小學(xué)4年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題
小學(xué)4年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題
對于教師們而言，他們一般都會知道試題卷的練習(xí)，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)4年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題，歡迎閱讀!
小學(xué)4年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題：
一、 積累運用。(40分)
1. 給加點的字注音。4分
呼嘯 麥茬 艄公 斬盡殺絕
2. 根據(jù)拼音，把字詞正確、規(guī)范、美觀地寫在田字格里。6分
wú dōu pú shì qiǎnɡ bǎo xùn xiè qì lǔ tā xiàn
荒( ) ( )風(fēng) 胸( )( )世 ( )通( )員 裝( )( )墻 俘( )( )
3. 給加點的字詞選擇正確的注釋。3分
(1)千里黃云白日曛( ) A.同“熏”，熏陶。B.日出時的明亮光線。C.太陽落山時的昏暗光線。
(2)李白乘舟將欲行( )A.想要 B.將要 C.需要
(3)為了開辟新天地( )A.創(chuàng)造，開創(chuàng) B.駁斥或排斥 C.透徹
4.區(qū)別組詞語。4分
副( ) 嚓( ) 畔( ) 贈( )
幅( ) 擦( ) 絆( ) 增( )
5.按要求寫詞語。3分
(1)衣冠楚楚(ABCC式)：
(2)無窮無盡 (含近義詞)：
6.根據(jù)劃線部分的意思寫一個四字成語。4分
(1)那棵橡樹亭亭如蓋的樹冠把天空和太陽都遮蔽了起來。( )
(2)聶耳急迫得不能再等待，他帶著安娥來到大街上。( )
(3)隨著身材的長高和枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也隨著時間的推移越來越增加了。( )
(4)早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在散發(fā)出的香味實在是讓人口水都快流出來了。( )
7.按要求做題。13分
(1)按“驕傲”的不同意思寫句子。
?、?自豪)：
②(自以為了不起)：
(2)我完成了老師布置的所有作業(yè)。
①改為“被”字句：
?、诟臑?ldquo;把”字句：
(3)古詩文理解填空。
滄海桑田，世事變遷。對于世間的許多事，人們都有自己不同的見解。比如學(xué)習(xí)，《弟子規(guī)》中說：“子不學(xué)， 。幼不學(xué)， 。”關(guān)于讀書，杜甫說“ ， 。”關(guān)于愛國，顧炎武說“ ， 。”關(guān)于朋友間的送別，高適說“ ， 。”
(4)釣魚島是中國的。
改為反問句：
8.口語交際。3分
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”心懷感激是我們的一種美好情感。要過年了，請你對辛勤勞苦呵護關(guān)心我們的父母表達一下你真誠的謝意!
二、 閱讀理解。25分
1. 判斷正誤，正確的打?qū)μ?，錯誤的打叉。5分
(1)《失去的一天》的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? )
(2)《豬八戒吃西瓜》一文節(jié)選自中國古典名著《西游記》。( )
(3)聶耳，原名聶守信，中國現(xiàn)代著名作曲家、人民音樂家。她所譜寫的《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌。( )
(4)“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景。”這句話的意思是說美好的心靈比風(fēng)景更美。( )
(5)《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，這首歌表達了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神。( )
2.閱讀課文選段，按要求做題。9分
我剛想命令大家把蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
(1)“激動”的近義詞是 ;“幸福”的反義詞是 。
(2)照樣子寫出表示時間很短的詞語。
一瞬間 ( )( )
(3)“我”感到幸福和激動的原因不僅是指 這件事，更指
的優(yōu)秀品質(zhì)。
(4)文中劃線句子是描寫人物的 。
(5)文中最后一句話的作用是什么?說說你的體會。
2. 閱讀短文，按要求做題。11分
漫長的一課
石頭非常貪玩，學(xué)習(xí)成績滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任陪他邊走邊談，來到一個池塘邊，問他是否想把學(xué)習(xí)趕上去，他說，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果試驗成功，學(xué)習(xí)上你可得聽我的，行嗎?”石頭舔(tián tiǎn)了舔嘴唇，又撓了撓眼眶(kuānɡ kuǎnɡ)，心不在焉地說：“那好吧!”
老師來弄一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去。石頭偷偷地發(fā)笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時，石頭正想著找誰來玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了。可石頭放下的心開始懸著了。日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色。
漫長的實驗終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來到老師面前。老師語重心長地對他說：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事。”石頭聽了嘿嘿地笑了，堅定地說：“老師，今后學(xué)習(xí)上我聽你的。”
(1) 在文中加點的字的正確讀音下面畫橫線。
(2) 根據(jù)解釋從文中找出詞語寫在括號里。
①趁著一時高興就來了。( )
②像沒看見一樣，指不重視或不在意。( )
?、壅Z言誠懇，情深意長。( )
(3)“大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了”一句運用了 的修辭手法。
(4)文中“罷工”所用的引號作用是 。
(5)石頭“偷偷地笑”，說明 。石頭的心“開始懸著”，說明他意識到老師的實驗 。
(6)這篇小故事說明的大道理是 。
三、 習(xí)作表達。30分
1. 家是溫馨的港灣，充滿著歡樂和幸福?？爝^年了，家中每天都會發(fā)生一些新奇的事，請以“我家的新鮮事”為題寫一篇作文。要突出事情的新奇，新奇給你帶來的感受。
2. 假如我是
請大膽、合理想象，敘述要條理清晰。
提示：以上兩個題目任選一題作文。
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