人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課一個(gè)小村莊的故事詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
《一個(gè)小村莊的故事》通過(guò)寫(xiě)一個(gè)小村莊的人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐樹(shù)木，使周?chē)h(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，最后受到大自然嚴(yán)厲的懲罰。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍(lán)】
深藍(lán)(多用來(lái)形容天空，湖海等)。
【鋒利】
(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【裸露】
露出，沒(méi)有遮蓋。
【咆哮】
野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】
(水)清而透明。
【應(yīng)有盡有】
應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)建議
1、課前，組織學(xué)生通過(guò)查閱資料、收集圖片，了解環(huán)境保護(hù)的重要意義。
2、本課要學(xué)會(huì)的生字較多。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，查字典、讀課文，運(yùn)用不同方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，要注意對(duì)易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字作檢測(cè)與指導(dǎo)。需要注意讀音的字：斧、造、棟、柴、洪;注意字形的字：蓋、犁、黎、冒。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“冒”字，這個(gè)字是上寬下窄，上扁下長(zhǎng);“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的，可和下部分里邊的“橫”做比較。
書(shū)寫(xiě)生字前，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察生字，尤其注意同一種結(jié)構(gòu)的字間細(xì)微的差別。如，“蓋”“犁”“冒”“斧”“黎”“具”都是上下結(jié)構(gòu)，但上下兩部分的大小、寬窄不相同。
3、這篇課文中有不少含義深刻的句子，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中去理解，在讀中去體會(huì)課文所要告訴人們的道理。如：
“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。”這一句，可先讓學(xué)生通過(guò)查字典、結(jié)合課文中的插圖或聯(lián)系生活實(shí)際理解“裸露”的意思，再理解整句話(huà)的意思。從這句話(huà)體會(huì)到，小村莊的環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始惡化。
“裸露的土地不斷擴(kuò)大……”這一句后面加上省略號(hào)，暗示環(huán)境惡化越來(lái)越嚴(yán)重。
“還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。”這一句可以讓學(xué)生通過(guò)朗讀和聯(lián)系上下文理解，主要意思是說(shuō)小村莊的人們用斧頭把大量的樹(shù)木劈成柴火燒掉了。
“大雨沒(méi)喘氣兒”是擬人的寫(xiě)法，指大雨一直下個(gè)不停。
“什么都沒(méi)有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文弄明白“所有靠斧頭得到的一切”不僅指前面提到的用斧頭得到的房子、家具、柴火，還有靠斧頭得到的所有不錯(cuò)的生活。因?yàn)橛星懊嫒藗兊男袨?，才造成今天的結(jié)果。這句話(huà)是講人們肆意破壞村莊的生態(tài)環(huán)境的慘重后果。
4、這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，讀后耐人尋味。教學(xué)中要重視朗讀，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀，來(lái)體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻道理?？梢砸髮W(xué)生邊讀邊想象小村莊的人們肆意破壞環(huán)境的行為和小村莊被咆哮的洪水沖毀的慘狀，并通過(guò)讀把一些含義深刻的詞句表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在朗讀時(shí)，無(wú)論采取哪種方式，都要提醒學(xué)生注意把前后所敘述的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，不可孤立地去讀某一段。即使是分組讀，也要注意課文的整體性，把課文所描述的前因后果作為一個(gè)整體。
5、課后，可以組織學(xué)生調(diào)查了解自己居住的城市、鄉(xiāng)村的環(huán)境情況，然后舉辦一次以“保護(hù)綠色家園”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要意義，提高環(huán)保意識(shí)。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》課文
山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。
村子里住著幾十戶(hù)人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
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