西師大版四年級下冊語文第九課古詩兩首教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級下冊語文第九課古詩兩首教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學(xué)的重點是：理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解《絕句》的內(nèi)容及詩中景物的季節(jié)特點，感受春天的美麗。
2.學(xué)會生字“絕”，知曉“絕句”是一種文體，每首四句。理解“遲日”。
3.激發(fā)學(xué)生想象，有語氣地誦讀《絕句》。
4.了解杜甫另外兩首《絕句》。
教學(xué)重點：
1.規(guī)范書寫“絕”字，組詞。
2.帶領(lǐng)學(xué)生動用多種感官，了解詩中景物的季節(jié)特點，體會春天的美好。
教學(xué)難點：
理解“遲日”的意思及由來。
教學(xué)過程：
一.諺語導(dǎo)入：
一年之際在于----，一日之際在于----。這句諺語告訴我們春天怎么樣?春回大地，萬物蘇醒。春天充滿了無限的生機(jī)和希望。請欣賞：(春天的圖片。)
結(jié)合你看到的和以往的積累說說你知道的描寫春天的詩句。
知識鏈接：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
二.古詩學(xué)習(xí)
今天我們來學(xué)一首唐代偉大的詩人杜甫寫的一首詩。我管它叫“老新”詩?說它老，因為有的同學(xué)已經(jīng)會背了，說它新，因為通過今天的學(xué)習(xí)，你們會有更多更新的收獲。
1.出示《絕句》，指名讀準(zhǔn)字音。“子”不讀輕聲,“鴦”讀輕聲。
2.讀出古詩的韻味，師可范讀，后生再讀。
3.進(jìn)行“絕”字的書寫指導(dǎo)：
?、俜秾?，生說師寫。(提醒：左窄右寬。“纟”它多謙讓啊……)
?、谏枰粋€，寫一個。(釋義，如：獨(dú)一無二的，沒人能比得上的。)
③組詞。(例：絕美、絕色、絕妙)
4.今天我們要學(xué)的這首《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色?(春天)誰告訴我們春天來了?自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。
預(yù)設(shè)：遲日、江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦
5.根據(jù)學(xué)生找到的景物隨機(jī)學(xué)習(xí)：
遲日江山麗從第一句詩中能不能感覺到春天來了?遲日：春天的太陽
知識鏈接：
“遲日”，出自《詩經(jīng)·七月》：“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說在春天白天變得長了。
“遲日”就是指“春天的太陽”。
春天的太陽什么樣啊?還記得《我最喜歡春天》一課是怎么寫的嗎?(春天的太陽特別明亮。)在春天的太陽的照耀下，山啊，水啊有變化嗎?山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話?
(指名讀——范讀——齊讀)
春風(fēng)花草香這是一陣什么樣的春風(fēng)?(溫暖柔和)你聞聞，春風(fēng)會給我們帶來了什么香氣呢?(說完整話：我聞到了的香味。)誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩。
(指名讀)
在春天明亮的太陽的照耀下，大好河山一片明麗秀美，你看到了嗎?
溫暖的春風(fēng)挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來，你聞到了嗎?誰想讀讀這兩句!
(指名讀——齊讀)
泥融飛燕子可愛的小燕子讓你感受到春天來了，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢?(筑巢)你知道詩中的小燕子用什么筑巢嗎?(結(jié)合詩句)聰明的小燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢!
知識鏈接：介紹浣花溪草堂
如果你就是那只小燕子，你此時會是什么心情?(高興、快樂、激動)讀出來!
你們在春風(fēng)中飛來飛去，一邊唱歌一邊筑巢，多快樂呀!讀!
眼看著既結(jié)實又漂亮的巢就要筑好了，內(nèi)心多么激動呀!讀!
知識鏈接：
春游湖 錢塘湖春行
徐俯 白居易
雙飛燕子幾時回， 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
夾岸桃花蘸水開。 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?
春雨斷橋人不渡， 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
小舟撐出柳蔭來。 最愛湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。
這三首詩都是在描寫春天，又都提到了——小燕子。這說明小燕子就是春天的象征，只要看到小燕子銜泥筑巢了，我們就知道春天來了!
沙暖睡鴛鴦噓——看，那是誰呀?(指名讀詩句)睡著了吧?看它們睡得多香甜啊!沒有人來驚擾它們的美夢，多幸福啊!(再讀!)可它們是睡在沙灘上啊，會不會著涼啊?(沙暖)它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，多舒服呀!(指名讀——再讀!)
春天里，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢，展現(xiàn)給我們的是一種動態(tài)的美;河邊的沙灘被太陽曬得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著睡著了，展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美。這一動一靜，相映成趣。多有意思啊!再讀。(指名讀——齊讀)
這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對這生機(jī)勃勃的景象，大詩人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首《絕句》。請你再認(rèn)真地讀讀這首詩，看還有哪些不明白的地方?關(guān)于這首詩的題目“絕句”，你有哪些了解?
知識鏈接：
絕句，是一種古詩體，每首四句。
如果每句詩都有7個字就是7言絕句，簡稱七絕;
如果每句詩都有5個字就是5言絕句，簡稱五絕。
我們今天學(xué)的就是一首——五絕。其實杜甫住在浣花溪草堂的時候，還寫了很多首絕句呢!你們看：
知識鏈接：
絕句 絕句
杜甫 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳， 江碧鳥逾白，
一行白鷺上青天。 山青花欲燃。
窗含西嶺千秋雪， 今春看又過，
門泊東吳萬里船。 何日是歸年。
七絕 五絕
杜甫所寫的絕句還有很多呢，感興趣的同學(xué)不妨課下去搜集搜集，然后拿到班上來，咱們大家分享!
三.課終小結(jié)：
我們今天學(xué)的這首《絕句》，前兩句勾畫的是自然界明麗壯美的大畫面，讓人一讀就覺得心胸開闊，激情滿懷。后兩句選取兩種極富春天特點的景物——燕子和鴛鴦，突出了春天的勃勃生機(jī)與自然和諧。我真想讀讀這首詩啊!(范讀——練讀——指名讀——師生讀)
四.鴛鴦在暖暖的沙灘上睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要驚擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧!
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