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五年級語文下冊第26課威尼斯的小艇同步指導(dǎo)

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五年級語文下冊第26課威尼斯的小艇同步指導(dǎo)

  五年級語文下冊課文《威尼斯的小艇》為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。學(xué)習(xí)啦小編為五年級師生整理了《威尼斯的小艇》課文同步指導(dǎo),希望大家有所收獲!

  五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》課文指導(dǎo)

  《威尼斯的小艇》是長春版小學(xué)語文第7冊第七版塊“山水風(fēng)情”中的第二篇課文,也是人教版五年級下冊中的第26課,魯教版小學(xué)語文第九冊第七單元的第一篇課文。本版塊共有三篇文章:《桂林山水》、《威尼斯的小艇》和《田園詩情》,分別從不同角度引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略山水風(fēng)情。這篇課文以小艇為載體,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

  課文從作者美國作家馬克·吐溫的所見所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn),然后講了船夫的高超駕駛技術(shù),最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫,是本文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。

  選編這篇課文的主要意圖:一是使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情,陶冶學(xué)生的審美情趣;二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》教材指導(dǎo)

  1、課文寫了哪幾方面的內(nèi)容?理請文章的敘述順序。

  提示:

  小艇樣子,速度,船夫的駕駛技術(shù),小艇的用途。

  2、威尼斯的小艇大概有“二三十英尺”長,而且形狀像“新月”和“水蛇”,為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  提示:

  威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,城市建筑都是依水而建,所以,威尼斯成了以船代車的城市,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。要想在窄小的河道中自由穿梭,小艇只能是又窄又長。

  3、“不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。”這是為了說明威尼斯的船夫的那個(gè)方面?

  提示:

  說明了船夫駕駛技術(shù)之高超。

  4、課文寫了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?

  提示:

  寫了商人做小艇去做生意 婦女做小艇談笑 保姆和小孩做小艇去郊游 老人做小艇上教堂去做禱告 看戲的人做小艇回家。

  5、課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色,這與小艇有什么關(guān)系?說明什么?

  提示:

  課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾,進(jìn)一步襯托小艇的作用,說明人們與小艇的關(guān)系密切,整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。

  6、小艇在哪些方面為人們起了重要作用?

  提示:

  目的是為了說明威尼斯人們的生活和工作離不開小艇。

  五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》同步練習(xí)題

  一、看拼音,寫詞語。

  xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ

  二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

  停泊(pōbó)

  散場(sǎnsàn)

  籠罩(lónglǒng)

  船艙(cāngchāng)

  三、形近字組詞。

  {艇 挺 {艄 梢 {禱 濤 {翹 饒

  四、多音字組詞。

  嘩{huā huá

  曲{qǔ qū

  只{zhī zhǐ

  夾{jiā jiá

  五、讀短文,回答問題。

  船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只(zhǐzhī)很多,他操縱自如,(豪毫)不手忙腳亂。()怎么擁擠,他()能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他()能平穩(wěn)地穿過,()速度非???,()能作急轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)彎。兩邊的建筑飛一般的往后倒(dàodǎo)退,我們的眼(晴睛)忙極了,不知看(哪那)一處好。

  1.短文選自課文《》,威尼斯是 (國家)北部的一座()。

  2.選出括號內(nèi)正確的讀音或漢字。

  3.在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。


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