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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)題

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  三年級(jí)學(xué)生每天晚上睡覺(jué)前,把當(dāng)天學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍,加深記憶。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)題1

  一、

  小院的西面是花圃,一年四季花開(kāi)不斷,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天,孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋,大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞,顯得非常熱鬧。到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去,個(gè)個(gè)漂漂亮亮,惹人喜愛(ài)。

  1 、 填空:這段話(huà)是按 ________ 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 ________ ,北面有個(gè) ___________ ,院子?xùn)|面種著 ____________ ,南面是 __________ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ,這段話(huà)中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是寫(xiě)這里的景色的。

  2 、 讀句子,想想帶點(diǎn)詞的意思,給合適的說(shuō)法打“√”。( 1% )

  一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上, 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。

  這句話(huà)寫(xiě)了: ① 葡萄長(zhǎng)得多,有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。…… ( )

 ?、?葡萄不但長(zhǎng)得多,而且香味使人陶醉。……………………… ( )

 ?、?葡萄成熟了,很可愛(ài)。………………………………………… ( )

  3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞: 高大 ( ) 熱鬧 ( )

  4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

  綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________

  5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

  7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱(chēng)是( )類(lèi)。

  二、 前面的小凳(dèng dèn)子上擺著個(gè)針線(xiàn)笸籮,笸籮里放著剪刀、線(xiàn)團(tuán)、布頭和針線(xiàn)包。針線(xiàn)包上繡著個(gè)紅五星,特別引人注目。多年來(lái),鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。從什么時(shí)候起,她就有了這個(gè)針線(xiàn)包呢?從延安的空洞里,從重慶的紅巖村,也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征(zēng zhēng)的路上。

  1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)上“√ ”。

  2.填空:笸籮里放著 、 、 和 。

  3.特別引人注目的是 。

  4.“鄧奶奶隨身帶著它,一直帶到了北京。”這句話(huà)中的“它”是指;這句話(huà)的意思應(yīng)該選下面第( )種。

  (1)鄧奶奶把針線(xiàn)包帶到了北京。

  (2)鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

  5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線(xiàn)包想起了什么?請(qǐng)用“ ”在原文中劃出來(lái)。

  3.掩(yǎn)耳盜(dào)鈴

  從前有一個(gè)人,看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺(dāng),想把它偷(tōu)走。他明明知道,那個(gè)鈴鐺只要用手一碰(pèng),就會(huì)丁零丁零地響起來(lái),就會(huì)被人發(fā)覺(jué)??墒撬耄?ldquo;如果把耳朵掩住,響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺(jué)了。

  1、文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思?用“ ”畫(huà)出來(lái)。

  2、選擇正確的答案,在括號(hào)里面“√”。

  《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們:(1) 偷別人的東西時(shí),光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。( )

  (2) 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( )

  (3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。( )

  4.

  在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中,我看到一幅沒(méi)有色彩,線(xiàn)條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà),那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上,用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆,勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人,都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà),看得那么久。他們不但是看這張畫(huà),好像是透過(guò)這張畫(huà),看到了這個(gè)盲童的心靈。

  1、從文中找出反義詞。復(fù)雜() 痛苦( ) 矮小( ) 戰(zhàn)爭(zhēng)( )

  2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話(huà):_________________________________________________________

  3、用“~~”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。

  4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)?從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子?

  5.船 底 魚(yú)

  在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)印(yìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。

  魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴,似海藻隨海流飄動(dòng),以此引誘魚(yú)類(lèi),待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游,不僅省力氣,而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事!

  1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)( ) 短暫( ) 附近( )

  2、理解帶點(diǎn)的字,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

  良機(jī): 周游:

  海中乘船周游,一舉兩得,指的是( )

  3、魚(yú)印乘的“船”指的是( )。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐,這個(gè)“美餐”是指( )

  6.梧桐 樹(shù)

  校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。

  春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。

  夏天,我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來(lái),透過(guò)密匝匝的綠葉,我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。

  秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來(lái),點(diǎn)燃了。火苗跳躍著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。

  冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹(shù)!你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

  校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。

  1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

  2、聯(lián)系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是( );③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是( )。

  3、找出比喻句,用“ ”劃出來(lái),句子中是把( )比作 ( )。

  4、這篇短文是按( )順序?qū)懙摹?/p>

  7. _____

  陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

  五月,正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光照耀下,像一片銀色的海洋!

  中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

  走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。

  銀梨,你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

  1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(6分)

  (    )的細(xì)雨 (    )的露珠  (    )的綠葉

  (    )的梨花 (    )的陽(yáng)光  (    )的海洋

  2、讀短文,找出梨果的特點(diǎn)填空。(4分)

  (1) 形狀:

  (2) 顏色:開(kāi)始呈 ,后來(lái)

  (3) 氣味:

  3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫(huà)出來(lái),再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦!(2分)

  4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有: 、 、 。(3分)

  5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。(2分)

  6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨?請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?3分)

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)題2

  8.有趣的小刺猬

  刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷(quán juǎn )成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己,還用它來(lái)搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。

  1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。(6)

  2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?用“ ”劃出來(lái)。(3)

  3、根據(jù)短文填空。(4)

  刺猬的頭( ),眼睛和耳朵( ),牙齒( ),門(mén)牙( )。 它們四肢( ),跑起來(lái)很快。爪子( 、 ) 。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了( )。

  4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在()里打“√”。(2)

  (1)刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。( )

  (2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )

  8.

  數(shù)不清的( )在空中閃爍著,皎潔的( )把大地照得像白天一樣的明亮,( ),“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周( ),河里的水也在輕輕地( );樹(shù)木被( )吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的,( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( )呀!

  1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中(8分)美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮

  2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)

  閃爍: 皎潔:

  3、這段話(huà)是圍繞( )這句話(huà)寫(xiě)的,通過(guò)( )( )( )( )( )和( )這些景物描寫(xiě)夜的( )(6分)

  4、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的擬人句。(2分)

  9.____________________

  一只(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了,驚喜地歡呼:“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過(guò)太平洋啦!”

  小螞蟻聽(tīng)了很(滿(mǎn)意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打敗)了,我多偉大!得(dé děi)趕快回去,向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是,他調(diào)(tiáo diào)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。

  不想,歸途中他不知被什么擋住了去路,好不容易爬到一半,一陣風(fēng)又吹得他騰空而起,piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看見(jiàn)了,那孩子一面伸過(guò)一根枯枝,帶他tuō xiǎn( ),一面嘆息道:“唉,真kě lián( ),連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去!”

  小螞蟻一面喘氣,一面疑惑不解:“什么?連小土堆和小水洼都過(guò)不去?我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么?”

  面對(duì)贊頌,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其實(shí)?

  1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打“√”。 2 讀第2自然段,在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。

  3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 4 用波浪線(xiàn)畫(huà)出小男孩說(shuō)的話(huà)。

  5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 疑惑不解:

  深思 : 6給文章加個(gè)題目

  10.猴子建筑師

  猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑師自居。

  猴子來(lái)到樹(shù)下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下, 停下,你這個(gè)笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應(yīng)朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著:“笨蛋。”搖著頭,背著手走了。

  猴子走到山坡下,看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看,不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎  兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著:“短淺。”搖著頭,背著手走了。

  暴風(fēng)雨來(lái)了,喜鵲進(jìn)了窩,兔子鉆進(jìn)洞,只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林,雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下,任憑風(fēng)吹雨打。

  1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )

  3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分

  (1) 自稱(chēng):

  (2) 勃然大怒:

  (3) 興致勃勃:

  4、仔細(xì)閱讀短文,用“ ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。

  5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?

  11.大草原

  這里的天格外藍(lán),空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步,就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬,揮舞著羊鞭,唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌:“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲,傳四方。啊,美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!

  1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。( )-( )

  2、根據(jù)詞意,從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

  清爽新鮮 ( )

  生命力旺盛 ( )

  3、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。

  4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象,文章中寫(xiě)草原的天_________________,空氣________________,還寫(xiě)了白色的羊群在_________________,歡樂(lè)的牧羊人__________________ 。

  12.

  去年生日那天,爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑,也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

  “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說(shuō)話(huà)。“小花鹿”的身體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個(gè)蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。

  自從我有了“小花鹿”以后,那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃,把節(jié)省下來(lái)的錢(qián),從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊

  1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) . 2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

  傾聽(tīng):________________________ 功勞:_______________________

  3、 第二自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,用“ ”畫(huà)出來(lái)。給短文

  加個(gè)題目 ( )

  4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形:腦袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( )

  5、 “小花鹿”的功勞是

  6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。

  (1) 圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。( )

  (2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。( )

  13.秋天

  涼爽的秋天來(lái)了,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái),好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠?;▓@里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的似火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。

  1、 這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出來(lái)。

  2、 用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。 3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

  果實(shí)累累______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____

  翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____

  4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

  爭(zhēng)芳斗艷: 美不勝收:

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)題3

  14.船底魚(yú)

  在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)—— 魚(yú)印(yìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。

  魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上,作短暫休息。這時(shí),它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴,似海藻隨海流飄動(dòng),以此引誘魚(yú)類(lèi),待有良機(jī),繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游,不僅省力氣,而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲,真是一舉兩得的美事!

  1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。

  前進(jìn)——( )短暫——( )附近——( )

  2、理解帶點(diǎn)的字,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

  良機(jī):________________________________________________

  海中乘船周游,一舉兩得,指的是______________________

  3、魚(yú)印乘的“船”指的是________________。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐,這個(gè)“美餐”是指___________________

  15.

  回首二十世紀(jì),我們唯(wéi)一的家園──地球,由于環(huán)境污染,變得千瘡(chuāng)百孔,不堪(kān)重負(fù)?;叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮,還有北京的沙塵暴,等等,人們不禁要問(wèn):“我們的地球怎么了?”大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi),地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境,拯(zhěng)救地球,讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。

  1.短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。

  2.面對(duì)哭泣的地球,人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)你寫(xiě)在下面。

  _____________________________________

  16.

  有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺,平時(shí)緊緊地貼在皮膚上,一旦遇到危險(xiǎn),豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺,刺向敵人,保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺,與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利,但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了,它們身上的刺就是葉片,為了減少水分的蒸發(fā),這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹(shù),它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qīn)害。

  1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

  ____________ ________ _______________________________。

  2.這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

  ___________________________________________________。

  17.

  1906年,美國(guó)人安娜•賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想,并為此四處奔走。同年,她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?;顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信,懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議,把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié),以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。

  1.母親節(jié)是________年設(shè)立的,把每年的__________定為母親節(jié)。

  2.安娜•賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié),做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

  _________________________________。

  18.

  風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事,可用來(lái)測(cè)量距離,傳遞情報(bào)。后來(lái),風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代,風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jǐn)如此,風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。

  1.短文圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)用“_________”畫(huà)出來(lái)。

  2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。

  _________________________________。

  19.

  有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí),一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō):“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明,果如其然,它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(mǎ),以便夜晚光臨,飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。

  結(jié)果這一夜他睡得很好,因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼,認(rèn)真地做了一切該做的事。

  1. “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換,請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

  _________________________________。

  2.短文中“做了一切該做的事”,指的是什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

  _________________________________。

  20.有趣的小刺猬

  刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己,而且還可以用它來(lái)搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。

  ———————————————————————————————————————

  1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

  2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?用“~~”劃出來(lái)。

  3、根據(jù)短文填空。

  刺猬的頭( ),眼睛和耳朵( ),牙齒( ),門(mén)牙( )。 它們四肢( ),跑起來(lái)很快。爪子( )、( )。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了( )。

  4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在( )里打“√”。

  (1)刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。( )

  (2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )

  5、仔細(xì)讀讀短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?

  6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用,你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎?

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