北師大版語文三年級下冊第7課小蝦課文同步練習(xí)

　　不久,缸里的小蝦真的多了起來.學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級下冊第7課《小蝦》課文同步練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　北師大版語文三年級下冊第7課《小蝦》課文-同步練習(xí)

　　二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

　　既( ) 烈( ) 福( ) 迅( )

　　即( ) 列( ) 副( ) 訊( )

　　復(fù)( ) 稍( ) 嚇( ) 積( )

　　腹( ) 悄( ) 蝦( ) 和( )

　　三、我能用一個課文中的詞語概括下面話語的意思。

　　1.中間空著的地方。( )

　　2.互相追趕。( )

　　3.氣勢大，力量大。( )

　　4.陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。( )

　　5.連詞，指出突出的事例，有更深一層的意思。( )

　　6.安閑舒適。( )

　　四、我能用加粗的詞語寫一句話。

　　1.如果碰到正閑游的同伴，它們就會打起來。

　　2.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似地;有的稍微帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，大家叫它千年蝦。

　　五、我能讀課文回答下面的問題。

　　小蝦真有趣，它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來，吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

　　1.這是一段描寫小蝦 的文字，從 、 、 、 等動詞中可以體現(xiàn)出小蝦吃東西非常小心。從這段話中可以看出作者是個 的人。

　　2.用“有的……有的……有的……”說一句話。

　　3.從小蝦吃食物的動作描寫中你體會到了什么?

　　參考答案

　　二、 既然 烈士 福氣 迅速

　　立即 列車 副手 通訊

　　復(fù)習(xí) 稍微 嚇唬 積累

　　腹部 悄悄 小蝦 和氣

　　三、1.空隙2.追逐3.猛烈4.青苔5.甚至 6.自在

　　四、略

　　五、1.吃東西時 碰 后退 再碰 捧 細心觀察的人。

　　3.小蝦吃東西時非常小心。

　　北師大版語文三年級下冊第7課《小蝦》課文-原文

　　院子里的葡萄架下,一口缸閑著,積了大半缸雨水.陽光漏過葡萄架的空隙,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡兒.我想,這不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?

　　我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里,在竹蔭下靜水處,輕輕把手伸到大石塊下,捉到了一些小蝦,帶回家養(yǎng)在缸里.這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長大的;有的稍帶點灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥,長著青苔,這是老的,大家叫它千年蝦.

　　小蝦真有趣.它們吃東西的時候非常小心,總是先用鉗子輕輕碰一下食物,然后迅速后退,接著再碰一下,又后退,直到覺得沒有危險了,才用兩個鉗子捧著食物吃起來.吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨自游來游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息.

　　小蝦脾氣不好.要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦,它立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙細長的腳,腳末端那副鉗子一張一張的,胡須一翹一翹的,連眼珠子也一突一突的.這時,如果碰到正在閑游的同伴,它們就會打起來.小蝦的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事.

　　我想讓它們在水缸里生活得更快樂些,就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草,拾了些石塊放在缸里.

　　有一天,我從缸里捉出幾只較大的蝦,發(fā)現(xiàn)它們腹部藏著許多圓圓的小卵,不久,缸里的小蝦真的多了起來.葡萄架上一片落葉掉進缸里,葉子下就會聚著許多小小的蝦兒了.

　　北師大版語文三年級下冊第7課《小蝦》課文-教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性，體會作者對小蝦的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。

　　2、認識9個字，會寫7個字。繼續(xù)練習(xí)獨立識字。

　　3、理解“灑落”、“通體”、“迅速”、“獨自”、“追逐”、“舞動”、“一張一張”等詞語在課文中的意思。

　　4、練習(xí)概括段落內(nèi)容，學(xué)習(xí)先總后分的寫法。積累并運用表示順序的詞語。

　　教學(xué)重難點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性，體會作者對小蝦的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　交流收集到的小蝦資料。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、老師出示生詞，小老師教讀

　　2、同桌輪讀并糾錯。

　　3、抽生讀。

　　三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　1、把生字帶回課文中，小聲讀一次，不熟的地方多讀幾次。

　　2、抽生輪讀課文，糾正讀音，理解詞義較難的詞語。

　　四、歸納段意，理清課文層次。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　提問：課文先寫了什么，再寫了什么，最后有些了什么?

　　二、精讀課文

　　1、把自己喜歡的句子勾出來，仔細地讀一讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、交流討論

　　(1)、這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的;有的捎帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年嚇。

　　生：“通體”就是全身的意思。從這幾句我們知道了怎樣區(qū)分才長大的嚇和老嚇。

　　師：這個小作者在這主要介紹了嚇的什么?

　　生：顏色與外觀。

　　(2)、生：我從小蝦吃食那一段知道了蝦子的警惕性很高，也很有趣。

　　師請孩子分別表演一下嚇吃食與休息玩耍的樣子。

　　男女生輪讀第3段。

　　(3)、生：我喜歡第4段。因為小蝦發(fā)脾氣時很有趣。

　　找出文中的三個很相似的四字詞語。“一張一張”、“一翹一翹”、“一突一突”。自己照樣子再說幾個。

　　三、學(xué)習(xí)如何把話寫具體。

　　讀讀3、4自然段，想象作者是怎樣觀察小蝦的，我們可以學(xué)到什么?

　　生：他主要寫了小蝦的動作，我們寫作文時也可以用一些詞語把動作寫詳細。

　　四、書寫生字。