小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃
考試前的復(fù)習(xí)總是讓老師頭疼，四年級老師應(yīng)該怎么合理安排數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級數(shù)學(xué)老師整理了四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃，希望對你有幫助!
四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù);四則運算和運算定律;空間與圖形;統(tǒng)計等4個方面。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：
1、小數(shù)
小數(shù)的認(rèn)識與整數(shù)的認(rèn)識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫法，小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)等。
2、四則運算和運算定律
這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：四則運算和運算定律。其中四則運算內(nèi)容包括小數(shù)加減法運算和整數(shù)四則運算。運算定律內(nèi)容包括加法運算定律、乘法運算定律及簡便計算。由于小數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系又有區(qū)別，因此，在復(fù)習(xí)的過程中就有必要安排讓學(xué)生比較小數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法的相同點和不同點練習(xí)，旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的運算。在復(fù)習(xí)四則運算中也同樣把整數(shù)和小數(shù)的四則運算放在一起復(fù)習(xí)，這樣有利于學(xué)生更好地把兩者聯(lián)系起來。
3、空間與圖形
本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩個部分：位置與方向和三角形。位置與方向在三年級時學(xué)生就已經(jīng)對方位有了初步的了解本學(xué)期主要是對原有的知識的一個復(fù)習(xí)與提高;對于三角形，重點是復(fù)習(xí)按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4、統(tǒng)計
這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的單式拆線統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會單式折線統(tǒng)計圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題。
四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)慨念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)重點與難點：
1、重點：1、四則混合運算、簡便計算。2、小數(shù)的意義、生活中的小數(shù)
2、難點：1、小數(shù)的意義2、運算定律與簡便計算3、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)的方法
1、有計劃有條理的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞,分析其學(xué)習(xí)起點,做到有針對性的對知識進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)情特點讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識點，并在此基礎(chǔ)上能有所提高.
3、對作業(yè)布置開展分等級形式,基礎(chǔ)知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識題，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動，提高后進(jìn)生的成績。定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
6、小組互助多勾通，多交流，取長補(bǔ)短。
復(fù)習(xí)時間安排: 四周
小數(shù)…………………………………………………… 4課時
四則運算運算定律 ………………………………… 4課時
空間與圖形…………………………………………… 4課時
統(tǒng)計…………………………………………………… 4課時
復(fù)習(xí)測試……………………………………………… 10課時
學(xué)好四年級數(shù)學(xué)的方法
首先，當(dāng)然是課堂認(rèn)真聽講。那么有些孩子根本無法聽講一節(jié)課怎么辦呢?事實上40分鐘的課堂，靜下心來聽16分鐘，足夠你學(xué)會新知識了，那么對于一個小學(xué)生來說15集中精神還是完全做得到的。當(dāng)然要學(xué)會選擇的聽講15分鐘，一般就是教師講的很起勁，吐沫橫飛，或者同學(xué)爭執(zhí)很激烈的這段時間。
其次，那就是認(rèn)真完成作業(yè)，低階段的話課堂聽會了也差不多了，中高段稍微要求高一點，必須做相應(yīng)的作業(yè)鞏固，知識的儲備量超過孩子的記憶能力，孩子已有生活經(jīng)驗無法及時承載知識容量，沒有辦法一下子理解鞏固，就像孩子背短的課文很快，但是文章長了容易忘記是一個到底，那么長的不會背怎么辦呢，最好的辦法當(dāng)然是多記幾遍，好了那么對于中高段的數(shù)學(xué)就是課后認(rèn)真及時完成作業(yè)，當(dāng)然還有最重要的一點就是獨立。
第三，實實在在做到以上兩點那么數(shù)學(xué)考個優(yōu)是沒問題的。那可能有個別孩子做到了，但是還稍微有所欠缺，那就要再練習(xí)，這個就像有些孩子過目不忘一下子會背長課文，有些孩子古詩都經(jīng)常背不出來，個體差異造成的，也沒辦法，那么只有反復(fù)操練。
第四，孩子如果表現(xiàn)一直挺乖的，但學(xué)習(xí)就是上不去，千萬不要覺得孩子就這點智商，肯定是某方面沒有做到，最大的問題可能還是作業(yè)的完成有問題，尤其是中高段的孩子，小孩子也是形形色色的，可能他就是學(xué)會某些惡習(xí)，特別是抄作業(yè)。
猜你感興趣:
1.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊復(fù)習(xí)計劃
2.新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃
3.北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
4.蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃
