人教版語文五年級下冊第28課彩色的非洲
人教版語文五年級下冊第28課彩色的非洲
人教版五年級語文下冊課文《彩色的非洲》從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。學(xué)習(xí)啦小編為五年級師生整理了語文課文《彩色的非洲》資料，希望大家有所收獲!
人教版語文五年級下冊第28課《彩色的非洲》原文
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!
作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。到了旱季，藍(lán)天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn)，蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍(lán)天似乎離我們更近些。
充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到?？墒嵌噙_(dá)一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的;非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。
人教版語文五年級下冊第28課《彩色的非洲》教學(xué)建議
1.由于課文篇幅較長，生字詞較多，課前要布置學(xué)生充分朗讀，自學(xué)生字詞;課前還可布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，有條件的教師可準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。
2.教學(xué)本文應(yīng)以學(xué)生自讀自悟為主。全班研討交流的重點是：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)的方法?對于其他的枝節(jié)問題與學(xué)生感興趣的問題可個別解決或引導(dǎo)課外去探究。
由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學(xué)效果。
在了解課文大意，抓住課文要點的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生談?wù)剰奈闹袑W(xué)到的表達(dá)方法。了解課文的表達(dá)的順序及其他一些寫作特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生概括能力和表達(dá)能力;理解課文語言描述上的特點，有利于學(xué)生積累語言和運用語言。了解寫作順序和表達(dá)特點一定要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要把對內(nèi)容和形式的理解緊密地結(jié)合起來。
3.中國和非洲有著悠久的友好歷史。教師可讓學(xué)生結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蠛土私?也可布置學(xué)生辦一辦有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進(jìn)一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野，并在學(xué)生心中播下中非友誼的種子。
4.本文生字詞較多，要在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)檢查。自學(xué)生字詞可讓學(xué)生在課前進(jìn)行，課上作集體檢查指導(dǎo)。對生字的認(rèn)讀要注意以下幾點：“熾、滲、薯”的聲母都是翹舌音：“聆”(líng)的韻母不要讀成前鼻音“lín”。要注意一些音節(jié)的聲母，如，“熾”(chì)不要讀成“zhì”，“沛”(pèi)不要讀成“fèi”;還要注意“瓤”(ráng)不要讀成三聲，“滲”(shèn)不要讀成“cān”。
人教版語文五年級下冊單元作文：我家的狗
我家有一只可愛又聽話的狗。它長著一對圓溜溜的大眼睛，臉上嵌著一張大嘴巴，嘴巴里有兩排雪白的牙齒，其中還有兩顆比子彈頭還要尖銳的犬牙。它長的肥肥的，肚子大大的，走起路來搖來搖去。所以我叫它“小肥”。
有一次我?guī)轿夷棠碳胰ネ?，在路上我們遇到了一只活潑可愛的小狗，可小肥見到小狗卻兇猛地叫了起來。那只小狗比小肥小許多，可它卻不逃，反而虎視眈眈地盯著我家小肥。真是初生牛犢不畏虎啊!我心里暗暗贊嘆小狗。小肥也不甘示弱，一下子沖到小狗面前與小狗大戰(zhàn)。我是個正義的人，看見我家的狗“以強(qiáng)欺弱”就上前阻止。可阻止無效，我恨下心，踢了它一腳，它哀叫起來。想不到我這一腳把它的怒氣都消除了。它們倆先不打架，最后還化敵為友一下子它們就玩了起來。
隨著年齡的增長，小狗和小肥都長大了。它們友好相處，還互相幫助。無論是誰家的狗來欺負(fù)它們，它們就聯(lián)手打敗其他狗。小肥的毛長的越來越長，長得能把它全身覆蓋起來，像個絨球!
我喜歡小肥，它也很喜歡我，我們一直友好相處。可它越來越會吃，我一直想不到辦法，我決定要它到外面去流浪。第一天，他懶洋洋地躺在我面前要我給他吃飯，但我不理它，因為這是改變它的唯一辦法。時間一天一天過去，小肥它的胃口小多了，我又按時給它吃飯。
它變成一只沒有缺點的狗，我永遠(yuǎn)會無微不至地照顧它。
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