西師大版四年級下冊語文第三十課牧場之國
西師大版四年級下冊語文第三十課牧場之國
語文西師大版教材四年級下冊第三十課《牧場之國》是一篇描寫荷蘭田園美景的課文。學(xué)習(xí)啦小編為四年級師生整理了《牧場之國》課文資料,希望大家有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第三十課《牧場之國》課文
荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。
一條條運(yùn)河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍(lán)嘴黑牛,在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長,無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭:碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間,成群的駿馬,匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。
在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞,成群結(jié)隊的長毛山羊,在見不到一個人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。
到了傍晚,才看見有人駕著小船過來,坐上小板凳,給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天,遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲,接著又是一片寂靜。在這里,誰都不叫喊吆喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲,擠奶的人更是默默無言。運(yùn)河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。
西師大版四年級下冊語文第三十課《牧場之國》教材分析
《牧場之國》這篇課文描繪的景象似乎就是《天堂》的文字再現(xiàn),讓我們沉浸于寧靜安謐的異國風(fēng)光中。課文以“這就是真正的荷蘭”貫穿全文,突出了牧場的美:在碧綠的絲絨般的草原上,成群的各色牛兒如朵朵大花,鑲嵌其中;牧場更有一種粗獷美:成群的駿馬在草原上飛馳,遼闊的草原似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人;牧場也有一種悠然的美:白色的綿羊,黑色的豬群,在草原上悠然自得,擠奶的人更是默默無聲;牧場還有一種夜幕籠罩下寧靜的美:沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,閃爍的燈塔。而每一種不同風(fēng)姿的美,在作者筆下都顯得靈動,富有生趣,似優(yōu)美的抒情小調(diào)。
本課教學(xué)的重點是:抓住課文的重點詞句感受牧場之國的美,學(xué)習(xí)作者從不同角度展現(xiàn)荷蘭牧場的寫作方法。欣賞本課的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
建議本課教學(xué)用1~2課時。
解讀與提示
*第2段:這段描寫了牧場上各種牛兒悠閑生活的場景。作者抓住了牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美,描繪出了和諧靜美的畫面。學(xué)生可通過反復(fù)品味文字,用心走進(jìn)牧場,感受“真正的荷蘭”充滿著的寧靜的美。讀的形式可多樣化,或齊讀,或分男女讀,或引讀,或自讀,通過多種形式的讀把學(xué)生逐漸帶進(jìn)文字描繪的意境中。
*第3段:這是牧場上難得感受到的奔涌飛騰的粗獷之美。駿馬成群,飛馳而去,和第2段的寧靜形成鮮明對比。在這份無拘無束的奔騰之中,讓我們品味到“自由王國”的意蘊(yùn)。學(xué)生可通過感悟文字、想象畫面的方式理解課文,抓住“成群”“剽悍強(qiáng)壯”“隨風(fēng)飛揚(yáng)”“歸它們所有”等重點詞句,結(jié)合電視、電影中看到的場景和生活實踐,享受自由的樂趣。
*引導(dǎo)學(xué)生想象這一段所描繪的情景,體會這沒有人打擾的安閑“王國”。
*第5段:在這樣如天堂般祥和的畫面中的人,也充滿著無限的情趣。傍晚時分,有人駕著小船而來,坐在小板凳上為奶牛擠奶。誰都不愿破壞這寧靜,所以奶牛是“沉默安詳”的,鈴鐺是“沒有響聲”的,擠奶的人也是“默默無言”的。學(xué)生可走進(jìn)人物內(nèi)心世界,體會“默默無言”中隱含的享受生活、享受自然的情懷。
*第6段:夜幕下的牧場更是萬籟俱寂,漆黑的夜晚,又有燈塔閃爍著微弱的光芒。教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會“一切歸于平靜”的安寧,感受大自然的靜謐。
*第7段:這是全文的總結(jié),可請學(xué)生學(xué)完全文后,談?wù)勛约簩?ldquo;真正的荷蘭”的理解。
*識字寫字教學(xué):注意“垠”字的右邊不要寫成了“良”。
*課后1題:旨在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從荷蘭廣闊無邊的大草原牛羊成群、駿馬飛馳,人們從事著畜牧業(yè),生活平靜悠閑等方面來理解荷蘭是“牧場之國”。并讓學(xué)生把自己感受最深的地方背下來。
*課后2題:課文多次出現(xiàn)“真正的荷蘭”,突出了牧場之國自然景色的優(yōu)美、閑適。
*課后3題:旨在讓學(xué)生積累詞語和運(yùn)用詞語。
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