人教版三年級語文園地五教案設(shè)計
人教版三年級語文園地五教案設(shè)計
教案設(shè)計是為了提高教學效率和教學質(zhì)量，使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。下面是學習啦小編整理的關(guān)于人教版小學三年級語文園地五的教案設(shè)計，供大家參閱，希望對您的教學有幫助!
人教版小學三年級語文園地五教案設(shè)計1
一、 教學目標：
1、知識與技能：
(1)學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
(2)把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
(3)自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
(4)運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。
(5)能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
2、過程與方法：
在交談中、收集中、讀背中提高語文能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
學會交際，學會評價，學會整理。
二、教學重點：
1、讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。
2、引導學生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。
三、教學難點：
訓練學生的口語交際能力和評價能力。
四、課前準備：
課件(“日積月累”中的詞語)，十二生肖郵票掛圖。
五、教學課時：
六、教學過程：
第一課時
口語交際
一、討論交流
①組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。
?、谕七x一名同學作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。
二、觀摩評選
?、俑餍〗M將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。
?、谛〗M之間互相觀摩。
“代言人”向別的小組的同學介紹本組搜集的資料。
?、勖课粚W生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。
三、集體評議
①各組同學評議：哪組活動開展得好?好在哪里?
?、趯W生充分發(fā)表自己的意見。
四、總結(jié)、頒獎
人教版小學三年級語文園地五教案設(shè)計2
第二課時
習作
一、再現(xiàn)生活
①回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。
?、谶x擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。
二、描述生活
?、僦该瑢W在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。
?、诮榻B同一傳統(tǒng)文化的同學可以相互補充，說說可以從哪幾個方面介紹。
?、郯炎约鹤罡信d趣的話題整理一下，寫成一篇習作。
三、回味生活
?、傩〗M內(nèi)互閱習作，提出修改意見。各自根據(jù)同學提的修改意見進行修改。
第三課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
?、倩貞浥f知，明其特點。
出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”(學生說說這句話中意思相反的詞。)
?、诔鍪驹~語
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③
a、引導學生認讀詞語。
B、引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。
③引導學生積累詞語。
A、鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
B、學生讀讀記記這些詞語。
二、讀讀背背
?、儆^察與認讀。
A、學生觀察圖片：這是什么?(郵票)上面畫的又是什么?
B、學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。
?、诹私馐?。
A、讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。
B、交流一些有關(guān)十二生的傳說。
C、交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。
D、學生說說自己屬什么。
?、圩x讀與背背。
A、學生讀詞語，注意按一定的順序。
B、學生試背十二生肖。
第四課時
一、讀讀認認
?、賹W生自讀并觀察生字特點。
?、趯W生說說發(fā)現(xiàn)的特點。(生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。)
③學生自由讀、指名讀。
?、芡ハ鄼z查對生字的認讀情況。
二、展示臺
?、賹W生商議展示方式。
?、谧灾骰蚝献鬟M行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備(注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式)。
?、蹖W生自主進行展示、交流(鼓勵學生邊展示邊介紹)。
?、芙處熆偨Y(jié)，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人。