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四年級(jí)下冊(cè)語文第6課萬年牢教學(xué)分析

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四年級(jí)下冊(cè)語文第6課萬年牢教學(xué)分析

  四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)分析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)分析

  1、課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

  2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

  3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

  4、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。

  5、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。

  6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  7、為了加深對(duì)課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

  四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容

  這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。 本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本,自主發(fā)展”的教學(xué)思想,深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中,學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文,理清脈絡(luò),感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文三處寫了萬年牢的部分,聯(lián)系實(shí)際理解萬年牢的含義。通過搜集資料,觀看多媒體課件,讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)師、生、文本三者之間的對(duì)話,感悟文章的主旨。課后,可以鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道,進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真,講誠信的故事,及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達(dá)能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2.了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。著重理解文中三處萬年牢的有關(guān)語句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

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