小學(xué)四年級語文24課 給予是快樂的
小學(xué)四年級語文24課 給予是快樂的
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小學(xué)四年級語文24課 《給予是快樂的》原文：
圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時(shí)候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎?”
“是啊，”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說，“這是我哥哥給我的圣誕禮物。”
男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說：“哇!我希望……”
保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”
保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜(dōu)一圈嗎?”
“當(dāng)然，我非常愿意。”
車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?”
保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。
“麻煩你把車停在臺階那里，等我一下，好嗎?”
男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎?很漂亮，對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物!將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”
保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。
這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。
小學(xué)四年級語文24課 《給予是快樂的》練習(xí)題：
一、火眼金睛，辨字組詞(16分)
裕( ) 煩( ) 饒( )
摸( ) 俗( ) 項(xiàng)( )
繞( ) 模( ) 予( )
誕( ) 溫( ) 漂( )
于( ) 蜓( ) 濕( )
二、巧填同音字(按所給的音節(jié)填字組成詞)(12分)
mù
羨() ()色 屏() 墳()
yù
寬() 沐() 養(yǎng)() ()望
shèng
()誕 ()利 ()開 ()余
三、我會加標(biāo)點(diǎn)(10分)
1、他指了指保羅的車___說___看見了嗎___很漂亮___對不對___
2、男孩睜大眼睛___你是說___這車是你哥哥給你的___你不用花一分錢___保羅點(diǎn)點(diǎn)頭男孩驚嘆地是說___哇___ 我希望___
B級重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)(時(shí)間30分鐘，滿分50分)
四、人間真情(20分)
保羅從內(nèi)心感受到，給予是令人快樂的。
高爾基在給兒子的信中說，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。
親愛的同學(xué)，你是怎樣理解上面兩句話的?請結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。
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五、快樂閱讀(30分)
給予的故事
從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點(diǎn)。
忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。
這個人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”
1、請?jiān)谏衔闹姓页鱿铝行问降脑~語，再各另寫兩個：(12分)
⑴ ABCC式：_________
我還知道_________ _________
?、啤ABB式：__________
我還知道_______ _________
2、這個故事告訴我們(用原文中的一句話回答)：
(3分)
3、請你想象一下，下一個來到這里看到紙條的人會怎么做，怎么想。(15分)
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