人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子練習(xí)題

　　句子是語(yǔ)文作文的靈魂，寫(xiě)好句子才能寫(xiě)好作文，那么小學(xué)五年級(jí)同學(xué)如何才能寫(xiě)好句子呢？學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了人教版語(yǔ)文教材的句子練習(xí)題，希望對(duì)你有幫助。

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句子練習(xí)題1

　　一、 反問(wèn)句與陳述句

　　有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語(yǔ)氣有所不同。

　　(一) 反問(wèn)句變陳述句

　　方法：1.先刪去反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2.看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

　　3.反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?”變“。” 。

　　練習(xí)：1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?__________________________________

　　2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?_____________________________

　　3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?

　　____________________________________________________________

　　4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?________________________________

　　5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢?_______________________________

　　二、 陳述句變反問(wèn)句

　　方法：第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

　　1.先加上反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2.看句子里的有沒(méi)有否定詞““不””，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

　　3.反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“。”變“?” 。

　　練習(xí)：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

　　__________________________________________________________

　　2、這幅畫(huà)是我們班王南畫(huà)的。_____________________________________

　　3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

　　__________________________________________________________

　　4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

　　__________________________________________________________

　　三、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換

　　方法：1.引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

　　2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法 。

　　如：姐姐說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做。” 改：姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做 。

　　上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

　　3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

　　如：老班長(zhǎng)說(shuō)：“ 我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。”

　　改：老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

　　4.引述內(nèi)容中如果有“這”，應(yīng)該在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

　　5. 改為轉(zhuǎn)述：冒號(hào)變逗號(hào)，引號(hào)去掉

　　直接引用：逗號(hào)變冒號(hào)，引號(hào)加上

　　練習(xí)：1.李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了五(1)班，獲得了冠軍。”

　　___________________________________________

　　2. 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了。”______________________________

　　3. 周對(duì)何其芳說(shuō)：“我今天要批這些文件。”

　　___________________________________________

　　4.老師對(duì)小明說(shuō)：“小明，你幫我把作業(yè)本端到辦公室去。”

　　___________________________________________

　　四、 縮句

　　方法：1、 要知道寫(xiě)的是什么。

　　2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)(的、地、得前面的詞語(yǔ))都可以縮去。

　　3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。

　　練習(xí)：1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_______________________

　　2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。__________________________

　　3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_____________

　　4、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。________________

　　四、 修改病句

　　病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　(一) 成分殘缺

　　1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。___________________________________________

　　2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。________________________________________

　　3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。______________________________________

　　4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_____________________________________

　　(二)成分贅余

　　1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。_______________________________

　　2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。____________________________

　　3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。____________________________________________

　　4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。______________________________________

　　(三) 表意不明

　　1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。_________________________________

　　2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_________________________________

　　3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

　　_____________________________________________________

　　4、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。

　　______________________________________________________

　　(四)搭配不當(dāng)

　　1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。____________________________________

　　2、我很喜歡參加自然博物館。____________________________________________

　　3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_______________________________

　　4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。______________________________________________

　　(五)語(yǔ)序不當(dāng)

　　1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。_________________________________

　　2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________

　　3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。_________________________________

　　4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。___________________________________

　　5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。

　　_____________________________________________________

　　五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。

　　1. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

　　2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

　　4、 星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。

　　5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

　　6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

　　8、 多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

　　9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

　　10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句子練習(xí)題2

　　六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

　　不是……而是…… 如果……就…… 雖然……但是…… 既……又……

　　1、松鼠( )有時(shí)也捕鳥(niǎo)雀，( )不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁。

　　2、報(bào)警的( )值夜班的看守，( )被劃破的玻璃。

　　3、松鼠搭的窩( )舒適，( )安全。

　　4、臨街的窗子( )裝上“吃音玻璃”，噪音傳到房間里( )只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。

　　七、用上關(guān)聯(lián)詞，將兩句話合并成一句話。

　　1、“非典”是傳染性極強(qiáng)的惡魔?？茖W(xué)家一定會(huì)降伏它。

　　______________________________________________________

　　2、我是母親。我應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

　　______________________________________________________

　　3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。

　　______________________________________________________

　　4、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

　　______________________________________________________

　　5、激光可以用于軍事、醫(yī)學(xué)。激光可以用于通訊、傳播。

　　______________________________________________________

　　6、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了任務(wù)。

　　______________________________________________________

　　八、改為陳述句：

　　1、誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢?

　　______________________________________________________

　　2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

　　______________________________________________________

　　3、難道你不用蠟燭就不行嗎?

　　______________________________________________________

　　4、難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎?

　　______________________________________________________

　　5、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞?

　　______________________________________________________

　　九、判斷下列句子的說(shuō)明方法

　　舉例子 作比較 打比方 列數(shù)字 擬人 夸張 假設(shè)

　　1. 不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)，還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。( )

　　2、從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里噴泉一樣。 ( )

　　3、有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 ( )

　　4、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 ( )

　　5、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。( )

　　6、灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間 ( )

　　十、改夸張句

　　1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　______________________________________________________

　　2、廣場(chǎng)上的人多極了。

　　______________________________________________________

　　3、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。

　　______________________________________________________

　　十一、改雙重否定句

　　1、秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。

　　______________________________________________________

　　2、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。

　　______________________________________________________

　　3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

　　______________________________________________________

↓↓↓下頁(yè)更多"人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句子練習(xí)題"↓↓↓