四年級(jí)語(yǔ)文期末考試要到了，擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠全面?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（上）

　　第1單元課文(寫(xiě)景)體會(huì)：我感受到了祖國(guó)的自然風(fēng)光是那么壯觀，美麗。

　　1、被稱(chēng)為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮。我喜歡錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。

　　2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

　　3、鳥(niǎo)類(lèi)眾多的鳥(niǎo)的天堂。

　　4、絢麗多彩的火燒云。

　　第一單元主題：自然奇觀

　　1、《觀潮》：按(潮來(lái)前)(潮來(lái)時(shí))(潮頭過(guò)后)順序?qū)懙摹５谌?、四自然段背誦

　　2、《雅魯藏布大峽谷》被稱(chēng)為：“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”。易錯(cuò)音：秘魯(bì lǚ)

　　3、《鳥(niǎo)的天堂》作者是(巴金)。代表作《激流三部曲》、《愛(ài)情三部曲》等作者(兩次)去鳥(niǎo)的天堂。第一次是在(傍晚)的時(shí)候，見(jiàn)到了(鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧)情景。表達(dá)了作者對(duì)(大自然生命力的熱愛(ài)和贊美)(全文背誦13頁(yè)課后習(xí)題)。 易錯(cuò)字：應(yīng)(yìng)接不暇 不可計(jì)數(shù)(shǚ) 樹(shù)干(gàn) 不禁(jīn)興奮(xīng)

　　4、《火燒云》是著名女作家(蕭紅)，主要寫(xiě)了火燒云的(顏色變化)和(形狀變化)。

　　5、填標(biāo)點(diǎn)：昨天是我的眼睛騙了我()那()鳥(niǎo)的天堂()的確是鳥(niǎo)的天堂() 易錯(cuò)音： 的(dí)確 暖和(huo) 解悶(mân) 沒(méi)完沒(méi)了(liǎo) 可惡(wù) 咕嚕(gū lū) 枝折(shã)花落 欺侮(wǔ) 一撮(zuǒ)毛

　　重點(diǎn)句子理解：

　　1、錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀。”

　　(這句話(huà)突出了錢(qián)塘江大潮的“古”和“奇”，錢(qián)塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見(jiàn)的景象。)

　　2、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　(這句話(huà)用了打比方的方法，具體形象地寫(xiě)了從近處觀察到的錢(qián)塘江大潮的樣子，

　　用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻大潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響。真是“天下奇觀。”)

　　3、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

　　(說(shuō)明榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間。)

　　4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

　　(讓我們感受到大榕樹(shù)枝葉茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。)

　　5、為什么“鳥(niǎo)的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)?

　　(加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，是一種特殊稱(chēng)謂，沒(méi)加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是指在作者心里，大榕樹(shù)的的確確是鳥(niǎo)的天堂。)

　　第2單元課文(觀察)

　　1、嫩綠的爬山虎。

　　2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

　　3、不輕易改變自己想法的魏格納。

　　5、《題》作者是(宋)朝的(蘇軾)。本詩(shī)前兩行，是對(duì)廬山(雄奇壯觀、午姿百態(tài)景象)的贊美，后兩行蘊(yùn)含著(人生的哲理)。即：(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須在客觀的立場(chǎng)上)正如俗語(yǔ)所說(shuō)：(當(dāng)局者迷，旁觀者清)作者從(橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低)六個(gè)地點(diǎn)和角度各不相同，題目中，“題”的意思是(書(shū)寫(xiě)、提寫(xiě))。背誦兩首詩(shī)注釋?zhuān)?shī)句解釋。

　　《游》本詩(shī)作者是(宋)朝(陸游)。詩(shī)中(足)字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。(山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村)(寫(xiě)景中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句)概括成一個(gè)成語(yǔ)是(絕處逢生)。

　　5、《爬山虎的腳》，本文作者(葉圣陶)。作者通過(guò)(觸、變、巴、拉、緊貼)等一系列動(dòng)詞，清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的過(guò)程。易錯(cuò)字音：空(kîng)隙 均勻(jūn yún) 重(chïng)疊 觸著(zháo)墻 葉莖(jīng) 蛟(jiāo)龍 全文背誦。

　　6、《蟋蟀的住宅》，本文作者是(法國(guó))昆蟲(chóng)學(xué)家(法布爾)。他用(30)年的時(shí)間觀察昆蟲(chóng)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的(《昆蟲(chóng)記》)。本文采用了(擬人)的手法，體會(huì)到了蟋蟀(吃苦耐勞，不肯隨遇而安)的特點(diǎn)。易錯(cuò)字：慎(shân)重 搜(sōu)索堤(dī)岸 耙(pá)掃 扒(bā)土 驟(zhîu)雨 隱蔽(bì) 粗糙(cāo) 叩(kîu)門(mén)

　　7、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》是在1910年，(魏格納)發(fā)現(xiàn)了大陸漂移。

　　第3單元課文(寫(xiě)童話(huà))

　　1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。

　　2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

　　3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。

　　4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

　　9、《巨人的花園》作者英國(guó)(王爾德)。本文通過(guò)(巨人砌墻與拆墻后花園情景的)對(duì)比，(巨人砌墻與拆墻態(tài)度的對(duì)比)告訴我們(和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè))的道理。第一自然段和43頁(yè)的一段，最后一段背誦。

　　10、易錯(cuò)音：洋溢(yì) 允(yǔn)許 呼嘯(xiào)增添(tiān) 綻(zhàn)放 臉頰(jiá) 45頁(yè)資料袋

　　11、《幸福是什么》這篇童話(huà)是按照(故事發(fā)展)的順序記敘的。使我們懂得了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)：幸福是(和家人在一起)

　　12、《去年的樹(shù)》：本文主要通過(guò)(對(duì)話(huà))展開(kāi)故事情節(jié)。全文一共有(四次)對(duì)話(huà)。告訴我們要(誠(chéng)實(shí)守信，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人小鳥(niǎo)的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只(信守諾言、珍惜友情)的小鳥(niǎo)，我想對(duì)這只小鳥(niǎo)說(shuō)：(我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言)。

　　13、《小木偶的故事》：本文按照(事情發(fā)展的順序，以(笑)為線索展開(kāi)故事情節(jié)。讓我們懂得了：(要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。)ABB：笑嘻嘻 毛茸茸 金燦燦 紅彤彤。易錯(cuò)音：齜(zī)牙咧(liě)嘴 嘟嘟囔囔(dū nāng)

　　第4單元課文(寫(xiě)動(dòng)物)

　　1、高傲，架子十足的白鵝。

　　2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

　　3、性格古怪，淘氣可愛(ài)的貓。

　　4、慈愛(ài)盡職的母雞。

　　13、《白鵝》作者(豐子愷)他筆下的白鵝特點(diǎn)是(高傲)它的高傲表面在(叫聲、步態(tài))，更是(傲慢)了，步調(diào)(從容、大模大樣)頗像京劇里的(凈角)出場(chǎng);它的吃飯，常常使我們(發(fā)笑)，吃法(三眼一板，一絲不茍)。是一個(gè)(架子十足)的鵝老爺。表達(dá)了作者對(duì)白鵝的(喜愛(ài))之情。全文背誦。易錯(cuò)音：頭頸(jǐng) 叫囂(xiāo) 引吭(háng)大叫 凈角(juã) 譬(pì)如 奢侈(shē chǐ) 窺伺(kuīsì) 供(gîng)養(yǎng)不周 看(kān)守 侍(chì)侯 局促(cù)不安 從容不迫(pî)

　　14、《白公鵝》作者：(俄國(guó))(葉 諾索夫)。他筆下的白鵝特點(diǎn)是：(慢條斯理、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在)這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的(海軍上將的派頭)(擬人)和(夸張)的寫(xiě)法，(風(fēng)趣而幽默)的語(yǔ)言，是本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)。易錯(cuò)音：掂(diān)量(是liáng的輕聲) 勾當(dāng)(gîu dàng) 漣漪(lián yī)

　　16、《貓》、《母雞》的作者都是(老舍)，原名(舒慶春)。代表作：《四世同堂》、《駱駝祥子》。長(zhǎng)大的貓(性格古怪)滿(mǎn)月的小貓(淘氣可愛(ài))《母雞》這一課通過(guò)前后對(duì)比，向我們展示了母雞的(負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦)。作者對(duì)母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)?尊敬)。

　　填空：(關(guān)聯(lián)詞或課文填空)

　　A、(任憑)誰(shuí)怎么呼喚，它(也)不肯回來(lái)。(所填的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明貓的(貪玩)特點(diǎn)。

　　B、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，(非)把老鼠等出來(lái)(不可)!(所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明貓的(盡職)特點(diǎn))

　　C、它若是不高興啊(無(wú)論)誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它(也)一聲不出(所填的關(guān)聯(lián)詞表現(xiàn)了貓(古怪)的特點(diǎn))。

　　2、它(負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦)因?yàn)樗辛艘蝗?雞雛)。它偉大因?yàn)?它是雞母親，一個(gè)母親必定就是一位英雄)我不敢再討厭母雞了。

　　1、小閱讀

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它有老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一在一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!

　　1、按原文填空、

　　2、用“——”畫(huà)出文中的中心句

　　3、用“11”給文章分層，并寫(xiě)出層意?？傉f(shuō)貓的古怪，分別介紹貓的性格怎樣古怪。

　　4、本段文字采用的是(總——分)結(jié)構(gòu)，作者從(老實(shí)、貪玩、盡職)三方面來(lái)寫(xiě)貓的性格實(shí)在有些古怪。

　　5、短文選自(老舍)的《貓》這單元我們還學(xué)習(xí)他的《母雞》一課。

　　6、用“任憑......也......."說(shuō)一句話(huà)。

　　重點(diǎn)句子：6、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　(用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。)

　　7、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!

　　(用“非——不可——”寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。)

　　8、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。

　　(用“無(wú)論——也——”說(shuō)明貓不高興時(shí)極端冷漠。)

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（中）

　　第5單元課文(世界遺產(chǎn) )

　　1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

　　2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

　　3、規(guī)模宏大、類(lèi)型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。

　　17、《長(zhǎng)城》特點(diǎn)：A長(zhǎng)B高大堅(jiān)固。第三、四自然段背誦。課后第三題1、(“站”“踏”“扶”說(shuō)明作者身臨其境)。“自然地”說(shuō)明作者被長(zhǎng)城的雄偉所震憾，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。2、“多少 才”說(shuō)明建筑長(zhǎng)城的不容易，表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。85頁(yè)資料袋。

　　18、《頤和園》按(總分總)結(jié)構(gòu)(游覽)順序記敘的。依次寫(xiě)了(長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山)包括在萬(wàn)壽山腳下登上萬(wàn)壽山。昆明湖(長(zhǎng)堤 湖心島、十七孔橋)的景色。易錯(cuò)音：聳(sǒng)立 矗(chù)立 佇(zhù)立 幾(jī)乎 堤(dī)岸 眺(tiào)望 (全文要求背誦，重點(diǎn)最后兩個(gè)自然段)

　　19、《秦兵馬俑》按(總分總)的結(jié)構(gòu)記敘的，其是第三自然段：秦兵馬俑(不僅規(guī)模宏大)，而且(類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明)。這是一個(gè)過(guò)渡段，起到了(承上啟下)的作用。易錯(cuò)音：享譽(yù)(xiǎng yù) 鳥(niǎo)瞰(kàn)所向披靡(mǐ) 魁梧(kuí wú) 手執(zhí)(zhí)手持(chí)頷(hàn)首低眉 惟(wãi)妙惟肖 戰(zhàn)車(chē)千乘(shâng)

　　重點(diǎn)句子：9、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

　　(這句話(huà)承上啟下，過(guò)渡自然。“站、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。)

　　10、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　(“多少”表示無(wú)數(shù);“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開(kāi)頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng);“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。整句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。)

　　第6單元課文(人間真情)

　　1、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

　　2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的小錢(qián)。

　　3、失去母親的卡羅納。

　　4、關(guān)愛(ài)弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。

　　1、愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖;愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香;愛(ài)是(潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng))愛(ài)是力量，愛(ài)是理解，愛(ài)是(寬容)。

　　2、《古詩(shī)兩首》表現(xiàn)了(朋友間真摯的愛(ài))《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們(純樸的愛(ài))

　　《跨越海峽的生命橋》展現(xiàn)了(愛(ài)的奇跡)。《卡羅納》詮釋了(愛(ài)的真諦)《給予是快樂(lè)的》闡釋了愛(ài)的哲理。

　　3、《黃)中是(李白)送(孟浩然)到(廣陵)。差別朋友的時(shí)間是(三月)其中(孤帆元影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流)寄托了朋友的依依惜別之情。(會(huì)默寫(xiě)，背解釋?zhuān)n下注釋)

　　4、〈送〉作者是(唐)朝的(王維)，是(王維)送(元二)到(安西)。所以這兩詩(shī)是(送別)詩(shī)。第一句詩(shī)中交待了差別的地點(diǎn)(渭城)。時(shí)間(早晨)其中(勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的留戀、關(guān)切、祝福之情。其中“更”字更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的“留戀、關(guān)心。

　　5、表達(dá)人間真情的古詩(shī)還有〈贈(zèng)汪倫〉〉《游子吟》、《別董大》。

　　6、《搭石》構(gòu)成家鄉(xiāng)的(一道風(fēng)景)，一排排搭石(任人走、任人踏)它們聯(lián)結(jié)著(故鄉(xiāng)的小路)也聯(lián)結(jié)著(鄉(xiāng)親們美好的情感)ABCC：(人影綽綽 清波漾漾 得意揚(yáng)揚(yáng) 生氣勃勃 銀光閃閃)易錯(cuò)音：間(jiàn)隔 譴(qiǎn)責(zé) 協(xié)(xiã)調(diào)有序(xù) 懶惰(duî) 輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn)

　　7、《跨越海峽的生命橋》“生命橋”指(海峽兩岸的血脈親情) 步履(lǔ)暫(zàn)停 含苞(bāo) 同胞(bāo) 骨髓(suǐ)暫(zàn)停

　　8、《卡羅納》選自(《愛(ài)的教育》)作者是(意大利)的(亞米契斯)這是一部(日記體)兒童小說(shuō)，原名(心)。中中以(小學(xué)生)的口吻，記述了發(fā)生在(四)年級(jí)學(xué)生中的(一百)個(gè)動(dòng)人的故事。易錯(cuò)音：憐憫(mǐn) 叮嚀(níng) 號(hào)(háo)啕(táo)大哭 殘疾(jí)

　　9、《給予是快樂(lè)的》一文中“給予”是指(助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn))。文中保羅(兩次)誤解小男孩。易錯(cuò)音：饒(ráo)有興趣 寬裕(yù) 我們認(rèn)識(shí)了無(wú)私奉獻(xiàn)的小男孩。

　　10、《園地六》116頁(yè)的詞 119頁(yè)《過(guò)故人莊》成語(yǔ)故事：杏林春(譽(yù)滿(mǎn)杏林)指的是(三國(guó)時(shí)期)的醫(yī)生(董奉)，現(xiàn)在用來(lái)贊揚(yáng)(醫(yī)生高明的醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德)。118頁(yè)(“綰褲”中“綰”的意思是指長(zhǎng)條形的東西盤(pán)繞起來(lái)打成結(jié)。“戰(zhàn)車(chē)千乘”中“乘”指古代稱(chēng)四匹馬拉的兵車(chē)一輛為一乘。

　　第7單元(成長(zhǎng)的故事)

　　1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)。

　　2、平易近人，堪稱(chēng)楷模的葉圣陶。

　　3、熱愛(ài)生活的烏塔。

　　25、《為中華之崛起而讀書(shū)》講述12歲的周恩來(lái)在感受到(中華不振的現(xiàn)實(shí)后，立場(chǎng)為振興中華而讀書(shū))的事。讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)(胸懷博大、志向遠(yuǎn)大)的周恩來(lái)。易錯(cuò)音： 模范(mï) 模(m ï)樣 懲處(chãng chǔ) 諸(zhū)生 踴躍(yǒng yuâ)鏗鏘(kēng qiāng)有力 欺凌(líng) 欺辱

　　26、《那片綠綠的爬山虎》是作家(肖復(fù)興)回憶1963年(葉圣陶)先生為他修改一篇作文并請(qǐng)他到家中做客的事。從127頁(yè)“這一年”到“最后”背誦。最后一句“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”與(題目呼應(yīng))，“那片綠綠的爬山虎”已經(jīng)成為(葉老先生的象征)。含蓄地寫(xiě)出了(葉圣陶先生的音容笑貌，親切教誨一直留在作者的腦海中，一直激勵(lì)著他前進(jìn))讓我們認(rèn)識(shí)了(一絲不茍、平意真誠(chéng)、關(guān)心少年兒童成長(zhǎng))的葉老。

　　27、《烏塔》霽的是一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔一個(gè)人在歐洲旅游的事，讓我們

　　認(rèn)識(shí)了一們(自強(qiáng)自立)的烏塔。易錯(cuò)音：愜(qiâ)意 反駁(bï)一時(shí)語(yǔ)塞(sâ) 邏輯(jí)

　　28、《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》以(書(shū)信形式)，講了一個(gè)小朋友向一位作家(木可巖)請(qǐng)教如何與人和睦相處的事情。重點(diǎn)：書(shū)信格式。易錯(cuò)音：嫉(jí)妒 受益匪(fěi)淺 年逾(yú)古稀 形單影只(zhī)

　　重點(diǎn)句子： 1、周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!” (“崛起”是興起的意思。周恩來(lái)不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。)

　　12、課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題?

　　(因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過(guò)去將近三十年了，但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。)

　　13、使得句子干凈了也規(guī)范了。

　　(“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。“規(guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。)

　　14、我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

　　(“拂”，輕輕擦過(guò)，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。)

　　15、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

　　(15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。)

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（下）

　　第8單元課文(科學(xué)技術(shù))

　　1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

　　2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

　　3、類(lèi)型眾多的恐龍。

　　29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中呼風(fēng)喚雨原指：(神仙道士的法力)在課文中指(20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨?(靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù))。在古代人們一直生活在一個(gè)(依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì))人們只能在神話(huà)中用(千里眼、順風(fēng)耳和騰云駕霧)的神仙，來(lái)寄托自己的(美好愿望)。而現(xiàn)在，20世紀(jì)是一個(gè)(呼風(fēng)喚雨)的世紀(jì)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花花”來(lái)形容。用這句詩(shī)來(lái)開(kāi)形容(20世紀(jì)的成就是世人的。)所以，在1923年，英國(guó)的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家(伯特蘭 羅素)說(shuō)：“歸根到底是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”注意區(qū)分“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”的使用。易錯(cuò)音：潛(qián)入 奇跡(jì)

　　30、《電腦住宅》一文按照(總分總)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了電腦在(門(mén)外、進(jìn)入會(huì)客室、廚房、臥室、浴室)等方面的作用。這部分又是按照(空間轉(zhuǎn)換)的順序來(lái)介紹的。讓我們感受到電腦給人們帶來(lái)的(快捷、方便、安全和舒適)電腦住宅特點(diǎn)：電腦設(shè)置隱蔽各負(fù)其現(xiàn)相互合作。易錯(cuò)音：調(diào)(diào)運(yùn) 烹調(diào)(pēng tiáo) 烹飪(pēng rân) 提供(gōng)

　　31、《飛向藍(lán)天的恐龍》中(遼西)的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了(點(diǎn)睛之筆)“點(diǎn)睛”之筆是指(最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容)。遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為(白惡世紀(jì)公園)其中課文講述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是按(時(shí)間)順序?qū)懙?。?自然段要求背誦。

　　易錯(cuò)音：五彩斑斕(lán) 茹(rú)毛飲血(xuâ)毋(wú)庸置疑 樹(shù)棲(qī)這是一篇(科普文章)。

　　32、《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用(擬人)修辭手法。“特殊乘客”是指(經(jīng)過(guò)航天旅游的植物種子)其優(yōu)點(diǎn)：(產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng))等優(yōu)點(diǎn)。最后一段(總結(jié)全文，點(diǎn)明中心)易錯(cuò)音：例(lì)如 凌(líng)空翱翔 差異(chā) 處(chǔ)于 比較(jiào)

　　33、《園地八》156頁(yè)詞 158頁(yè)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 作文：想象作文《未來(lái)的——》亂改的成語(yǔ)：無(wú)胃(微)不至觀世界 飲(引)以為榮

　　6、“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”

　　(原指神仙道士運(yùn)用法力喚來(lái)風(fēng)雨，這里比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。)

　　17、“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。”

　　(說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響，科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活有很深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。)

　　12、“人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己美好的愿望。”

　　(指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。)

　　13、“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容.”

　　(引用古詩(shī)，說(shuō)明了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，范圍之廣。)