小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷
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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷題目
一、認(rèn)真拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)
chàn dǒu wǎ lì téng xiě jǐn shèn cí xiáng chū bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的音節(jié)下面“——”
1、母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù)(shù shǔ)。
2、既然我是母親，就應(yīng)(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會(huì)他看(kàn kān)病。
3、我妹妹見(jiàn)了生人有點(diǎn)靦腆(tiǎn diǎn)。
三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得
B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄
C、一如即往 忐忑不安 高瞻完矚
2、“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。”這句話的意思是( )。
A、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。
B、孩子獨(dú)自去看病，讓母親飽受擔(dān)心與痛苦。
C、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母樣飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以黨也是對(duì)母親的考驗(yàn)。
3、“30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。”把“30萬(wàn)人”和“四分鐘”對(duì)比，說(shuō)明( )
A、受到傷害的人多 B、地震來(lái)的快，破壞力大 C、地里時(shí)間短
四、按要求寫(xiě)句子
1、我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。(縮句)
2、難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?(改為陳述句)
3、有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回英國(guó)去!”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)
五、描寫(xiě)人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)心理等方面來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)判斷下面的描寫(xiě)分別屬于哪一種。
1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 ( )
2、褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( )
3、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 ( )
4、我有個(gè)慈祥的母樣，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”( )
5、假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。 ( )
六、課文回放
1、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
(1)《慈母情深》的作者是梁曉聲。 ( )
(2)《地震中的父與子》講述的是一年美國(guó)地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 ( )
2、按課內(nèi)容填空。
(1)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛(ài)有兩種形式;一是來(lái)自 的愛(ài)，是一種 的愛(ài);二是來(lái)自 的愛(ài)，是一種 的愛(ài)。
(2)讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位 的母親， 的母親， 的母親， 的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。
3、 ，朋友篤誠(chéng)信。
4、愛(ài)親者， ;敬親者， 。
5、我們經(jīng)常看到人家的書(shū)房里掛有這樣一幅對(duì)聯(lián)：非淡泊 ，非寧?kù)o 。意思是： 。
七、閱讀回答問(wèn)題。
我和母親過(guò)馬路
?、僦苣е迌夯丶?，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。我說(shuō)：“媽?zhuān)遗隳闳グ?”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥，媽就買(mǎi)啥。”
?、诘讲耸袌?chǎng)要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事。
③橫穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來(lái)， 。
?、芤粍x那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀!
⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……”
?、?0多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。
?、呶覜](méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)……
1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是 歲。
2、②自然段中加點(diǎn)詞“家長(zhǎng)里短”“里”的意思是 。(A、家長(zhǎng) B、街坊 C、里邊)
整個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是：
3、請(qǐng)聯(lián)系上下文，將第③自然段補(bǔ)充完整。
……母親突然停了下來(lái)，
4、第④自然段中畫(huà)線句“我的心靈震顫起來(lái)”，“我”震顫的原因是： 。
5、文章中寫(xiě)了不同時(shí)間的兩次牽手，你能概括一下嗎?
第一次：
第二次：
八、習(xí)作。
題目：父母的愛(ài)
提示：我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在你享受愛(ài)的同時(shí)，別忘了說(shuō)出來(lái)，與大家共同分享哦!
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