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人教版三年級下冊數(shù)學(xué)位置與方向習(xí)題

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  在三年級數(shù)學(xué)期末考試快要到來的時候,我們應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn),這樣才能讓我們在數(shù)學(xué)期末考試中發(fā)揮的更加出色。下面請欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的三年級數(shù)學(xué)位置與方向習(xí)題,希望你能夠喜歡!

  三年級下冊數(shù)學(xué)位置與方向習(xí)題

  一、在括號里填上合適的數(shù)。

  長方形的周長=( )

  長方形面積=( )

  6平方米=( )平方分米 500平方厘米=( )平方分米

  3平方分米=( )平方厘米 700平方分米=( )平方米

  8平方米=( )平方分米 3600平方分米=( )平方米

  7平方分米=( )平方厘米 500平方分米=( )平方米

  40平方分米=( )平方厘米 1500平方厘米=( )平方分米

  1平方米20平方分米=( )平方分米

  450平方分米=( )平方米( )平方分米

  10平方米=( )平方分米=( )平方厘米

  二、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝?/p>

  信封的面積大約是200( ) 操場的面積大約是3600( )

  籃球場的面積大約是500( ) 小明從學(xué)校到家用時約20( )

  4個蘋果約重1000( ) 黑板面積大約是4( )

  一張課桌的面積大約是40( ) 一棵大樹高15( )

  三、在 里填上合適“>”“<”或“=”

  8m 80cm 3800dm2 4m2 1m2 7500cm2

  50dm2 500cm2 3m2 3000cm2 7m2 600dm2

  455cm2 5dm2 3400dm2 43m2 4500dm 45m

  四、判斷

  1、邊長4cm的正方形,周長與面積相等。 ( )

  2、一個長方形的長增加5cm,寬減少5cm,它的面積不變。 ( )

  3、兩根同樣長的鐵絲圍成兩個不同形狀的長方形,它們的面積相等。( )

  4、長方形和正方形的周長相等,它們的面積也一定相等。 ( )

  5、正方形周長越大,面積就越大。 ( )

  四、解決問題。

  1個長方形里面正好擺了8個1平方厘米的正方形。這個長方形的面積就是( )。

  2、有一片長方形森林,它的長為50分米,周長是160分米,它的寬是多少分米?面積為多少平方米?

  3、一塊長方形玉米地長30米,寬20米。(1)這塊玉米地的面積是多少平方米?

  (2)如果平均每平方米收玉米6千克,這塊地可以收玉米多少千克?

  4、一間長方形教室,地面長80分米,寬60分米。這間教室的占地面積是多少平方米?

  5、(1) 徐伯伯要給這片瓜地的四周 (2)如果每平方米地里能有4個西瓜,圍上籬笆,要圍多長的籬笆? 這塊地一共能有多少個西瓜?

  7、一個正方形的周長是16厘米,它的面積是多少?

  8、在一塊長方形草地四周,鋪上寬1米的小路,小路的面積(如圖中陰影部分所示)是多少平方米?

  9、一個長方形,如果它的長不變,寬增加2分米,面積就增加18平方分米,這時正好是正方形(如下圖)。原來長方形的面積是多少平方分米?

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。做好拔優(yōu)、抓中、提困工作,開展“二幫一”活動,幫助后進(jìn)生的成績有所提高。

  4、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

  第一課時:乘除法意義及計(jì)算

  第二課時:解決問題

  第三課時:時、分、秒及綜合練習(xí)

  第四課時:方向與位置

  第五課時:統(tǒng)計(jì)與概率

  第六—九課時:專項(xiàng)訓(xùn)練

  第十—十一課時:期末模擬考試

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué),我總是利用課外時間給他補(bǔ),但是,課外時間有限,需要補(bǔ)課的學(xué)生較多,老師的精力也有限,這就需要家長們的積極配合。有時候,一個孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,一問原因,一般就是家長最近很忙,沒時間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個學(xué)生掉隊(duì)。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識,理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來,并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。

  3、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。

  有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

  二年級學(xué)生已入學(xué)一年,有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),但由于年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個方面的不足:

  一、注意力方面:學(xué)生年齡小,有意識的注意力差,持久性也不長,一節(jié)課40分鐘,很難堅(jiān)持到底,往往聽了一半就思想就開起了小差,或東張西望,隨意說話,或小動作不停。

  二、聽講方面:不能傾聽是許多低年級學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng),往往一句話還沒有來得及聽完整,一知半解時便搶著回答,聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

  三、看和寫的方面:粗心馬虎,經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運(yùn)算符號看錯,或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中,算對的卻抄錯,書寫不認(rèn)真,書面不整潔,寫完不檢查。

  四、想的方面:二年級學(xué)生思維發(fā)展還不全面,沒有系統(tǒng)性,以直觀形象思維為主,遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題,思維跟不上,腦子里轉(zhuǎn)不過來彎,便會不知所措,應(yīng)付塞責(zé)。

  五、語言方面:由于生活經(jīng)驗(yàn)和積累的詞匯少,語言單調(diào)、直白,即使明白了算理,口頭表達(dá)時也常常說不清、道不明。


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