人教版語文五年級上冊第28課毛主席在花山
人教版語文五年級上冊第28課毛主席在花山
人教版語文五年級上冊第28課《毛主席在花山》課文通過了解毛主席在花山的三件事，體會毛主席關(guān)心，熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生對毛主席的敬仰之情，學習啦小編在此整理了人教版語文五年級上冊第28課《毛主席在花山》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級上冊第28課《毛主席在花山》課文原文
1948年的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山村。在臨時借用的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問警衛(wèi)員：“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾(niǎn)子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒有動靜了呢?”
警衛(wèi)員說：“報告主席，為了不影響您工作，我和村長商量了，要他請鄉(xiāng)親們到別處碾去了。”毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了。“這怎么行?”他嚴肅地說，“這會影響群眾吃飯的，不能因為我們在這里工作，就影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯。”
警衛(wèi)員解釋道：“這碾子一轉(zhuǎn)，對您工作干擾太大。”
毛主席遞給他一支煙，自己也點燃了一支，說：“這怎么會呢?多年的戰(zhàn)爭生活，使我習慣了在各種環(huán)境中工作。這樣吧，我交給你一個任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請到這里碾米。”
“是”警衛(wèi)員拔腿就走。
“注意，抽著煙和群眾說話是不禮貌的。說話態(tài)度要誠懇。”主席說。
警衛(wèi)員回頭一笑：“知道了，請主席放心。”他走出小院，碰上村長正和一個端簸(bò)箕(jī)的大娘說話。警衛(wèi)員迎上去，問：“村長，這位大娘是要去花椒樹下推碾子吧?”
大娘用手攏了攏搭在耳下的頭發(fā)：“不，俺(ǎn)去西頭。”說著轉(zhuǎn)身就要走。警衛(wèi)員忙對村長說：“村長，是首長讓我請鄉(xiāng)親們來花椒樹下碾米。”村長沉思了一下，說：“這碾子一響，就得轉(zhuǎn)到天黑，怕誤首長的事呢。”警衛(wèi)員再三解釋，村長才答應(yīng)了，對那位大娘說：“那你就去花椒樹下碾吧。”
警衛(wèi)員幫大娘端著盛滿玉米的簸箕回到了花椒樹下的碾臺。一會兒，陸續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺吱吱扭地轉(zhuǎn)了起來。警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席就叫他。他走進去，毛主席把筆放下，說：“任務(wù)完成的不錯。還有一件事等著你辦說。”說著，毛主席從桌上拿起一筒茶說：“你把這筒(tǒng)茶葉交給炊(chuī)事員，讓他每天這個時候沏(qī)一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去。”
警衛(wèi)員知道，這筒茶葉是在南方工作的同志送的，轉(zhuǎn)了幾道手才送到毛主席這里，他一直沒舍得喝。他站在那里，表示為難。主席說：“你想過沒有?我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上。”警衛(wèi)員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席席敬了個禮。毛主席笑著說：“快去吧，炊事員還等著你呢。”
茶沏好了，警衛(wèi)員拎著清香的茶水來到碾臺旁，用粗瓷碗一一晾在石板上，跟碾米的人說：“鄉(xiāng)親們，來喝茶吧。”開始，鄉(xiāng)親們還不好意思，經(jīng)他一動員也就不拘束了，你一碗我一碗地喝了起來。茶水對這山旮(gā)旯(lá)的群眾來說，確實新鮮。一位上了年紀的大叔端著一碗水，湊到警衛(wèi)員跟前，說：“我說同志，這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用?”警衛(wèi)員樂呵呵地說：“您老慢慢地喝吧，一會兒就喝出味道來了。”
這時候，毛主席來了，喝茶水的鄉(xiāng)親們紛紛跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點頭，說：“要說喝茶的好處，確實不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”毛主席給鄉(xiāng)親們說起喝茶的好處，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到了毛主席身邊，便停了下來。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，
說：“你們倆歇會兒吧!”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤(tiáo)帚往碾盤里掃碾出來的的玉米碎粒。一位老人細細端詳著毛主席，說：“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢?”
人教版語文五年級上冊第28課《毛主席在花山》課文解析
這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。
文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來;派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水;毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章記敘的順序;二是體會文章所表達的思想感情，從毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風中受到教育和感染。
教學重點是引導學生體會從具體事件的記敘中，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。
夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。
誠懇：真誠而懇切。
沉思：深思。
為難：感到難以應(yīng)付。
陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)。
特殊：特別，與眾不同。
旮旯：方言指角落。文中指狹小偏僻的地方。
端詳：仔細地看。
局面：一個時期內(nèi)事情的狀態(tài)。
操勞：課文中指費心料理(事務(wù))。
干擾：擾亂。
人教版語文五年級上冊第28課《毛主席在花山》課文教學
1、要求學生用較快的速度默讀課文，說出文章中講了毛主席在花山的哪幾件事：
可要求用比較簡練的話語概括出幾件事情。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，進一步討論從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么。要引導學生從具體的事實內(nèi)容出發(fā)，認真仔細地體會作品所表達的思想感情。
2、體會作者敘述的順序：
從文字表面看，文章主要記敘了毛主席在花山村的三件事，敘述順序很清楚?？蛇M一步讓學生理解這三件事為什么要按這樣的順序安排。讓警衛(wèi)員把群眾請回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對群眾的關(guān)心。進而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對群眾的體貼、愛護。最后毛主席來到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風。三件事在思想感情的表達上是層層深入、步步推進的。同時這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過程，這樣的分析可以使學生體會到文章的敘述順序，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要來安排。
3、本文是以寫人為主的記敘文：
作者具體寫了毛主席在花山時的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛人民、關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。用具體事件體現(xiàn)人物的思想感情和品質(zhì)是小學生應(yīng)該掌握的一種表達方法。在閱讀中應(yīng)該讓學生加以體會。
4、課外可讓學生練寫一篇以寫人為主的記敘文：
題目自擬，要求寫自己所熟悉的人，以《毛主席在花山》為例，要通過具體事件的記敘來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，防止空洞說教或作鑒定式的評論。
猜你感興趣: