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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷

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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷

  教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之前想要給自己的學(xué)生們做一些訓(xùn)練題來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷題目

  一、 積累運(yùn)用。38分

  1. 看拼音,寫(xiě)字詞。6分

  chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì

  牙( ) 抗( ) 麥( ) 喉( ) ( )( ) ( )( )

  2. 在帶點(diǎn)的字的正確讀音下面劃?rùn)M線。3分

  眺(yáo tiào)望 露(lù lòu)頭 漆(qī xī)黑 情緒(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 鉆(zuān zuàn)石

  3. 比一比,組詞語(yǔ)。

  概( ) 迅( ) 誕( )

  溉( ) 訊( ) 涎( )

  4. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。3分

  ( )的星星 ( )的群山 ( )的風(fēng)景

  寬闊的( ) 新鮮的( ) 柔和的( )

  5. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。4分

  (1)照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。 例:綠瑩瑩

  (2)寫(xiě)出兩個(gè)帶有近義詞的四字詞語(yǔ)。 例:百依百順

  (3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

  青山綠水:近義詞 反義詞 焦急萬(wàn)分:近義詞 反義詞

  6. 按要求寫(xiě)句子。12分

  (1) 按照詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。

  驕傲(自豪):

  驕傲(自滿):

  (2) 寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。

  (3) 寫(xiě)一幅慶祝節(jié)日的對(duì)聯(lián)。

  (4) 照例子寫(xiě)句子。

  例:風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)。 地上的黃葉被風(fēng)吹起來(lái)。

 ?、?媽媽把十歲的佩佳叫醒。

 ?、?霞光把小孩子的臉照得紅紅的。

  7. 把下面句子補(bǔ)充完整。4分

  (1) ,匹夫有責(zé)。

  (2)書(shū)猶藥也, 。

  (3)善良,是一種 。

  (4) ,天下誰(shuí)人不識(shí)君。

  8.口語(yǔ)交際。3分

  你的同桌是誰(shuí)?他(或她)是什么性格?有什么愛(ài)好?把你知道的寫(xiě)下來(lái)。

  二、 閱讀理解。27分

  1. 默寫(xiě)古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。4分

  2.判斷下面說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫(huà)對(duì)號(hào),錯(cuò)的畫(huà)叉。4分

  (1)《西門(mén)豹》一課是按時(shí)間的順序?qū)懙摹? )

  (2)“風(fēng)景是美啊,可是最美的還不是風(fēng)景”這句話是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。( )

  (3)《一個(gè)蘋(píng)果》一文中的“我”指的是司號(hào)員。( )

  (4)“美穗子終于見(jiàn)到了闊別40年的聶榮臻元帥”這句話中,“闊”字的意思是時(shí)間距離長(zhǎng)。( )

  3.閱讀語(yǔ)段,按要求做題。9分

  老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋,煮的是野菜。采來(lái)的蘑菇、摘來(lái)的野果,只有招待客人時(shí),她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮,冬天毛朝上,夏天毛朝下,這是家中唯一的褥子。金黃的樹(shù)葉燃起的火苗,驅(qū)走小屋的寒冷潮濕;小鳥(niǎo)和蟲(chóng)兒的啼鳴,驅(qū)散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒,拾柴割草,編筐織席,夜里月亮當(dāng)燈籠,捻麻線,搓草繩,一年四季,手腳不停。

  (1)本自然段共有 句話,第一句和2、3、4句是 關(guān)系。2分

  (2)用曲線畫(huà)出老婆婆吃的很差的句子。2分

  (3)第5、6句寫(xiě)老婆婆的生活 。2分

  (4)從 等詞語(yǔ)可體會(huì)出老婆婆心情的快樂(lè)。3分

  4.閱讀短文,按要求做題。10分

  雨中情

  雨,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著……

  在站前廣場(chǎng),我好不容易擠上了6路公共汽車(chē)。車(chē)廂里,人擠得很,若不是路遠(yuǎn),天又下著雨,我才不會(huì)擠車(chē)呢!

  我漫不經(jīng)心地望著窗外,景物模糊不清。汽車(chē)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,一個(gè)人重重地伊壓過(guò)來(lái),靠在我身上。我扭頭一看,只見(jiàn)一位穿紅色風(fēng)雨衣的姑娘,背靠著我,腋下架著雙拐,原來(lái)是個(gè)殘疾姑娘,她側(cè)臉沖我點(diǎn)頭一笑,說(shuō)了聲:“對(duì)不起!”

  車(chē)到自由廣場(chǎng),不少人下了車(chē),車(chē)廂里比較松動(dòng)了,卻沒(méi)有騰出空位。我和那位紅衣姑娘仍然站著。那紅衣姑娘正和坐在她對(duì)面的一個(gè)穿綠上衣的女孩說(shuō)著話。

  “您干嘛靠在拐杖上?別摔倒了!”那綠衣姑娘笑盈盈地仰望著紅衣姑娘,樣子很親熱。我忽然埋怨起那綠衣女孩來(lái):既然那樣關(guān)心殘疾人,怎么好意思看著人家站著呢!

  車(chē)到工農(nóng)廣場(chǎng)終點(diǎn)站,人們開(kāi)始依次下車(chē)。眼前的一幕讓我驚訝、目呆:只見(jiàn)那紅衣姑娘上前扶起綠衣女孩:“芳芳,你拄好拐,老師扶你下車(chē)!”啊!她不是殘疾?是教師!

  人們下車(chē)后,四散走開(kāi)了。那紅衣姑娘俯下身背起綠衣女孩,橫穿馬路,向開(kāi)往衛(wèi)星路的15路汽車(chē)站走去。那一紅一綠在漂浮的雨絲映襯下顯得格外鮮艷!我目送她們漸遠(yuǎn)的身影,心中升騰無(wú)限的敬慕之情。我想,如果我們每人之間都多一份理解、關(guān)懷和幫助,那我們的生活就會(huì)像七色彩虹絢麗多彩姿!

  雨,仍在飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下著……

  (1) 根據(jù)短文內(nèi)容連線。4分

  紅衣姑娘 殘疾人 學(xué)生

  綠衣女孩 健康人 老師

  (2) 用曲線畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。2分

  (3) “我”的思想感情有三次變化,開(kāi)始是埋怨,接著是 ,最后是 。

  (4) “雨中情”的“情”指的是:(在正確答案后面的括號(hào)里畫(huà)上對(duì)號(hào))

 ?、?我對(duì)紅衣姑娘的理解、敬慕的感情。( )

 ?、趲熒g互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情。( )

  三、 習(xí)作表達(dá)。30分

  1. 題目:讓人感動(dòng)的一件事

  要求:內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。

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