小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)夢(mèng)想的力量
美好善良的夢(mèng)想,會(huì)給人帶來希望,會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力,能創(chuàng)造出奇跡。這就是夢(mèng)想的力量!學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-原文
“媽媽,給我70元錢。”1998年的一天,6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué),就迫不及待地沖進(jìn)家,向媽媽伸出手說,“我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝。”
原來,這天老師在給一年級(jí)學(xué)生上課的時(shí)候,講道:“在非洲,許多孩子沒有玩具,沒有足夠的食物和藥品,甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?。如果能捐?0元錢,就能幫他們挖一口井。”
“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”一整天,“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。
面對(duì)瑞恩的請(qǐng)求,媽媽說:“瑞恩,70元錢可不是小數(shù)目,得靠你自己去掙。”瑞恩爽快地答應(yīng)了。
媽媽在冰箱上放了一個(gè)舊餅干盒,并為瑞恩畫了一個(gè)積分表,上面有35個(gè)格。餅干盒里每增加兩元錢,瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說:“瑞恩,記住,你只能靠做額外的家務(wù)活來賺這些錢,愿意嗎?”瑞恩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后,往餅干盒里放了兩元錢。幾天后,全家人去看電影,瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子,又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想,雇(gù)他去撿松果;暴風(fēng)雪過后,鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績(jī),爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢,都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬(xún)的一個(gè)早上,瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒,把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募(mù)捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
“太謝謝你了,瑞恩!”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接過捐款,向瑞恩介紹了在非洲進(jìn)行的“潔凈的水”募捐項(xiàng)目。最后,她不好意思地說,70元其實(shí)只能買一個(gè)水泵(bèng),挖一口井得要2000元。瑞恩還小,他不知道2000元是個(gè)多么大的數(shù)目,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”
可是,讓瑞恩通過自己干活來攢夠2000元,實(shí)在是太困難了。盡管如此,瑞恩并沒有放棄。媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了,她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子,于是她把瑞恩的事寫成了文章,登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快,瑞恩的故事傳遍了加拿大。
一周以后,瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久,另外一張支票寄到了。從此以后,瑞恩不斷接到捐款,在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,瑞恩籌(chóu)齊了可以打一口井的錢。
9月,加拿大援助救濟(jì)會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來到加拿大,和瑞恩一起討論有關(guān)打井的事。那位工程師告訴瑞恩:“人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作,大概要20個(gè)人干10天才能夠完成。如果有一臺(tái)鉆井機(jī),鑿井的速度就快多了。”
一聲不吭(kēng)的瑞恩突然說:“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小,但很堅(jiān)定,“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
瑞恩的老師沒有想到,一個(gè)孩子能有這么大的決心。她號(hào)召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列,還通過有關(guān)部門,使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。
就在瑞恩的第一口井打好不久,2000年7月,瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車,一路顛(diān)簸來到了烏干達(dá)的安格魯。
車子開進(jìn)村莊時(shí),5000多名孩子聚在路邊,他們熱烈地鼓著掌,有節(jié)奏地高喊著:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去,不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇瑏淼搅艘豢诰?。井被鮮花包圍起來,水泥基座上刻著:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
村里的一位老人站出來,高聲說:“看看我們周圍的孩子,他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來說,水,就是生命。”聽到這兒,瑞恩和父母都流下了激動(dòng)、幸福的眼淚。是呀,一個(gè)夢(mèng)想,競(jìng)有如此大的力量,在此時(shí)有誰不流淚呢?
2001年3月,“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。
小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-同步練習(xí)
一、給下列字加拼音
旬、募、籌、顛。
二、辯字組詞
旬()募()籌()顛() 簇()
名()幕()壽()慎() 族()
三、請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……還……
雖然……但是…… 只要……就……
1、圓明園()建筑宏偉,()收藏著最珍貴的歷史文物。
2、今天,我們中國(guó)的孩子()生活在和平環(huán)境中,()世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
3、()作者對(duì)壺口瀑布進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察,()才形象生動(dòng)地寫出了它那宏偉氣勢(shì)。
4、()來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖,()可以看到著名的吊水樓瀑布。
四、課文回顧
1、《夢(mèng)想的力量》這篇課文中,瑞恩的夢(mèng)想是_____,“力量”的含義指_
____。課文主要寫了______________________。
2、你的夢(mèng)想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)?
__________________________________
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3、35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬的一個(gè)早上,瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒,把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
……一聲不吭地瑞恩突然說:“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧。”他的聲音很小,卻很堅(jiān)定,“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
再來讀讀《夢(mèng)想的力量》這篇課文的片段,你覺得瑞恩是一個(gè)__________的人。
五、快樂閱讀
夢(mèng)想的力量
每人的內(nèi)心深處,
都蘊(yùn)藏著神奇的火花。
它會(huì)點(diǎn)燃?jí)粝氲幕穑?/p>
那自信自強(qiáng)的力量。
自從人類之初。
就使不同種族的人們團(tuán)結(jié)一心。
你有高遠(yuǎn)的意志,
你有執(zhí)著的精神,
命運(yùn),就握在你自己手中。
所有的孩子們啊!
當(dāng)你們踏上這個(gè)星球,
夢(mèng)想就帶給你們希望和激勵(lì)。
所有的日子,所有的生命,
都有不平凡的魅力。
所有的人們,
都會(huì)有不平凡的壯舉。
看圣火生生不息,
夢(mèng)想的力量在會(huì)聚,
我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī),
世界將其最珍貴的無私賜予,
使我們超然于蕓蕓萬物,
更有夢(mèng)想的力量使我們會(huì)聚在這里。
我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī),
世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。
我們祈禱它永遠(yuǎn)這樣美麗,
夢(mèng)想的力量使我們?cè)谶@里會(huì)聚。
我們都擁有如此神奇的力量。
所有的兄弟姐妹啊!
或許我此刻才發(fā)現(xiàn),
那些可望不可限的夢(mèng)如今就在手邊。
夢(mèng)想的力量,
無形無邊信念,
給你征服恐懼的勇氣。
不管你身在何方,
去摘取屬于自己的明星吧!
因?yàn)槟阌袎?mèng)想的力量!
1、聯(lián)系上下文解釋詞語或給詞語造句:
魅力:_______________________________
賜于:_______________________________
2、夢(mèng)想的力量有多大?你能從詩歌中找出來嗎?
__________________________________
3、讀了這篇《夢(mèng)想的力量》你有什么感受?
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小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上,感受小瑞恩的善良,懂得關(guān)愛別人,做事要有目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識(shí)目標(biāo):讀懂文章,認(rèn)識(shí)一些詞語。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
3、能力目標(biāo):提高理解能力和朗讀能力
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)夢(mèng)想的力量所蘊(yùn)含的深意。
教具準(zhǔn)備:圖片
學(xué)具準(zhǔn)備:關(guān)于非洲的資料
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
1教師伴書“夢(mèng)想”。
2請(qǐng)同學(xué)談?wù)勈裁词?ldquo;夢(mèng)想”。
3你的夢(mèng)想是什么?
4夢(mèng)想的力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文,整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示
2結(jié)合閱讀提示讀文。
(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么,
(2)他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文
1解決閱讀提示的兩個(gè)問題。
2體會(huì)作者表達(dá)的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個(gè)問題展開交流:
文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?
教師順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情地朗讀,使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來。
暢談體會(huì)
可以聯(lián)系課文內(nèi)容,還可以擴(kuò)展開去。
領(lǐng)悟文章表達(dá)方式。
放手讓學(xué)生總結(jié)。
布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課
學(xué)生暢所欲言
自由讀文。
回答:本文主要寫一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學(xué)生談出自己的感受。