小學(xué)語文三年級下冊第三單元測試
小學(xué)語文三年級下冊第三單元測試
在語文閱讀中，展開豐富的想象，能使三年級學(xué)生受到感染，受到鼓舞，啟發(fā)創(chuàng)造，把想象變?yōu)楝F(xiàn)實。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語文三年級下冊第三單元測試，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)語文三年級下冊第三單元測試1
一、看拼音，寫漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
( ) ( ) ( )
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
( )( )( )( )
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
( )( )( )( )
二、選擇正確的讀音。
1、節(jié)氣不饒人哪(na nǎ)。
2、我們不能讓藏胞來年挨(āi ái)餓。
3、平明尋白羽，沒在石棱中(zhōng zhòng)。
4、李將軍射中(zhōng zhòng)的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)進(jìn)了石頭里。
三、選詞填空
果然 居然
1、這么重要的事他( )給忘了。
2、小明試了試，聲音( )沿著木板饒了過來。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺
1、電燈是愛迪生( )的。
2他專心了，連我進(jìn)來都沒有( )。
3、科學(xué)家在那個地方( )了一個大油田。
四、重新排列下列次序混亂的句子。
( )我們轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫仇小光。( )下課后，我翻了一《新華字典》。
( )上課時，老師喊qiu小光發(fā)言。
( )原來，這是一個多音字。
( )我聽了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢?
( )當(dāng)姓就讀qiu。五、照樣子寫句子。
例：我看望外公。
我(去鄉(xiāng)下)看望(管理果園的)外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2. 浪花涌上沙灘。____________________________________
3. 教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________
4. 天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實，我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走;還會影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!
1、什么叫“徒長枝”?
2、“徒長枝”有什么危害?
小學(xué)語文三年級下冊第三單元測試2
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
yù yán dà yàn shâ jiàn bēi cǎn hòu huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán sù dīnɡ zhǔ shěn shì shú xī jiào huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音打上“√”。(6分)
硬筆(yìnɡ yīnɡ) 打獵(liâ niâ) 盤纏(cán chán) ...
拉弦(xián xuán) 勸告(quán quàn ) 晌午(xiǎnɡ shǎnɡ) ...
三、我能辨一辨組詞語。(8分)
桿( ) 列( ) 仿( ) 侍( ) 竿( ) 裂( ) 坊( ) 待( ) 透( ) 泛( ) 壁( ) 陡( ) 誘( ) 眨( ) 避( ) 徒( )
四、精打細(xì)選。(選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空)(6分)
只要„„就„„ 因為„„所以„„ 一„„就„„
不是„„而是„„ 雖然„„但是„„ 越„„越„„
1、我不用箭，( )拉一下弓，這只大雁( )會掉下來。
2、( )它受過箭傷，( )飛得慢。
3、( )我的本事不大，( )因為我知道這是一只受過傷的鳥。
4、( )這本書已經(jīng)很破舊，( )我還是很喜歡它。
5、馬跑得( )快，離楚國不是就( )遠(yuǎn)了嗎?
6、它( )使勁，傷口又裂開了，( )掉了下來。
五、填一填，寫一寫和鳥有關(guān)的成語。(6分)
一箭雙( ) ( )歌( )舞 ( )( )學(xué)舌 驚弓之( ) ( )語( )香 ( )( )無聲
六、照樣子，改寫句子，讓句子的意思不變。(6分)
例：主人的好意，我們怎么能拒絕呢?
主人的好意，我們不能拒絕。
1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
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2、奶奶給你送傘來，你不應(yīng)該感謝一聲嗎?
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3、這不恰好說明他是一個誠實的孩子嗎?
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七、把下列詞語組成一句完整的話，并加上標(biāo)點符號。(8分)
1、空中 從 一只 掉下來 天鵝
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2、石頭 溪水 路 一塊 擋住了 前進(jìn)的
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3、雨 的 去得 來勢 洶涌 更快 春天
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4、禁不住 畫師 稱贊 點頭
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八、學(xué)完本單元，你積累了哪些知識?請?zhí)羁铡?8分)
1、《亡羊補(bǔ)牢》中的“亡”的意思是______;“牢”的意思是_______;這則寓言告訴我信做了錯事，再來補(bǔ)救、改正，_____________。
2、《南轅北轍》告訴我們，方向錯了，跑得越快，離目的地就越_______。
3、學(xué)了《畫楊桃》，我明白了，______________________，就應(yīng)該把它畫成什么樣子，不要想當(dāng)然。
4、______________________________，親口嘗梨知酸甜。
5、日日行，________________;常常做，________________。
九、閱讀題。(10分)
螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，毛病蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人也寫了不少毛病蜜蜂的詩，就連小孩兒也知道唱上一句：“我們的生活比蜜甜„„”
螞蟻不高興了，他開始嫉妒蜜蜂。螞蟻想，蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可是人們只夸獎蜜蜂，卻不理睬我們，這不是太偏心眼了嗎?
有一天，螞蟻爬到花枝上找食物，見到一只正在“嗡嗡”地飛來飛去采蜜的蜜蜂。螞蟻抬起頭，氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你個問題。”
“啥問題，你說吧。”小蜜蜂回答說。
“你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”
“你們跟我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦!”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，卻從來不稱贊我們呢?”
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們勤勞只是為了自己。而我們勤勞是為了大家„„”
螞蟻聽了蜜蜂的話，沒有說什么，自己琢磨去了。
后來，螞蟻再也沒有嫉妒過蜜蜂。
1、寫近義詞。(3分)
贊美——( ) 勤勞——( ) 喜愛——( )
2、想一想，這幾句話分別是誰說的，再連線。(3分)
蜜蜂 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”
“你們跟我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦!” 螞蟻 “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，卻從來不稱贊我們呢?”
3、人們?yōu)槭裁锤嗟乜洫劽鄯?，很少贊美螞?(2分)
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4、讀了這個故事，你想說點什么呢?(2分)
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十、習(xí)作。(30分)
你愿意向別人介紹自己嗎?你愿意讓別人更多地了解你嗎?請你以《說說我自己》或者《這就是我》為題，向別人介紹你的外貌、性格、愛好較為特別的地方，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。
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