人教版三年級下冊語文課本第八課路旁的橡樹教學建議

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》是一篇閱讀課文，作者是蘇霍姆林斯基。學習啦小編在此整理了人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學建議

　　這是一篇略讀課文，可以引導學生按照“閱讀提示”中的要求自主學習，教師主要起到引導作用。

　　1、在生字生詞方面，引導學生借助課文中的拼音，把課文讀正確，讀流利，讀準“橡、楔、瀝”的字音，知道“橡樹、瀝青、楔子”的意思。

　　2、課文寫得真實感人，教學中要注意引導學生注意一些重點詞句，多讀多想，理解課文內(nèi)容，感悟課文所要贊揚的精神。比如在學習第四自然段時，引導學生思考：為什么工程師不說話，工人們也沉默不語?為什么工程師嘆氣，工人們也沉重地嘆氣?讓學生通過讀書，聯(lián)系前面的內(nèi)容，明白：工程師和工人看到長得這么粗壯茂盛的橡樹，都舍不得砍掉;但如果按工程計劃筑路施工，保證公路的寬闊、筆直，又必須砍掉橡樹，怎么辦呢?大家都為此發(fā)愁，所以都沉默、嘆氣。

　　3、課文語言簡練，含異深刻。教學中要注意多給學生讀書的機會，通過多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對筑路工人高尚行為的贊美通過朗讀表現(xiàn)出來。

　　4、課后，可以根據(jù)學校的實際情況，組織學生為學校的綠化美化出謀獻策，還可以鼓勵學生給有關(guān)部門寫信，反映環(huán)保方面的問題，或提出建議。

　　人教版三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》教學札記

　　《路旁的橡樹》是一篇略讀課文，是著名教育家蘇霍娒林斯基寫的?！堵放缘南饦洹分v述的是一棵粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹的故事。在修筑公路的過程中，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹，為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿的完成了筑路計劃。課文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環(huán)保意識。

　　課上，我讓學生自讀課文，完成兩個學習目標。1、同桌互讀課文，小組合作解決不認識的字，不理解的詞和疑惑的問題。小組無法解決的提出來全班解決。2、想想課文寫了一件什么事。

　　讓學生根據(jù)事情發(fā)展的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”來梳理文章的線索，最后讓學生說課文講了什么事，總結(jié)出全文的主要內(nèi)容。并告之概括文章主要內(nèi)容可以根據(jù)描寫順序，特別是寫事的文章，可以抓住事情“起因、經(jīng)過、結(jié)果”來概括。學生掌握情況不理想應該給學生討論的時間效果會好一些。

　　對于略讀課文，如何做才能更好地體現(xiàn)學生的主體性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，需要進一步探索實踐。

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