江蘇出版社四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
江蘇出版社四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來(lái)的考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇出版社四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷以供大家閱讀。
江蘇出版社四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷：
第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③字跡工整。④大小適當(dāng)。
第二題：字詞(19分)
(一)給加點(diǎn)字的正確讀音打上“√”。(3分)
靜謐(mì bì) 鳥(niǎo)瞰(ɡǎn kàn) 山崩地裂(bēnɡ bēn )
鐵鍬(qiū qiāo) 統(tǒng)率(shuài suài) 大模大樣(mú mó)
(二)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (4分)
lǒnɡ zhào mǐn jié zhì huì jiā jiǎnɡ
(三)選字填空。(5分)
(須 需) 必 品 求 知 胡 要
(克 刻) 苦 服 攻 立 深
(四)給加點(diǎn)字選擇正確的意思，用“√”標(biāo)出。(4分)
1.勸君更盡一杯酒： ①完。②全部用出。③都，全。
2.形態(tài)各異： ①特別; ②不相同;?、燮婀? ④分開(kāi);
3.固執(zhí)己見(jiàn)： ①看到，看見(jiàn); ②指明出處;
?、蹖?duì)于事物的看法;④會(huì)見(jiàn);
4.不勝其煩： ①勝利; ②優(yōu)美的;
?、勰軌虺袚?dān)或承受;④超過(guò)另一個(gè);
(五)想一想，下面這段話中括號(hào)里的意思可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)代替，寫(xiě)在直線上。(3分)
汽車緩緩地駛出車站，開(kāi)始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì)這 (形容來(lái)得非常突然。)的危險(xiǎn)，司機(jī) (態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙。)地踩住了剎車。車上的人長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說(shuō)：“還好，還好， (安全，沒(méi)有事故發(fā)生。)”。
第三題：句子(19分)
(一)給下面的美景配上合適的古詩(shī)名句。(2分)
山巒重重，水道彎彎，正以為無(wú)路可走，突然出現(xiàn)柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)小山村。如果有這樣的經(jīng)歷，你會(huì)高聲吟唱：___________________， 。
(二)讀句子，按要求，寫(xiě)句子。(6分)
1.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!
(用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。)
__________________________
2.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
(用比較的方法寫(xiě)一句話。)
_____________________________
3.爬山虎的腳巴住了墻。(改寫(xiě)成把字句和被字句。)
(三)用修改符號(hào)在原句上修改病句。(3分)
1. 這個(gè)小妹妹大概差不多有三歲了 。
2. 觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
3. 放學(xué)后，小明又仔細(xì)地檢查一遍，迅速寫(xiě)完作業(yè)。
(四)根據(jù)課文，填空。(8分)
1. 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ __，______”。
在王維的詩(shī)中是“ ， ”。
2. 陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。 ， ”
3. 20世紀(jì)的成就，真可以用“ ， ”來(lái)形容。
第四題：閱讀(30分)
(一)閱讀《貓》選段，做題。(10分)
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。
它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从赂遥灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.請(qǐng)你用“_____”畫(huà)出這三個(gè)自然段的中心句。(3分)
2.貓的性格有三處古怪，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(6分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_______________________________________
3.用“～～～～～”畫(huà)出一處能體現(xiàn)作者愛(ài)貓之情的句子。(1分)
(二)閱讀短文《為國(guó)讀書(shū)》，回答問(wèn)題(20分)
清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么?”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁。”爺爺又問(wèn)：“為什么要當(dāng)富翁?”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買什么。”
爸爸沒(méi)說(shuō)話，一吃完早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。
一下車，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的館名，門(mén)柱上鑲嵌著江澤民寫(xiě)的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火;嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫(huà)上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來(lái)呀!”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，
有什么感想?”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造;再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子。”爸爸夸我說(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”
1.作者描寫(xiě)廣場(chǎng)的順序是： → → (6分)
2.這篇文章主要寫(xiě)了 的事。(4分)
3.從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”這句話中，我體會(huì)到： (3分)
4.本文的題目《為國(guó)讀書(shū)》,跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《 》意思很相似。(3分)
5.作為新世紀(jì)的青少年一代，應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。那么，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呢?為什么?(4分)
第五題：習(xí)作(30分)
題目：貓過(guò)生日。
提示：讓我們插上想象的翅膀，飛到貓的生日現(xiàn)場(chǎng)，去感受快樂(lè)和刺激吧。
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