蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題

　　小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)逐漸升上高年級(jí)，語(yǔ)文期末考試前需要做份語(yǔ)文試題來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)，這樣才能考好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題，希望對(duì)大家有用!

　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題一

　　一、詞語(yǔ)搭配，劃去不合適的詞。

　　設(shè)計(jì)(圖案 圖畫(huà)) (充滿 充分)信心

　　心情(感激 激動(dòng)) (震動(dòng) 感動(dòng))世界

　　歲月(艱難 艱苦) (猛烈 熱烈)鼓掌

　　二、給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。

　　mēn ( ) nán ( )

　　mèn ( ) nàn ( )

　　bǎ ( ) zhā ( )

　　bà ( ) zhá ( )

　　三、改錯(cuò)別字。

　　挺撥 ( ) 雄偉狀麗 ( )

　　奔弛 ( ) 疲憊不甚 ( )

　　四、把詞語(yǔ)朋友送回家。

　　辨別 辨認(rèn)

　　1、照片已模糊不清，無(wú)法( )。

　　2、母親讓我仔細(xì)( )兩張彩票有什么不同。

　　道謝 感謝

　　3、一位阿姨替奶奶開(kāi)門(mén)，奶奶向她( )。

　　4、他們連一句( )的話也不說(shuō)就吃起來(lái)。

　　保持 維持

　　5、我和小明的友誼( )了多年。

　　6、我們家六口人全靠父親一人工作( )生計(jì)。

　　五、照樣子，改寫(xiě)句子。

　　例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。

　　在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。

　　黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前自然條件是很好的。

　　六、對(duì)號(hào)入座。給“只”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)里填上序號(hào)。

　　只：A、表示專一不變;B、僅有;C、但是;D、表示限于某個(gè)范圍;E、僅僅是

　　1、只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。 ( )

　　2、家里只有我一個(gè)人。 ( )

　　3、他話也不答，只低著頭干他的事。 ( )

　　4、本來(lái)預(yù)備今天拍攝外景，只是天還沒(méi)有晴，不能拍攝。 ( )

　　5、徐悲鴻只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包。 ( )

　　七、用修改符號(hào)修改下列病句。

　　1、中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻。

　　2、父親的教導(dǎo)對(duì)我一生受益。

　　3、給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人大部分都會(huì)這么做。

　　八、按要求寫(xiě)句子。

　　1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。

　　“被”字句：

　　2、阿姨推開(kāi)大門(mén)。

　　擴(kuò)句：

　　3、補(bǔ)全下面的句子。

　　(1)蘸出的糖葫蘆 ，這叫萬(wàn)年牢。

　　(2)王琳的作業(yè) ，這才叫優(yōu)秀作業(yè)。

　　九、給下列幾個(gè)句子排序。

　　( ) 航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

　　( ) 有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

　　( ) 此舉為公司贏得了信譽(yù)。

　　( ) 原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

　　( ) 什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)?

　　十、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。

　　一千棵櫻桃樹(shù)

　　喬治•華盛頓是美國(guó)人，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)立者之一，1789年當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。他為人正直、品德高尚，深受美國(guó)人民愛(ài)(戴 帶)。為了紀(jì)(戀 念)他的功績(jī)，美國(guó)首都以他的名字命名。

　　華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長(zhǎng)滿了果樹(shù)。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋(píng)果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛(ài)。

　　一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買(mǎi)來(lái)的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)果園，用它削小草、砍樹(shù)枝，玩得可開(kāi)心啦!玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹(shù)，我能不能掄起斧子砍倒小樹(shù)呢?”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹(shù)，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹(shù)砍了下去，一下，兩下……剛砍了七下，小櫻桃樹(shù)就倒下了。

　　黃昏時(shí)分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛(ài)的那棵小櫻桃樹(shù)也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，(厲 歷)聲問(wèn)道：“誰(shuí)把我的櫻桃樹(shù)砍倒了?”

　　小喬治這時(shí)明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠(chéng)(懇 墾)地說(shuō)：“爸爸，我不能說(shuō)謊，是我用斧子把樹(shù)砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”

　　小喬治的話音剛落，他父親滿臉怒氣頓時(shí)煙消云散，并稱贊小喬治“那誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值。”后來(lái)，小櫻桃樹(shù)的故事傳開(kāi)了，“我不能說(shuō)謊”也成了小喬治為人的寫(xiě)照。

　　1、把括號(hào)中不正確的字劃掉。

　　2、根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。

　　(1)形容混亂，亂糟糟的。

　　(2)形容十分憤怒，無(wú)法控制。

　　(3)云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　猶豫 ( ) 誠(chéng)懇 ( ) 碩大 ( )

　　稱贊 ( ) 明白 ( ) 頓時(shí) ( )

　　4、把你喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái)。

　　5、你怎樣理解“誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值”這句話的意思?

　　十一、作文。

　　請(qǐng)你以“××，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：

　　A、 把題目補(bǔ)充完整。

　　B、書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題二

　　一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　覺(jué)察(jiào jué) 困難(nán nàn)

　　著急(zhuó zháo) 拖累(lěi lèi)

　　二、比一比，再組詞。

　　扁 ( ) 我 ( ) 朝 ( )

　　蝙 ( ) 蛾 ( ) 潮 ( )

　　編 ( ) 餓 ( ) 嘲 ( )

　　三、畫(huà)出下面句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1、學(xué)校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。 ( )

　　2、小紅座在電視機(jī)前，欣嘗著一個(gè)個(gè)精采的節(jié)目。 ( )

　　3、這學(xué)期我通過(guò)怒力，在期未考試中獲得了好成級(jí)。 ( )

　　四、詞語(yǔ)搭配，劃去不合適的詞。

　　設(shè)計(jì)(圖案 圖畫(huà)) (充滿 充分)信心

　　心情(感激 激動(dòng)) (震動(dòng) 感動(dòng))世界

　　歲月(艱難 艱苦) (猛烈 熱烈)鼓掌

　　五、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

　　1、出其不意 ( )

　　A、意思 B、意見(jiàn) C、意料

　　2、聲東擊西 ( )

　　A、聲音 B、發(fā)出聲音 C、聲明

　　3、風(fēng)聲鶴唳 ( )

　　A、鶴叫 B、哭泣 C、憎恨

　　4、攻其不備 ( )

　　A、準(zhǔn)備 B、防備 C、設(shè)備六、選詞填空。

　　觀察 偵察

　　1、一只幼龜探出巢穴，在( )外面是否安全。

　　2、我們想( )幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

　　啟示 啟事

　　3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到( )，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

　　4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物( )。

　　七、讀句子，完成作業(yè)。

　　1、向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼去就叼去吧!自然之道，就是這樣的。”

　　(1)結(jié)合上下文，理解“若無(wú)其事”的意思。

　　若無(wú)其事：

　　(2)向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢? ( )

　　A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。

　　B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。

　　C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。

　　2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。

　　(1)句中的“它”是指 。

　　(2)下面哪種措施不利于管住泥沙? ( )

　　A、黃土高原地區(qū)應(yīng)以牧、林為主。

　　B、保護(hù)森林，恢復(fù)植被。

　　C、加快開(kāi)墾放牧。

　　八、照樣子，改寫(xiě)句子。

　　例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。

　　在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。

　　黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前自然條件是很好的。

　　九、我會(huì)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

　　請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)氣象的諺語(yǔ)。

　　A、

　　B、

　　十、我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列。

　　( ) 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

　　( ) 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　( ) 有些書(shū)，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

　　( ) 杜甫從小就愛(ài)讀書(shū)，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

　　( ) 當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

　　( ) 他讀書(shū)入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。

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