人教版四年級語文下冊第二十一課鄉(xiāng)下人家練習題
人教版四年級語文下冊第二十一課鄉(xiāng)下人家練習題
人教版語文教材四年級下冊第21課《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。學習啦小編為四年級師生整理了《鄉(xiāng)下人家》課文練習題，希望大家有所收獲!
人教版四年級語文下冊第二十一課《鄉(xiāng)下人家》練習題1
【字詞薈萃】
1.讀拼音，寫詞語。
fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字組詞。
棚( ) 聳( ) 眠( ) 辛( )
繃( ) 聾( ) 眼( ) 幸( )
3.寫出下列詞語的近義詞。
獨特—— 樸素——
華麗—— 和諧——
【句段集錦】
改寫句子。
1、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(改為“被”字句)
_____________________________
2、雄雞走過來。(擴句，至少擴兩處。)
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【課文鏈接】
本文的寫作順序是什么?
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人教版四年級語文下冊第二十一課《鄉(xiāng)下人家》練習題2
一、讀拼音，寫詞語。
fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。
棚( ) 聳( ) 眠( ) 辛( )
繃( ) 聾( ) 眼( ) 幸( )
三、寫出下列詞語的近義詞。
獨特—— 樸素—— 華麗—— 和諧——
四、改寫句子。
(1)他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(改為“被”字句)
_____________________________________________________________________
(2)雄雞走過來。(擴句，至少擴兩處。)
五、我能很快地在字典中找到這些字的意思。
六、我能照樣子寫詞語。
綠油油
甜甜蜜蜜
七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
A.( )附近的石頭上有婦女在搗衣，它們( )從不吃驚。
B.鄉(xiāng)下人家，( )住著小小的房屋，( )總愛在房前屋后種些東西。
C.( )附近的石頭上有婦女在搗衣，它們( )吃驚地跑開。
八、讀一讀，比一比。
A.秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里唱起歌來。
B.秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里叫起來。
我喜歡第 句，我知道這是 寫法，這樣寫的好處是
九、我知道文章的中心句是哪一句，我會把它寫在下面的橫線上。
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十、 閱讀：
(一)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
1.“他們”指—— “它們”指——
2.填空。
( )的紅霞 ( )的微風
( )地吃起來 ( )的田園風景畫
3. “向晚”的“向”的意思是( )
A.對著 B. 將近 C. 向來
4.“天高地闊”在這里的意思是( )
A.吃得很多 B. 吃的時間很長 C. 吃的地方很開闊
5.這段文字描寫的就像幅圖畫，請給這幅圖畫命名為――――
6.讀了這段話，你體會到——
(二)
鄉(xiāng)村大道
郭小川
一
鄉(xiāng)村大道呵，好像一座座無始無終的長橋!
從我們的腳下，通向遙遠又遙遠的天地之交;
那兩道長城般的高樹呀，排開了綠野上的萬頃波濤。
哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳!
所有的城市、鄉(xiāng)村，山村、平原，都叫它串成珠寶;
這一串串珠寶交錯相連，便把我們的錦繡江山締造!
二
鄉(xiāng)村大道呵，也好像一條條險峻的黃河!
每一條的河身，至少有九曲十八折;
而每一曲、每一折呀，都常常遇到突起的風波。
哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一道道干涸的溝壑!
那上面的大舌頭和亂草呵，比黃河的浪濤還要多;
古往今來的旅人喲，誰不受夠了它們的顛簸!
三
鄉(xiāng)村大道呵，我生之初便在它上面匍匐，
當我脫離了娘懷，也還不得不在上面學步;
假如我不曾在上面匍匐學步，也許至今還是個侏儒。
哦，鄉(xiāng)村大道，所有的山珍土產(chǎn)都得從此上路，
所有的英雄兒女，都得在這上面出出入入;
凡是前來的都有遠大的前程，不來的只得老死峽谷。
四
鄉(xiāng)村大道呵，我愛你的長遠和寬闊，
也不能不愛你的險峻和你那突起的風波;
如果只會在花磚地上旋舞，那還算什么偉大的生活!
哦，鄉(xiāng)材大道，我愛你的明亮和豐沃，
也不能不愛你的坎坎坷坷、曲曲折折;
不經(jīng)過這樣的山山水水，黃金的世界怎會開拓!
(1)文中把“鄉(xiāng)村大道”比作_______、________、_________ 、___________。
(2)文中哪一段是寫“我”在農(nóng)村的生活?
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2.寫話：
你了解農(nóng)村嗎?請把你知道的鄉(xiāng)下美景寫成一篇優(yōu)美的文章。
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(三)
鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連枝，葉蓋著葉，向綠色的長廊。小河兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細細的，柳葉綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺(拔 撥)，枝繁葉茂。農(nóng)家小院里種植著果樹：有梅子、李樹、桃樹、杏樹……春(未 末)夏初，各種果樹舒展枝葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩(映 印)在濃濃的綠陰之中。
1.選擇文中正確的字。
2.短文是圍繞“—————————————”這句話來寫的。
3.作者依次對公路兩旁、--------、--------、---------的各種樹進行了具體的描寫。
人教版四年級語文下冊第二十一課《鄉(xiāng)下人家》知識點
一讀課題，眼前就會不自主地呈現(xiàn)出一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面。本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉(xiāng)……這一個個自然、和諧的場景，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人;仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在與鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。
作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。
選編這篇課文的目的，一是引導學生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往，對生活的熱愛之情;二是在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點。
1、認識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“棚架、風趣、裝飾、雞冠花、大理菊、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、倘若、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
3、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情。
4、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達方法。
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