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小升初復(fù)習(xí)四輪法及學(xué)習(xí)的9個方法

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小升初復(fù)習(xí)四輪法及學(xué)習(xí)的9個方法

  小升初是孩子最重要的起步方向,我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

  精選小學(xué)生學(xué)習(xí)的9個學(xué)習(xí)方法

  1.課前預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識,并把新問題帶到課堂上,通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力,又提高孩子聽講的興趣和效果。

  2.課后復(fù)習(xí)

  “溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”評釋遺忘是有規(guī)律的——先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭,鞏固所學(xué)知識。

  3.認(rèn)真觀察、思索

  進(jìn)人中學(xué)后,每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實驗和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不消說。這些觀察要求學(xué)生不但能感知事物的外部特征,還要能抓住事物的素質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始,經(jīng)常提出問題并與之討論,促使孩子觀察思索,并能本身發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

  4.獨立解決問題

  孩子學(xué)習(xí)上有困難請求資助時,家長千萬不克不及置之不睬或敷衍了事,應(yīng)熱情地鼓勵孩子本身試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不克不及包攬,而要一步一步地耐心啟發(fā),讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠本身的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅,孩子便會增加信心,勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

  5.認(rèn)真書寫

  書寫并非只是形式,它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的本質(zhì)的評價,卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個角度看,一個書寫認(rèn)真的孩子,往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個連字都不肯好好寫的孩子,很難做好另外事情。因此,重視并及早提出對孩子書寫方面的要求,不但能提高書寫質(zhì)量,得到眾多良好評價,并且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高綜合本質(zhì)。

  6.記條記并事后整理

  隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記條記有助于抓住重點。如果因時間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,并且還能熬煉本身分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理條記的習(xí)慣。

  7.主動學(xué)習(xí)

  讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆,隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個簿本,將這些錯誤收集起來,用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載,以警示本身,制止出現(xiàn)同類錯誤。

  8.積極閱讀、寫作

  閱讀是孩子獲取知識的主要途徑,家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極閱讀,廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志,為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時,也要勤于寫作,寫寫讀書條記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不但是運用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。

  9.有條理

  做各科作業(yè)要預(yù)先擺設(shè)好時間,學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有必然的次序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理,如果做作業(yè)時不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率必定就高不了。

  小升初復(fù)習(xí)四輪法

  第一輪,預(yù)備階段。充分利用暑假時間,梳理1-5年級的知識點。提前預(yù)習(xí)6年級知識。初步了解考試題型,感受考試難度。

  第二輪,基礎(chǔ)鞏固階段。9月開學(xué)以后就要開展第一輪的地毯式復(fù)習(xí),摸清小學(xué)知識的脈絡(luò),使學(xué)生重新對1-6年級知識進(jìn)行歸納、整合,形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和建立不變的知識框架,開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  第三輪,基礎(chǔ)強(qiáng)化階段。寒假來臨,離“小升初”考試又近了一步,在這一輪復(fù)習(xí)中,要以思路、方法為主線,以題論法,注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié),強(qiáng)調(diào)知識的綜合應(yīng)用能力,減少重復(fù),突出重點。

  第四輪,沖刺階段,鎖定目標(biāo),模擬訓(xùn)練。這個階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對性的模擬試題為主,建立錯題檔案,查缺補(bǔ)漏,與此同時,掌握一些應(yīng)試技巧是非常有須要的。

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