四年級第一單元試卷語文
四年級第一單元試卷語文
一份設(shè)計良好的試題卷能夠很好地檢驗處學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,你想要提前去了解它嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于四年級第一單元試卷語文以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級第一單元試卷語文題目
一、【字詞百花洲】(15分)
1.看拼音寫詞語。
gōu qú bǎn tú jù lǒng ǒu ěr hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gū jì zhǎng wò dàng yàng lüè guò di àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語。
(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整。
世外( ) 春深( ) 飛瀑( ) 古木( )
風(fēng)月( ) 蔚為( ) 詩情( ) 小心( )
(2)選擇合適的詞語填空。
回蕩 蕩漾
?、偬柤t了,草兒青了,花兒開了,燕子來了,和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕( )著。
?、谧钚碌男W(xué)語文四年級下冊第一單元測試卷:清脆的鳥叫聲和悠揚的琴聲在湖面上( )著,春天的西湖分外美麗迷人。
二、【句子大觀園】(34分)
1.按要求寫句子。
(1)在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
燕子( )外形嬌美,( )飛行的姿勢也很優(yōu)美。
(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)
(3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。(改成擬人句)
2.照樣子補充句子。
例:“爺爺,您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。
“是啊,杏花開了。”說著,爺爺彎下腰來,習(xí)慣地問,“你知道杏花是哪天開的嗎?”
“同學(xué)們,告訴大家一個好消息,”張老師 說,“王明同學(xué)在演講比賽中得獎了!”
“太好了,太好了!”同學(xué)們 。
3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。
4.在你們班上誰最適合擔(dān)任中隊長呢,為什么,請發(fā)表自己的意見。
5.按課文內(nèi)容填空。
(1) ,溝渠, ,公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的 ,伴隨 的是一棵棵 的小樹。
(2)一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上
似的尾巴,這就是 的小燕子。
(3) , 。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!督洗骸纷髡呤?代詩人 ,詩中描寫了 、 、 、 、 、 等景物。
三、【閱讀錦繡宮】(21分)
(一)
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹,捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房,打開筆記本,鄭重地記下了這個日子:清明節(jié)。
竺可楨爺爺曾不止一次地說過:“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究,不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼,也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律。
1.聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。
精確:
頃刻間:
2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。”從帶點的詞語可以看出竺爺爺?shù)玫綔蚀_時間后 的心情。
3.“搞科學(xué)研究,不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼,也不能用估計和推斷代替觀察。”從這些話語中,我們可以體會到竺爺爺對科學(xué)研究是
的態(tài)度。
(二)哨卡(kà qiǎ)
在風(fēng)雪迷漫的遠方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空,那里有我軍的一個哨卡。
十余名軍人正頂風(fēng)冒雪,艱難的向山頂進發(fā)。路實再太險,有些地方僅能容一人側(cè)生通過。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,梢不留心就可能墜下懸崖。
上校走在將軍前面,遇到危險路段,總是先把腳踩實,再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡,今天,他要去的是一個海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士(住 駐)守。
早上,將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(háo hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個人圍過來,面有難色:“路太險,天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾近請求地說:“太危險了……”上校是邊防團的團長,是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活,他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險,走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。
接近三個小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風(fēng)更加肆虐,雪(落 拍)到臉上,像刀割一般疼痛。_
三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。
風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問 當兵幾年了 五年 一直在這兒 不 以前在三千米 前年來的
將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定是什么?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”
“假如是你的親人,你會這樣?”
上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他,是團長的……弟弟……”。
將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€軍禮,他們的眼中都閃著淚花。
風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群峰融為一體,支撐在天地之間。
1.從( )中分別選擇正確的讀音和詞語,在下面畫上“ ”。
2.第2節(jié)中有四個別字,先找出來畫上“○”再訂正。
3.給第7小節(jié)中缺少標點符號的句子添上標點符號。
4.按要求填空:
(1)“將軍一行和他們一一握手……”
“一行”指 “他們”指
(2)上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”,“……”省略了上?;卮饘④姷脑挕I闲④娬f什么?請你想一想,寫在下面。
(3)本文中的幾個主要人物你最喜歡或崇拜 ,因為 。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
春天來了,校園內(nèi)、田野里、池塘邊到處呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象,你有沒有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒有在迷人的春光中流連忘返呢?
請拿起手中的筆,把你最喜歡的一幅春景圖寫出來,與大家分享快樂。