蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷及參考答案
蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷及參考答案
期中考試是檢驗學生學習效果的一次重要考試，對于小學三年級的學生來說，要怎樣才能考好一份蘇教版數(shù)學的試卷呢？今天學習啦小編就與大家分享：蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷，希望對大家的學習有幫助！
蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷題目
一、填一填。
1.6+6+6+6+6可以用乘法算式計算，列式為( )，結果等于( )。
2.9的3倍是( )，9是( )的3倍。
3.找規(guī)律，填數(shù)字：8，16，32，( );( )。
4.25×4的積有( )個0.
5.12×3×2的積和12×( )的積相等。
6.比較大小，填上“>”“<”“=”。
7kg?700g 3200g?2300kg 15t?15000kg
45×1?45÷1 62÷2?96÷3 12-0×12?12×0×12
7.一個三位數(shù)乘以最大的一位數(shù)，積可能是( )位數(shù)，也可能是( )位數(shù)。
8.我們認識的質(zhì)量單位有( )、( )、( );用字母分別表示為( )、( )、( )。
9.用大小相同的正方形搭成一個大的正方形，最少需要( )個這樣的小正方形。
10.亮亮和父母站成一拍照，有( )種站法。
二、填上恰當?shù)膯挝弧?/p>
1.李老師今年43( )，體重60( )，身高1( )72( )。
2.寶雞金陵橋長150( )，限重25( )。
三、看誰做得又對又快。
23×2= 25×60= 300÷6= 69÷3=
200-25×4= 7×50+50= 42÷2×2= 244÷4=
四、判斷正誤(對的打上“√”，錯的打上“×”)
1.44×2和22×4表示的意義相同。( )
2.1kg的棉花比1kg的鐵塊輕。( )
3.2×198的積大約等于400. ( )
4.26÷2可以讀作26除以2，也可以讀作2除26. ( )
5.兩個數(shù)相乘一定大于這兩個數(shù)相加。( )
五、脫式計算。
42×6÷4 660÷(42-37) 559+7×63
六、解決生活中的應用。
1、王老師給營業(yè)員200元買了16個排球，找回8元，每個排球幾元?
2、550元可以幫助一名失學兒童完成小學學業(yè)，三年級5個班的捐款正好能幫助4名失學兒童，平均每個班捐了多少元?
3、一列火車8:40從西安開往蘭州，16:40到達，火車每小時行多少千米?(西安到鄭州有680千米)
4.服裝廠制作校服，3天做了240套。照這樣的速度，該服裝廠一個星期能完成500套校服的任務嗎?
5.一塊長方形的菜地，長10米，寬5米，農(nóng)民伯伯把它分成兩塊(下圖)，并在所有的邊上圍上籬笆，籬笆總長度是多少米?
蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷答案
第一題：(每空1分，共24分)
1.6×5 30;2. 27 3;3. 64 128;4. 2
5. 6; 6 > > = = < >;7. 34;
8. 噸 千克 克 t kg g
9. 4; 10. 6
第二題： (每空1分共6分)
1. 歲 千克 米 厘米;2.米 噸
第三題：(略)(每題1分，共8分)
第四題：(每題2分，共10分)× × √ √ ×
第五題：(每題3分，共9分)
42×6÷4 660÷(42-37) 559+7×63
=252÷4 =660÷5 =559+441
=113 =132 =1000
第六題：(前三道每題5分，后兩道，每題6分，共27分)
1. (200-8)÷16=12(元)
2.550×4÷5=440(元)
3.680÷8=85(km)
4.240÷3×7=560(套)560>500能完成。
5.10×2+5×3=25(m)
蘇教版小學數(shù)學三年級上冊期中試卷分析
總體分析：
試卷從總體來看比較簡單，它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們?nèi)昙壦鶎W的知識，就知識點而言，它包含了表內(nèi)乘法、100以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計、解決問題等。就計算而言，它考察了學生應用乘法口決計算、口算的能力，另外還考察了加法進位與退位減法的豎式計算。縱觀這次考試的效果，對于我們?nèi)昙壵w存在的錯誤，主要是由于計算粗心引起的，極少數(shù)同學由于審題不清，在解決問題時只做了一步，第二步就不做了，這主要是由于學生的理解能力不達所致，因而，對于這次期中檢測，總體上來說，客觀地反應出了我們?nèi)昙壝總€學生的實際水平和自身所能達到的成績，現(xiàn)將測評成績情況具體分析如下：
質(zhì)量分析：
本次期中測試我班共85人，參加考試人數(shù)84人?？偡郑?110，平均分：96.55，優(yōu)秀率：76.19%，合格人數(shù)是84人，及格為100%，90分-100分的81人，80分-89分的3人，最高分100分，最低分84分。
第一關：輕松填一填，畫一畫(共35分)。
第1、2、3、4、5、6、8、9、10、12、13小題正確率很高，可以看出學生對表內(nèi)乘法、100以內(nèi)比較大小、對稱圖形等知識掌握地比較好。
錯的方面：
第7小題，有個別學生不認真找規(guī)律，導致學生出錯，這也是自然現(xiàn)象;第11小題，根據(jù)“倍”的意義解決實際問題，學生不認真看線段圖，導致個別學生數(shù)錯了倍數(shù)。
第二關：在正確答案后面的圓圈里打“√”(我們班做得很好)。
第三關：計算平臺(28分)其中口算占16分，列豎式計算占12分。
該題口算正確率較高，只有極個別學生出錯，但是列豎式計算，不很理想，有個別學生進位不進位，退位不退位，等號后面不寫得數(shù)，在這方面還應多多進行練習以及培養(yǎng)學生細心做題的好習慣。
第四關：統(tǒng)計(11分)。
該題正確率很高，極少學生因馬虎涂錯和數(shù)錯了喜歡看書的人數(shù)，提問題不完整，扣掉了1分。
第五關：解決問題(18分)。
主要錯在第3小題上，王叔叔去年在果園里栽了35棵蘋果樹，今年比去年多栽了18棵，這兩年王叔叔一共栽了多棵蘋果樹?(4分)。由于個別孩子審題不清丟掉4分，還有個別孩子一看到一共就直接用一步加法算式算了出來，根本就沒有看清問題是兩年王叔叔一共栽了多少棵蘋果樹?丟掉2分，很可惜。
建議與思考：
1、進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養(yǎng)。
2、在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生融會貫通。
3、狠抓學生的計算準確率及計算速度。
4、要加強學生對所學知識的掌握，進一步提高學生的理解能力。
5、學困生的轉(zhuǎn)化需繼續(xù)加強。
6、注重學練結合，不抱有僥幸心理，依學定教。
7、重視學生運用所學知識解決實際問題能力的培養(yǎng)。
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