人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷
人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷
對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來說，一定要打好語文基礎(chǔ)，那就肯定少不了多做一些試卷來檢驗(yàn)自己的語文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷題目
一、我會(huì)根據(jù)拼音寫詞語。(5分)
jiū zhènɡ ào nǎo jū ɡōnɡ shòu chǒnɡ tuī jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能準(zhǔn)確組詞。(9分)
添( ) 蹲( ) 剖( ) 腫( ) 拇( )
舔( ) 遵( ) 陪( ) 仲( ) 姆( )
bǐnɡ( ) zháo( ) jīn( ) mú( )
屏 著 禁 模
pínɡ( ) zhuó( ) jìn( ) mó( )
三、我會(huì)選。(3分)
1、下列四組詞語總讀音完全正確的一組是。( )
A、呻吟(shēn yínɡ ) 磅礴( pánɡ bó) 剖開( pōu kāi )
B、滋潤(rùn)(zī rùn ) 咳嗽(ké sou ) 日寇(rì kòu )
C、碎屑(suì xiǎo) 腐爛(fǔ làn ) 開墾( kāi kěn)
2、下列詞語搭配完全正確的一組是( )。
A、保護(hù)(書籍) 愛護(hù)(糧食) 愛惜(時(shí)間)
B、保持(作風(fēng)) 珍惜(益鳥) 維護(hù)(生活)
C、虛心地(鍛煉) 熱烈地(歡迎) 刻苦地(打掃)
D、歡樂的(童年) 鮮艷的(紅旗) 堅(jiān)強(qiáng)的(戰(zhàn)士)
3、下列詞語有錯(cuò)字的一組是。( )
A、披荊斬棘 大義凜然 眾志成城 不屈不撓
B、勇往直前 豪情壯志 同仇敵愾 中流砥柱
C、舍生取義 臨危不懼 前赴后繼 感天動(dòng)地
四、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。(5分)
不由( )主 勞苦( )高 ( )不在乎 垂頭( )氣 ( )不相識(shí)
殘?jiān)? ) 手舞足( ) 驚慌失( ) 弱不( )風(fēng) 喜出( )外
五、我能照樣子寫詞語。(5分)
風(fēng)塵仆仆： 、 (ABCC式);
彬彬有禮： 、 (AABC式);
不聲不響： 、 (ABAC式);
活蹦亂跳： 、 (近義詞);
雄赳赳： 、 (ABB式)。
六、我能理解加點(diǎn)字的意思，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(2分)
故：A原因、緣故;B故意、有心、存心;C死;D所以。
1、他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故能克服困難。( )
2、我不是故意把墨水弄到你桌子上的。( )
3、誰也不知道他何故本來上學(xué)。( )
4、去年，我的鄰居意外身故了。( )
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
一……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不是……而是…… 不管……總……
1、他說( )是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣( )是對(duì)的。
2、( )摔下去，貓( )會(huì)把你吃了。
3、他們是人類，( )用翅膀飛，( )用雙腳走。
4、( )烏鴉對(duì)凈化環(huán)境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻(xiàn)，( )這枚金獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給他。
八、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)
1、《小麻雀》的作者是俄國(guó)著名作家高爾基。( )
2、《金獎(jiǎng)?wù)隆愤@篇童話圍繞“金獎(jiǎng)?wù)?rdquo;的歸屬問題，講述了鳥的王國(guó)中的一個(gè)動(dòng)人故事。告訴我們：只有默默地為人類做貢獻(xiàn)的人，才最值得獎(jiǎng)勵(lì)與尊敬。 ( )
3、大拇指湯姆與錫兵都是丹麥著名作家安徒生筆下的童話人物。 ( )
4、《堅(jiān)定的錫兵》通過講述錫兵平凡的經(jīng)歷，塑造了一個(gè)善良勇敢、堅(jiān)定盡職的錫兵形象。 ( )
九、使用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1、農(nóng)夫和他的妻子熱烈地接待了這個(gè)衣衫襤褸的乞丐。
2、她那兇猛的樣子，大花貓大吃一驚。
3、湯姆向周圍的人鞠躬問好，而跳起了舞。
十、指出下面的句子屬于哪一種描寫。(2分)
心理描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫
1、老鷹說：“我看還是搶吧!誰搶到手就歸誰。” ( )
2、只見他捧著一個(gè)系著紅綢帶的盒子，健步走進(jìn)大廳。 ( )
3、喜鵲心里砰砰亂跳：金獎(jiǎng)?wù)戮鸵獟煸诓弊由狭?，多么值得自豪?( )
4、鳥王得意地仰仰脖子，好像脖子上已經(jīng)掛上了金獎(jiǎng)?wù)隆?( )
十一、我能把下列歇后語補(bǔ)充完整。(3分)
麻雀雖小—— 黃牛吃草——
趕鴨子上架—— 老鼠鉆煙筒——
豬鼻子插蔥—— 黃鼠狼給雞拜年——
十二、我能按要求改寫句子。(6分)
1、 老師的話語像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子們的心田。(縮句)
2、 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。(改為反問句)
3、 上語文課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)語文書忘在家里了，我記得不得了。(改為比喻句)
十三、閱讀。
(一)
普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他( )在窩邊，( )著嗓子，( )著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動(dòng)著翅膀。
媽媽從樹上( )下來。她把普季克( )到一邊，渾身的毛( )起來，( )了嘴巴，雙眼( )著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺(tái)上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣?怎么樣?”
□嗯□沒什么□□普季克說□□總得一樣一樣學(xué)嘛□□
1、從文中找出下面詞語的近義詞。 (2分)
勸說( ) 信任( )
焦急( ) 興高采烈( )
2、“自作聰明”的意思是 。普季克自作聰明，不聽勸告表現(xiàn)在什么地方?用“﹏﹏”在文中畫出來。 (2分)
3、在文中的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
4、“兇猛”這個(gè)詞語用在了媽媽身上，你體會(huì)到了什么?(1分)
5、文中描寫普季克心理活動(dòng)的詞語是 (1分)
6、想想：經(jīng)過這件事，普季克不僅會(huì)飛了，還懂得了什么?(1分)
(二)
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會(huì)想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^一個(gè)素不相識(shí)的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
1.農(nóng)夫和他的妻子為什么很為自己的兒子驕傲?(2分)
2.文中的“這一切“都指的是什么?(2分)
3.從文中劃線句中，你明白了什么?(2分)
(三)橡樹下的豬
豬整天在老橡樹下狼吞虎咽地吃著橡實(shí)，吃飽了，就躺在樹蔭里呼呼大睡。這天豬終于睜開沉重的眼睛醒來，又站起身來，用豬鼻子挖掘起橡樹根來了。
“喂，你不明白嗎?這樣會(huì)損傷橡樹的。”躲在樹枝上的一只老鴉責(zé)備地叫喚道，“如果你把樹根部暴露出來了，樹就會(huì)枯死的。”
豬答道：“得了，讓它枯死好了。說到我呢，對(duì)我可沒有什么影響，我就看不出它能有多大用處，如果它永遠(yuǎn)沒有了，我也決不會(huì)惋惜。我要的是橡實(shí)，養(yǎng)得我肥肥胖胖的是橡實(shí)呀。”
“忘恩負(fù)義的東西!”橡樹用嚴(yán)肅的口吻答道：“如果你抬起你的丑臉往上瞧瞧，朋友，你就會(huì)明白，這些橡實(shí)都是從我身上長(zhǎng)出來的呀。”
無知的人就跟豬一樣的盲目，他們嘲笑知識(shí)，嘲笑學(xué)問，鄙夷地把學(xué)術(shù)上的成就一腳踢開，卻不知道他們自己正享受著學(xué)術(shù)上的一切成果呢。
1、選擇填空。(1分)
作者對(duì)豬所持的態(tài)度是( )
A、喜愛 B、同情 C、厭惡 D、感到可笑
2、你認(rèn)為豬在本文中是一個(gè)怎樣的形象?(2分)
3、下面哪則故事表達(dá)的意思與本文相近?用“√”選出。(1分)
A、一富人讓工人為他蓋樓，工人蓋第一層時(shí)，富人說：“誰要第一層時(shí)啦，我要的是第三層!”( )
B、一婦人養(yǎng)一雞，雞每日生一蛋，婦人心想殺了雞就可以將雞所有的蛋取出，結(jié)果殺雞后一個(gè)蛋都沒取出。( )
C、一個(gè)人在市場(chǎng)上買了一匣珠寶，他把珠寶丟下，只拿走匣子，他說：“我喜歡的是這個(gè)匣子呢!”( )
4、讀了本文，你有什么感受，請(qǐng)寫出來。(2分)
十三、習(xí)作。(30分)
兔子 狐貍 老虎 烏鴉 獵人 喜鵲
大象 鯉魚 黑熊 白鴿 大樹 太陽
請(qǐng)你從以上事物中選擇一些做為主要“人物”，寫一篇童話故事，題目自擬，不少于400字。
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