冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大綱

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)大綱，希望對(duì)你有幫助。

　　冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大綱1

　　1、《走進(jìn)大自然》三個(gè)追著說(shuō)明孩子們腳步如飛歡快、愉悅、急切的想走進(jìn)大自然。

　　2、《火燒云》通過(guò)描寫(xiě)火燒云上來(lái)、下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然的瑰麗和變幻無(wú)窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊美之情。

　　3、《會(huì)說(shuō)話的草》通過(guò)寫(xiě)我仰臥在草坪上看到的、聽(tīng)到的及想到的美好境界，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　4、《詩(shī)的材料》荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。這句話寫(xiě)出了荷葉的什么特點(diǎn)：(荷葉大、圓)形狀美，(碧綠、淡綠)顏色美白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

　　仿寫(xiě)句子。有的……有的……有的…… 寫(xiě)一個(gè)排比句。春姑娘來(lái)到樹(shù)林，樹(shù)綠了;春姑娘來(lái)到花園，花兒開(kāi)了;春姑娘來(lái)到河邊，河水流動(dòng)起來(lái)了;春姑娘來(lái)到學(xué)校，我們笑了。

　　5、《金色的草地》明白草地的顏色變化和蒲公英花的變化。

　　草地早晨是綠色的，中午是金黃的，晚上又變成綠色的。

　　蒲公英早晨花瓣是合攏的，中午花瓣是張開(kāi)的，晚上又是收攏的。

　　6、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》表達(dá)了人生易老、世事滄桑的感慨。

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩(shī)表達(dá)了李白與孟浩然之間的深厚友情。我們還學(xué)過(guò)一首送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

　　7、《走月亮》注意文中的排比句：月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路……

　　我們走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……

　　《走月亮》讓我們感悟到孩子和母親之間溫馨、快樂(lè)、幸福的親情?；▋涸谛÷放枣倚?。風(fēng)在花園里捉迷藏。雨點(diǎn)在小河里賽跑。雪花在天空中漫步。鳥(niǎo)兒在森林中歡唱。樹(shù)葉在枝頭舞蹈。

　　你能寫(xiě)這樣的句子嗎?——————————————

　　8、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、堅(jiān)強(qiáng)。這篇課文讓我們體會(huì)到泥姑娘舍己救人的高尚品質(zhì)。

　　9、《難忘的八個(gè)字》海倫老師說(shuō)的八個(gè)字是：我希望你是我女兒。讓我們感受到海倫老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)。“我”先前認(rèn)為世界上沒(méi)人會(huì)喜歡我，心里感覺(jué)痛苦、自卑，聽(tīng)到海倫老師的話后，感受到老師對(duì)“我”的愛(ài)，對(duì)生活充滿了信心。《難忘的八個(gè)字》讓我們感受到倫納德老師是一位關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生的人。

　　10、《小攝影師》高爾基為什么不愿意見(jiàn)記者，卻想見(jiàn)小男孩?因?yàn)楦郀柣ぷ鞣泵?，不愿意因?yàn)闀?huì)見(jiàn)記者耽誤時(shí)間，可他非常理解關(guān)心孩子，不愿意讓小男孩失望，所以想見(jiàn)小男孩?！缎z影師》這篇課文讓我們感受到高爾基對(duì)小男孩兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和小男孩兒對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)。

　　11、《湖灘上，有一對(duì)天鵝》中天鵝與孩子還有自然構(gòu)成了和諧生動(dòng)的畫(huà)面，讓我們感受到人與動(dòng)物和諧相處的可貴、美好。

　　12、《“這條小魚(yú)在乎!”》讓我們感受到小男孩對(duì)生命的珍惜與愛(ài)護(hù)。小男孩揚(yáng)起的手臂不僅僅挽救了小魚(yú)的生命，還呼喚人類關(guān)愛(ài)弱小生命?！哆@條小魚(yú)在乎》讓我們感受到小男孩的關(guān)心、愛(ài)護(hù)弱小動(dòng)物的美好心靈。

　　13、《特殊的葬禮》告訴我們環(huán)境保護(hù)極為重要，要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。為什么說(shuō)它是特殊的葬禮：一是因?yàn)樗强偨y(tǒng)主持的，二是因?yàn)樗菫榧磳⑾龅钠俨寂e行的。三是來(lái)參加葬禮的是世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授及大批熱愛(ài)自然的人。

　　14、《狼和鹿》讓我們懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系，相互依存的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

　　15、《會(huì)植樹(shù)的鳥(niǎo)》：重點(diǎn)看描寫(xiě)鳥(niǎo)兒外形的句子

　　(小卡西覺(jué)得這些鳥(niǎo)一點(diǎn)兒也不漂亮，它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長(zhǎng)，像半開(kāi)的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。)

　　鳥(niǎo)兒種樹(shù)的段落：4、5、6、7段。找出描寫(xiě)鳥(niǎo)兒動(dòng)作的詞，表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒植樹(shù)的本領(lǐng)強(qiáng)。《會(huì)植樹(shù)的鳥(niǎo)》讓我們體會(huì)到保持生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)大綱2

　　16、《會(huì)變色的報(bào)春花》中小達(dá)爾文敢于大膽想象，并勇于實(shí)踐，我們要學(xué)習(xí)他善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。

　　小達(dá)爾文氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地向爸爸獻(xiàn)上了一束報(bào)春花，一束紅色的報(bào)春花。“氣喘吁吁”表明他此時(shí)心情急切。“恭恭敬敬”表明他既嚴(yán)肅又認(rèn)真。“一束報(bào)春花，一束紅色的報(bào)春花”重復(fù)的寫(xiě)法是為了強(qiáng)調(diào)花的與眾不同及小達(dá)爾文此刻的激動(dòng)地心情。

　　達(dá)爾文：英國(guó)偉大的生物學(xué)家，進(jìn)化論奠基人。他寫(xiě)了一部劃時(shí)代巨著《物種起源》。

　　17、《畫(huà)楊桃》父親叮囑我“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。”告訴我學(xué)習(xí)、做事都要有認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)事求是的態(tài)度。老師的話“提起楊桃，大家都很熟悉。

　　但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到的是什么樣就畫(huà)成什么樣。”老師的話有兩層含義：一、我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是、認(rèn)認(rèn)真真。二、當(dāng)別人的看法、做法和自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看一看，去想一想《畫(huà)楊桃》使我們懂得學(xué)習(xí)做事應(yīng)有認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是的態(tài)度。

　　18、《關(guān)于牽?；ǖ脑u(píng)論》告訴我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有自己的思考和見(jiàn)解。媽媽認(rèn)為：牽?；ㄉ攒浫?，不依附別人是不敢站起來(lái)的。孩子認(rèn)為牽?；◤男∩瞬。荒苷玖?。小樹(shù)們都很同情它，都幫助它。牽?；ㄒ灿忻利惖南蛲?，它一點(diǎn)兒也不軟弱，它攀著小樹(shù)的肩膀站起來(lái)，多高興啊。

　　19、《布勒門(mén)的音樂(lè)家》選自《格林童話》，作者：德國(guó)，格林兄弟。寫(xiě)了驢、狗、貓、公雞從主人家里逃了出來(lái)，想結(jié)伴去布勒門(mén)，他們?cè)诼飞蠂樧邚?qiáng)盜，成為房子的主人的故事。稱贊了四個(gè)伙伴齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的精神，諷刺了強(qiáng)盜的遇事驚慌、膽小愚蠢。

　　《布勒們的音樂(lè)家》使我們體會(huì)到動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，開(kāi)創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。我知道的格林童話還有：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《玫瑰公主》等。我知道的《安徒生童話》有：《小鬼和商人》、《笨漢漢斯》、《打火匣》《皇帝的新裝》《飛箱》《丑小鴨》等。

　　20、《木偶奇遇記》作者：意大利科洛迪。課文講了皮諾喬在鯊魚(yú)肚子中巧遇爸爸，互相訴說(shuō)遭遇后，皮諾喬決定帶爸爸逃生的故事?！赌九计嬗鲇洝肥刮覀凅w會(huì)到皮諾喬由一個(gè)淘氣任性、愛(ài)說(shuō)謊話的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢善良、有愛(ài)心、懂得珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。

　　21、《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》第一個(gè)旅客向老榕樹(shù)鞠了三個(gè)躬，并認(rèn)為可以從榕樹(shù)身上想到意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕任何艱難困苦，只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件，就能戰(zhàn)勝環(huán)境，做出成績(jī)。第二個(gè)旅客認(rèn)為榕樹(shù)象征著忘恩負(fù)義的家伙，由此想到了謀殺者、騙子、劊子手。這篇課文告訴我們看待事物的角度不同，自然會(huì)得出不同的結(jié)論。同一事物從不同的角度看會(huì)有不同的看法。

　　22、《驚弓之鳥(niǎo)》是指只拉弓不射箭就能把鳥(niǎo)嚇的掉下來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)比喻受過(guò)驚嚇，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就惶恐不安的人。通過(guò)這篇課文我們懂得更羸是一個(gè)善于觀察、善于思考的人。更羸通過(guò)大雁飛得慢，知道大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合。通過(guò)叫聲悲慘，知道大雁離開(kāi)同伴，孤單失群。所以聽(tīng)到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛，傷口裂開(kāi)，就掉了下來(lái)?？梢钥闯龈朴谟^察、善于思考、經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　采訪手記格式：要寫(xiě)明：采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)、采訪對(duì)象、采訪記錄。看一看書(shū)上106頁(yè)。

　　23、《夏日絕句》這首詩(shī)是借項(xiàng)羽不茍且偷生的悲壯之舉，抒發(fā)對(duì)南宋王朝茍且偷生、醉生夢(mèng)死的譴責(zé)之情。表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情以及愛(ài)國(guó)情懷。《就義詩(shī)》表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨員為真理、為理想視死如歸面對(duì)死亡大義凜然和對(duì)革命事業(yè)必勝的堅(jiān)定信心。

　　24、《虎門(mén)硝煙》林則徐禁煙，是因?yàn)轼f片給中國(guó)人們和中國(guó)政府帶來(lái)了深重的災(zāi)難。我們要學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。

　　25、《歌唱二小放牛郎》學(xué)習(xí)他機(jī)智、勇敢同敵人作斗爭(zhēng)的精神。

　　26、《后羿射日》是神話故事，后羿是一個(gè)既武藝高強(qiáng)又愛(ài)民為民的大英雄。“后羿看到人們?cè)谘谉岬奶?yáng)下苦苦煎熬，非常難過(guò)”，說(shuō)明他心地善良，把人們的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉滿了弓，向太陽(yáng)射去，一個(gè)個(gè)火球應(yīng)聲落了下來(lái)。”“立刻”表現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情。“搭上、拉滿”寫(xiě)出了后羿的威武與英勇。“應(yīng)聲落下”說(shuō)明后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，說(shuō)明他箭法好，武藝高強(qiáng)。

　　你還知道哪些神話故事：愚公移山、精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、盤(pán)古開(kāi)天辟地、共工撞到不周山等。

　　27、《小蘿卜頭的故事》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。作者：羅廣斌、楊益言。小蘿卜頭原名宋振中。學(xué)習(xí)文章要了解國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求和渴望。文章寫(xiě)了兩件事：一是小蘿卜頭遠(yuǎn)望群山，和看守特務(wù)對(duì)話，二是捉蟲(chóng)放蟲(chóng)，都表現(xiàn)出他對(duì)自由和解放以及回家鄉(xiāng)的渴望。你還知道哪些革命小英雄：小兵張嘎、送雞毛信的海娃等。

　　28、《空城計(jì)》是根據(jù)明朝羅貫中的《三國(guó)演義》中的一小部分改編的，課文表現(xiàn)了諸葛亮有膽有謀、料事如神、才智過(guò)人的特點(diǎn)?！犊粘怯?jì)》這篇課文使我認(rèn)識(shí)到諸葛亮是一個(gè)有膽有謀、才智過(guò)人的人。

　　29、 《晨讀》作者：葛翠琳。表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)晨讀的懷念。使我們感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　30、《屋內(nèi)旅行記》作者前蘇聯(lián)作家米.伊林，選自《21世紀(jì)十萬(wàn)個(gè)為什么》，這篇文章告訴我們屋內(nèi)的每一件事物都包含著一個(gè)謎。我們要多觀察，多思考，多問(wèn)為什么。