人教版語文三年級下冊課本第十一課畫楊桃
人教版語文三年級下冊課本第十一課畫楊桃
人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》特點是運用對比手法,從一件事的敘述引出一個深刻的道理。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》課文
我讀小學四年級的時候,父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴,經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當然,畫走了樣。”
有一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。
我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然后回到講臺,舉起我的畫問大家:
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴肅了。半晌,他又問道:“畫楊桃畫成了五角星,好笑么?”
“好—笑!”有幾個同學搶著答道,同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是,老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一個。”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》學習要點
這是一篇精讀課文,主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的,把楊桃畫成五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發(fā)同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發(fā),實事求是,不要輕下結(jié)論。
作者先略寫父親教導“我”畫畫要實事求是,接著具體地敘述“我”把楊桃畫成五角星的事,最后寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態(tài)描寫,突出老師對“我們”循循善誘的教育,生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結(jié)果的思想方法。
課文從一件事中引出一個深刻的道理,來龍去脈交待得十分清楚。此外,課文對人物語言、神態(tài)的描寫具體細致,形象生動,能準確反映人物內(nèi)心世界。老師神態(tài)由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,表現(xiàn)出高超的教育藝術(shù)。學生們開始嘻嘻哈哈,以為“我”把熟悉的楊桃畫成五角星,非常好笑;了解真實情況后,顯得很尷尬,反映學生們的率直、天真。
選編這篇課文的主要意圖是,引導學生抓住重點語句理解課文內(nèi)容,體會其中的深刻道理──無論做什么事或看問題,應(yīng)該實事求是;堅持這種科學的思想方法,就能終生受益。
本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容,體會蘊含的道理。
人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》練習題
一、讀一讀,選一選(用----標出正確的讀音)
叮囑(zhǔ shǔ) 審視( shěn shēng ) 教悔(huì huǐ )
嚴肅(sù shù) 半晌( shǎng xiǎng ) 熟悉( shú shóu )
二、拼一拼,寫一寫。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( ) ( ) ( ) ( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
三、辨一辨,填空。
冊 側(cè) 測
( )面 ( )量 練習( )
幅 福 富
幸( ) 一( )畫 ( )有
做 作 坐 座
( )業(yè) ( )位 ( )文 合( ) ( )用 工( )
四、選詞填空。
嚴格 嚴肅
1.張老師對我們的要求一向很( )。
2.小強沒有完成作業(yè),李老師( )地批評了他。
教育 教誨
1.山村的孩子渴望受到良好的( )。
2.雖然我離開母校多年了,可是老師們的( ),永遠留在我的心中。
五、寫近、反義詞。
近義詞:準確( ) 教誨( ) 審視( )
反義詞:熟悉( ) 相信( ) 開始( )
六、選詞填空并選其中一個造句。
?、偈?hellip;…就…… ②不像……而像…… ③不要……要……
1.同學們要記住:放學后( )在外面玩,( )及時回家。
2.人們常說“十月有個小陽春”,這時候的天氣有時( )秋天,( )是回到了春天。
3.媽媽常說,犯了錯誤,要勇于承認。( )怎么做的,( )怎么說。
七、讀句子,想想帶點詞的意思再選擇。
1.老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有:(1)詳細,周密認真;(2)知道;(3)一定,果然;(4)審問。在句中應(yīng)選第( )種意思。
2.老師總是和顏悅色的對我們說話。“悅”的意思有:(1)高興、愉快(2)使愉快。在句中應(yīng)選第( )種意思。
3.爸爸對我畫畫要求很嚴。“嚴”的意思有:(1)嚴格(2)嚴密。在句中應(yīng)選第( )種意思。
八、按課文內(nèi)容填空,回答問題。
“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,( )不同,( )也就不一樣,有時候看起來真像個( )。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要( ),要( )。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是( ) 就( )。”
1.老師說了( )句話,用“||”給這段話分層,寫出層意。
2.讀了這段話,你懂得了一個什么道理?
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