南屯小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
南屯小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
有沒(méi)有一套試題卷在考試前能夠測(cè)驗(yàn)出你的成績(jī)情況的呢?讓我們來(lái)做一下這套試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的南屯小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷，歡迎閱讀!
南屯小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷：
一、書(shū)寫(xiě)端正，卷面清潔：5%
二、基礎(chǔ)與運(yùn)用：28%
1、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8%)
應(yīng)接不( ) 丟( )棄( ) 人聲( )沸
波浪( )天 ( )釘( )鐵 ( )同( )合
( )( )婷婷 驚( )失( )
2、選擇正確的與“看”意思相符合的詞語(yǔ)(寫(xiě)編號(hào))。(4%)
?、侪h(huán)顧 ②眺望 ③觀察 ④俯視 ⑤凝視 ⑥瞻仰 ⑦搜尋 ⑧仰望
向上看( ) 向遠(yuǎn)處看( ) 向四周看( )
向下看( ) 到處尋找( ) 仔細(xì)地看( )
懷著敬意地看( ) 十分專注地看( )
3、積累。(3+3+2)8%
(1)表示色彩多的四字詞語(yǔ)：
(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):驚天動(dòng)地
(3)太陽(yáng)出來(lái)了，其他同學(xué)都到操場(chǎng)上鍛煉身體去了，只有愛(ài)美的小紅又怕曬又怕累，不愿參加。請(qǐng)你用一句名言來(lái)勸勸她：
4、根據(jù)要求完成句子。(8%)
(1) 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們懂得了許多道理。
(2)媽媽那雙粗糙的手始終捧著一張發(fā)黃了的照片。(縮句)
(3)《獨(dú)坐敬亭山》的作者是“詩(shī)仙”李白所寫(xiě)的。(原句上修改病句)
(4)教室里真安靜， 。(把句子寫(xiě)具體)
三、閱讀與理解：32%
(一) (14%)
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面都是小草，它們是那樣富有(生機(jī) 生命)。春天一到，小草一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”
小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng))!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。
1、為短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。(1%)
2、劃去( )里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4%)
3、“疾”字在字典里有這幾個(gè)意思：
?、偌膊?②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(1%)
4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)一個(gè)，自己再寫(xiě)出一個(gè)。(4%)
ABB：
ABCC：
AABC：
AABB: _______________
5、用“√”選擇正確的答案。(1%)
(1)本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。( )
(2)本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。( )
6、你覺(jué)得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?為什么?(3%)
(二)三粒樹(shù)種子(18%)
大年初一的早晨，媽媽笑著問(wèn)我：“貞貞，新年你最想要的是什么?”我調(diào)皮地對(duì)她笑一笑，依偎在她的懷里，說(shuō)：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹(shù)種子……”
種子 你想把它們種在哪里 媽媽疑惑地說(shuō)
“我會(huì)把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門(mén)。我要把它種在澳門(mén)最高的山坡上。在雨露的滋潤(rùn)下，種子抽出新芽，每一片葉子就像我的眼睛：我要看看風(fēng)景幽雅的媽祖閣;看看凌空飛架的澳菡大橋;看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群;看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海;更要看看五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起?！?/p>
“嗯!那第二粒呢?”
“第二粒種子嘛，我要讓它扎根在長(zhǎng)城腳下。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長(zhǎng)城磚旁，種子會(huì)很快長(zhǎng)成一棵小樹(shù)苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它會(huì)在五湖四海的游客們到達(dá)長(zhǎng)城的時(shí)候，招來(lái)風(fēng)姑姑、彩云婆婆一起向游客們問(wèn)好。瞧!它還會(huì)用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢!”
“最后一粒種子呢?”媽媽緊接著問(wèn)，“你打算種哪兒?”
“最后一粒種子，當(dāng)然要種在我家門(mén)前羅!”我向媽媽扮了一個(gè)鬼臉說(shuō)，“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當(dāng)清晨的小鳥(niǎo)兒向我問(wèn)好時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見(jiàn)它迎風(fēng)搖曳的枝條，就會(huì)把不開(kāi)心的事全部忘記?！?/p>
我停下來(lái)，喝了一口放在茶幾的涼白開(kāi)水，說(shuō)，“媽媽，這就是我春天的愿望，你能和我一起去實(shí)現(xiàn)嗎?”“好，好!”媽媽樂(lè)呵呵地答應(yīng)?！澳俏覀兛烊ベI(mǎi)種子吧!”我拉著媽媽的手奔出家門(mén)，在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國(guó)萬(wàn)里山河到處涌動(dòng)著盎然的春意……
1、給第2小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、從文中找出下列詞的近義詞。(4%)
納悶——( ) 滋養(yǎng)——( )
驕傲——( ) 搖動(dòng)——( )
3.用“ ”畫(huà)出一句排比句。(2%)
4.用“ ~~~~ ”畫(huà)出一句比喻句，它把 比作 。(3%)
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空：(6%)
我的愿望是擁有三粒種子：
其中，第一粒種在 ，是希望 。第二粒種在 ，是希望 。第三粒種在 ，是希望 。
6.最后一段中的省略號(hào)( )。(1%)
A、列舉的省略
B、用于說(shuō)話中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
C、表示原文或語(yǔ)句未完、意思未盡
四、作文：35%
馬年即將過(guò)去，羊年就要來(lái)臨。同學(xué)們，在即將過(guò)去的一年生活里有爸爸、媽媽親切的關(guān)懷，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的深厚友情，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱……想起這些的時(shí)候，你內(nèi)心一定思緒萬(wàn)千吧。拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)，留下自己成長(zhǎng)的足跡吧。
要求：(1)題目自擬。
(2)要把你選擇的事例寫(xiě)具體。
(3)有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順、連貫，表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)不少于350字。
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