2016年語文五年級下冊期中試卷分析
2016年語文五年級下冊期中試卷分析
對于學生們而言，做好每一份試卷的練習，能夠讓你在考試中越戰(zhàn)越勇并讓我們鼓足勇氣去迎接試題中的困難與挑戰(zhàn)!下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016年語文五年級下冊期中試卷分析，相信這些文字會對你有所幫助!
2016年語文五年級下冊期中試卷
一、看拼音，寫詞語(10分)
zhànɡ pénɡ páo xiào móu qú bān fā yǐ nǐ
xuàn yūn fèi xū lí mǐ zì jiàn huā huì
二、查字典填空(8分)
1.如果“松 zhī”的zhī字不會寫，應(yīng)該用 查字法查字典，先查 再查 。
2.“靡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母 再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫，屬 結(jié)構(gòu)。
三、把下列成語補充完整。(4分)
閃 閃( )爍 分 文 未( ) 不( )一 格 理 所 應(yīng)( )
( )思 苦 想 興 高( )烈 ( )天 喜 地 百 花 爭( )
四、選詞填空(4分)
珍貴 寶貴 事跡 奇跡
1.這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更( )的禮物。
2.她的病居然( )般地好起來了
3.為搶救落水兒童，劉飛獻出了( )的生命。
4.劉飛勇敢救落水兒童的( )深深地感動了大家。
五、辨析形近字并組詞(4分)
坊 ( ) 刃 ( ) 躁 ( ) 謀 ( )
仿 ( ) 刀 ( ) 燥 ( ) 媒 ( )
六、寫出下列詞語的反義詞(6分)
熟悉 -----( ) 延長 ------( ) 驕傲 -----( )
巨大 -----( ) 謀取 ------( ) 干燥 -----( )
七、修改病句。(6分)
1.出席聯(lián)歡會的有三所學校的師生代表參加。 。
2.在“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演中獲得一等獎。 。
3.《與時間賽跑》一文的作者是林清玄寫的。 。
八、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞(6分)
因為……所以…… 不僅……而且…… 雖然……但是…… 既……又……
1、( )很多人認為蒂姆的舉動很傻，( )他自己卻不這樣認為。
2、怎么才能找到一種( )不吸水，( )可以刻字的東西呢?。
3、( )現(xiàn)在生活水平提高了，( )也不能隨意浪費。
4、( )上學路上為盲人指路，( )他上學遲到了。
九、填空 (4分)
1、畢昇終于實現(xiàn)了他的夢想，發(fā)明了 。
2、 、 、 、 是我國古代的四大發(fā)明。
3、窮且益堅， 。
4、海納百川，有容乃大; ， 。
十、閱讀歡樂島 (一)(8分)
格羅培斯從事建筑設(shè)計40多年，留下70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。接到電話后，他心里更加焦躁，決定到地中海海濱去清醒一下，爭取早日定下方案。
1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
焦躁 ( )( )
2、為什么說這次的路徑是微不足道的(2分)
3、讀劃橫線的句子，這句話說明了什么?體現(xiàn)了格羅培斯什么樣 品質(zhì)?(4分)
(二)徐悲鴻的故事(17分)
徐悲鴻是我國杰出的畫家，
1919年到1927年，他在歐洲留學。由于當時中國在世界上沒有地位，中國留學生常受到別人的歧視。
有一次，許多留學生聚會。一個外國學生站起來，惡毒的說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才。”在一旁的徐悲鴻激動了，他走到那人面前大聲說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表我的祖國 你代表你的祖國 我們比一比 等到學習結(jié)業(yè)看到底誰是人才 誰是蠢材
為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，他一去就是一天，不到閉館的時候不出來。徐悲鴻的勤奮感動了畫家達仰。他主動邀請徐悲鴻到家做客。在他的畫室畫畫。并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。
后來，徐悲鴻進入了巴黎國立高等美術(shù)學校，在幾次競賽和考試中獲得第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時轟動了美術(shù)界。徐悲鴻成功了﹗那個在大家面前罵中國人無能的學生，不得不承認不是中國人的對手。
1、讀拼音，寫出短文中的詞語。(3分)
qí shì lín mó hōnɡ dònɡ
( ) ( ) ( )
2、給文中空格處加上正確的標點符號。(5分)
3、寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。(4分)
原因
結(jié)果
4、概括第四自然段段意。(2分)
5、選出下列選項正確的一項( )(3分)
A、短文贊揚了徐悲鴻熱愛祖國、維護祖國尊嚴的精神。
B、徐悲鴻是一位科學家。
C、徐悲鴻為了報復(fù)留學生成了畫家。
十一、習作。(25分)
學校一定開展過各種各樣有趣的活動吧，給你留下印象最深的是什么?回顧自己參加活動的感受，把它記錄下來，注意把經(jīng)過寫清楚，寫具體。把活動中自己看到的、特別是想到的記錄下來。不少于450字。
2016年語文五年級下冊期中試卷分析
一、卷面分析
“我會寫字”：考查學生的正確書寫。有的學生書寫非常好，不僅字寫得準確，而且字跡工整，從頭到尾一筆一畫認真。也有一些學生能把字寫對，可是寫字潦草、龍飛鳳舞，甚至個別學生胡寫亂畫，根本看不出是什么字。
“看拼音寫詞語” ：考察學生字詞掌握情況。分明都是課堂上強調(diào)過的詞語，寫過，默過，還是有學生不會，挺為難的。
“多音字，注音題”：考察學生“漢語拼音的知識。通過卷面可以看出學生忘記了拼音聲調(diào)的標注方法。
“按要求完成句子練習”：考察學生語文基礎(chǔ)知識點的掌握，難度較以前有所增加，多數(shù)孩子因為不會靈活變通而失分。
“按課文內(nèi)容填空”：考察學生對課本要求背誦段落的掌握，細節(jié)問題造成失分，比如說不帶書名號等。
“閱讀短文，完成文后練習”：考察學生綜合知識的掌握。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力。這次失分的原因有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，審錯題。如“閱讀1題注拼音”有些學生沒看到，得零分。
“習作”：考察學生寫作及理解能力，題目與“成長”有關(guān)，要求學生先理解素材內(nèi)容，擬定題目，再寫作文。作文包含兩方面的內(nèi)容：事件選取恰當并且必須是成長過程中的事。多數(shù)學生能把事件介紹清楚，但沒有向成長靠攏，造成失分。
二、今后措施
首先我覺得今后在自己的教學工作中，應(yīng)該注重的是平時對學生的嚴格要求，尤其重視學生的學習態(tài)度，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在平時教學中，我雖然重視了學生基礎(chǔ)知識的學習，但是對于學習基礎(chǔ)差的學生，仍然需要加強這方面的輔導(dǎo)。從字詞句開始，點點滴滴、腳踏實地的去抓。
其次要培養(yǎng)學生的審題能力。雖然這次成績整體來看還不錯，但也存在著遺憾點。部分學生由于平時學習習慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴重。因此，提高學生的審題能力，是必要的措施 。還要重視學生的卷面書寫，培養(yǎng)學生認真書寫也是不可忽視的措施。
三、努力方向
綜上所述，我想下一步要把課堂學習放在學習的中心地位，盡量選擇適合本班學生的教法與學法。尤其是班里學困生的輔導(dǎo)工作還要加大力度，多聽寫少寫錯別字，多背誦積累好詞佳句，靈活運用到習作中，并教給學生把作文重點部分展開寫，循序漸進，朝著目標努力就會有收獲。
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