(cuò)字不得分。寫(xiě)句子2分。略
四、共4分，每小題2分。略
五、共5分。1.共1分。2.共2分，每空1分。3.共2分。略
六、共13分，第1小題每空半分，其它每空1分。有錯(cuò)字不得分。1.深藍(lán) 金黃 碧綠 項(xiàng)戴 手捏 刺去 一扭 逃走 2.必寡信 不誠(chéng) 3.楊柳依依 今我來(lái)思 何人不起故園情4.(意思對(duì)即可)老人對(duì)海鷗的深情 海鷗對(duì)老人的深情5.沈石溪 略
七、共10分。1.共4分。每句1分。每句錯(cuò)一字扣半分，錯(cuò)兩字不得分。略2.共6分。(1)②④(2)2分。贊揚(yáng)、佩服、鼓勵(lì)、安慰的話(huà)都可以。圍繞老人的精神做答。略(3)④(4)④
第二部分：閱讀理解(27分)
(一)共7分。1.4分，每空1分。略。2.共2分。伯牙心里想什么，鐘子期必定都懂得(知道)。3.共1分。 知音難覓或樂(lè)曲高妙
(二)共11分。1.共2分，意思對(duì)即可。從來(lái)不認(rèn)識(shí)。2.共3分。①2分。 關(guān)鍵詞兩個(gè)：祝賀喬遷之喜, 提出輕點(diǎn)關(guān)門(mén)的請(qǐng)求。②1分: 關(guān)鍵詞。表達(dá)感謝. 3.共2分。關(guān)鍵詞 孝心 或者孝順。例：李先生夫婦為了更好的照顧患心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使我感動(dòng)。 4.共2分。懂得感恩的人 5.共2分，意思對(duì)即可。 依然輕手輕腳地關(guān)門(mén)
(三)共9分。1.共2分，每處半分。劃去“灑 。 雖然 但是 ”
2.共4分，每小題1分。(1)耐人尋味 (2)精疲力竭(3)難以置信(4)另辟蹊徑3.共3分。每小題1分。(1)毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。(2)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
(3)人能走多遠(yuǎn)，首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
第三部分：習(xí)作(30分)
分三類(lèi)評(píng)分。⒈恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法，通過(guò)寫(xiě)一件事，表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔，無(wú)錯(cuò)別字，得分27-30分。2.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真、整潔，無(wú)錯(cuò)別字，有一定篇幅，得分21—26分。⒊其他得分20分及以下。
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