人教版語文三年級下冊第十七課可貴的沉默知識點(diǎn)
人教版語文三年級下冊第十七課可貴的沉默知識點(diǎn)
人教版語文三年級下冊第十七課《可貴的沉默》通過課堂上師生的對話，使孩子們受到了教育。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十七課《可貴的沉默》知識點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第十七課《可貴的沉默》課文知識點(diǎn)
這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母對自己的愛。
課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。抓住人物的神態(tài)、動作，進(jìn)行細(xì)致、生動地描述從而再現(xiàn)場景，是本課一個突出的特點(diǎn)。理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人是本課的教學(xué)重點(diǎn);體會沉默的可貴是本課的教學(xué)難點(diǎn)。選編這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報父母之愛的教育，學(xué)會關(guān)心別人;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，培養(yǎng)語感;同時為綜合性實(shí)踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。
人教版語文三年級下冊第十七課《可貴的沉默》詞句知識點(diǎn)
【詞】
【異口同聲】
形容同學(xué)們一起告訴我，爸爸媽媽都知道他們的生日在哪一天。
【左顧右盼】
向左右兩邊看。
【索性】
表示直截了當(dāng)，干脆。
【蘊(yùn)藏】
蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
【寂然無聲】
本課指教室非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。
【七嘴八舌】
你一言，我一語，各種說法都有，聲音多而雜亂。
【稚拙】
幼稚、不成熟、笨拙。
【不約而同】
指沒有經(jīng)過商量而彼此一致。
【煩惱】
煩悶苦惱。
【句】
1、孩子們會感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他的心靈深處的，他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。
“孩子們會感覺愛了”是指孩子們的父母向孩子祝賀生日，不僅記住了生日的時間，而且還準(zhǔn)備了珍貴的禮物，孩子們從父母身上體會了“愛”，享受了愛的歡樂。老師說這還不夠。這“不夠”是指“蘊(yùn)藏在心靈深處”的“極為珍貴的東西”，從上下文聯(lián)系來分析，這極為珍貴的東西，是要孩子們懂得還要學(xué)會“愛別人”，學(xué)會“回報愛”，說明老師在給孩子們精神食糧，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。
2、啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!
因?yàn)檫@種“沉默”激發(fā)了老師循循善誘，激發(fā)了老師引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識“愛”，去“回報愛的方式”，老師的教育結(jié)果，一是孩子懂事了，會體貼人了，二是家長滿意了，孩子稚拙的生日禮物是父母最珍貴無比的禮物，所以這句話一連用了兩個“!”號，抒發(fā)了老師無比高興，享受教育成果的驕傲心情。
人教版語文三年級下冊第十七課《可貴的沉默》知識點(diǎn)測試題
一、看拼音寫詞語。
zhù hè shén qì shí zú zuǒ ɡù yòu pàn xùn sù
( ) ( ) ( ) ( )
chónɡ fù ān jìnɡ chén jìnɡ qià qià huǎn hé wài pó
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ shòu
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲 七( )八( )
( )約( )同 ( )( )十足 左( )右( )
不( )而( ) 四( )八( ) ( )( )無比
三、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。
1、孩子們回答。 孩子們( )地回答。
2、幾乎所有的孩子都在交談。 幾乎所有的孩子都在( )地交談。
3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。 我的情緒( )地傳染給了學(xué)生們。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、為了給父母一份( )，你們最好用一種( )的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是( )的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了( )，再稚拙的禮物他們也會覺得( )的。
五、品味探究。
孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
1、這“極為珍貴的東西”是什么?
2、為什么說孩子們的沉默是可貴的?
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